Învățarea nu trebuie să fie întotdeauna tortură. Nu am reușit să găsesc momentul potrivit pentru acest articol de mult timp. Urma să o fac la scurt timp după examenul de șase luni, dar cred că nici acum nu va fi în zadar. Nici pentru scris, nici pentru învățare. Pur și simplu PLictisit. Adică, dacă am lua-o în mod clasic. Datorită faptului că studiem acasă, am mers după el în felul nostru - mai distractiv și mai eficient ...
Am decis să combin beneficiile unei hărți mentale, lucrând cu asociații și regula „somarinei” - iar creierul nostru a fost cu adevărat fericit. În loc de memorare fără suflet, am avut nevoie doar de două ori 10 minute și știm să împărțim consoanele la miezul nopții ...:)
Ca să nu vorbesc „despre capră” și să te gândești în schimb „la mașină”, atașez o imagine a materialului - harta mintii, pe care l-am creat pentru fiica mea (în pregătirea pentru examenul de șase luni):
Consoanele sunt împărțite în dur, moale și dublu. Asta trebuie să știe copiii.
Totuși, aici se încheie asemănarea cu diviziunea clasică. Încercați să comparați singuri - ce ați dori nu numai mai ușor de predat, dar mai presus de toate mai bine și mai amintit...
Diviziunea comună a manualului:
- consoane dure: h, ch, k, g, d, t, n, l
- consoane moi: ž, š, č, dž, dz, c, j, ď, ť, ň, ľ
- consoane duble: b, m, p, r, s, v, z, f
sau asemenea conform hărții mintale (vezi harta mentală din imagine):
- consoane dure: Hýľ capytá kyslík na Gímeši. Dýka tyká. Nymfa s lýrou.
- consoane moi: Nu.chinez citrón od sadzí. Dzși v Jihlave cuije dinivôtik. De la tine la, deu teu neu leu.
- consoane duble: Milý bison fintí pcăutare rytiera. CUilný ÎNilko dinTrăi.
A noastra creierului îi place ordinea și linkuri - și pentru că fiecare consoană de pe harta mentală are o culoare diferită. În plus, propozițiile sau expresiile legate de o consoană dată sunt susținut de imagine, ce angrenează memoria vizuală. Cu cât mai prost, cu atât mai ușor ar trebui să ne amintim - acesta este efectul somarinei (funie chineză lămâie, genie coase corset, fluier șuierător ...). Este important să puteți imagina termenul sau să-l asociați cu ceva.
Sunt pe hartă a marcat mai mulți termeni și i-a dat școlar să aleagă dintre care preferă. Pentrudymen tși-a amintit cu ușurință de yranosaur, dar a avut probleme cu asocierea acestuia în primul cuvânt cu consoana corectă (în loc de d ea avea tendința să se fixeze din) - de aceea avem mai multe dovedit atunci când consoanele sunt date numai la începutul cuvântului (cu excepția dz, care probabil nici măcar nu are un cuvânt atât de utilizabil).
Puteți găsi harta mentală în pdf aici: harta consoanelor
Îl puteți folosi în timp ce îl imprimați, sau îl puteți rescrie și edita în felul vostru ... Există și alte cuvinte în divertisment care pot înlocui termenii folosiți - de exemplu, în loc de o lămâie chineză, ar putea fi o cicadă pură ...:)
Desigur, aceasta este doar o parte. Al doilea este utilizarea în practică. De aceea am făcut și eu carduri să practice diviziunea toate vocile (vocale, consoane, diftongi).
Școala noastră de acasă când sortează mesajele în grupuri ...
Fiecare grup de sunete se distinge prin culoare (dar diferit de harta mentală) - aici am rămas Cod de culoare Montessori. Dacă nu-ți place, îl poți ajusta după bunul plac.
Puteți crea cu ușurință carduri - puteți imprima, tăia sau tăia foile și chiar le puteți laminat.
Cred că nu este nevoie să explic cum să lucrați cu carduri (uitați-vă la fotografie, care surprinde lucrarea cu sortarea cardurilor ...).
În versiunea pdf le obțineți puteți descărca aici: voci pdf
Treptat, intenționez să mai adaug câteva hărți mentale și cărți - doar ideile sunt mai mult decât timpul:)
PS: Îmi dau seama că, în mediul educației clasice, chiar și acest lucru poate să nu fie suficient - dar dacă vă simplifică pregătirea acasă pentru școală cel puțin puțin, voi fi foarte fericit.
Ceea ce nu afectăm cu hărțile sau cardurile este abordarea profesorului, adesea limitată de stabilirea curriculumului și a sistemului școlar în general. Din păcate, pentru mulți părinți, școala și cererile ei reprezintă o luptă frustrantă. Mi-aș dori să existe mai mult spațiu pentru un dialog deschis și constructiv - pentru că nu toată lumea are posibilitatea de a pune un copil într-o școală alternativă sau de a-l preda acasă. Cu toate acestea, încă cred că este vorba și despre noi, părinții. Poate că nu trebuie să fie atât de lipsit de speranță - noi suntem cei care putem sau ar trebui să fim purtătorii de cuvânt ai nevoilor familiilor noastre (în mod deliberat nu scriu copii, pentru că nu este vorba doar despre ei) și că putem contribui la schimbare graduala. Dar poate într-un alt articol ...
Fie ca învățarea să fie bucuria ta și nu grija ta:)