O „școală” vie este construită pe mai mulți stâlpi, care presupun puternic cooperarea părinților. Pentru a putea conduce copiii corect în perioadele individuale și dificile din viața lor, avem nevoie ca părinții să fie informați în mod regulat despre ceea ce se întâmplă la școală. Sunt necesare activ participarea la acest proces. Inseamna:

școală

  • Fii cu ochii pe comunicarea cu profesorul clasei și să comunice activ cu acesta pe o platformă determinată de clasă.
  • O data pe luna profesorul de clasă organizează întâlniri părinte-profesor - implicarea părinților este esențială - să știe ce învață în clasă și va învăța de ce și cum se descurcă copiii, ce trebuie pregătit pentru următoarea epocă.
  • Consultări individuale după cum este necesar, cel puțin ideal 2x în decurs de un an. Aici este important ca părinții să fie deschiși, să ofere profesorului informațiile necesare, chiar dacă sunt confidențiali.
  • Evenimente și sărbători „școlare” - Sunt 4x în decurs de un an. Participarea la ele este la fel de obligatorie ca la predare. Ne cerem scuze numai din motive serioase de sănătate sau din motive familiale.
  • Excursii școlare, excursii - anual. Acestea sunt un element important în crearea de relații colective, dar și construirea independenței sau a altor calități pe care nu le-am atinge niciodată participând doar la predarea școlară. Dacă copilul tău se teme, ne așteptăm să-l sprijini astfel încât acesta să decidă să meargă la școală în natură.

De la intrarea în școală, părinții au ținut procesul de creștere a unui copil în mâinile lor cu profesorii în aceeași măsură. Pentru a nu confunda copilul confuz de părinți, avem nevoie de:

  • Deschidere în consultare cu profesorul
  • A informadespre toate schimbări în familie, care sunt o preocupare fundamentală pentru copil.
  • Comunicați-vă problemele în timp util, îndoieli, dezacorduri ... Comunicați direct cu profesorul clasei, nu în spate.
  • Nu-ți transmite problema pentru a face față abordării școlii față de copil. Și așa ne dorim probleme cu adulții pe care părinții le rezolvă cu adulții, ei nu îi spun copilului.
  • Dacă aveți o problemă cu un alt profesor la fel ca în cazul unui profesor de clasă, puteți invita un profesor de clasă să comunice cu acesta, dar profesorul de clasă ar trebui să fie informat mai întâi de dumneavoastră cu privire la orice problemă.
  • Dacă aveți o problemă direct cu profesorul clasei, puteți contacta directorul școlii, care va încerca să găsească o soluție cu dvs.
  • Diferențe majore în abordarea copiilor de către școală și familie sunt un semnal pentru a lua în considerare o schimbare de școală, resp. Clasele școlii vii la clasice.

Una dintre principalele caracteristici ale abordării noastre din punctul de vedere al pedagogiei Waldorf este grozavă accent pe personalitatea umană. De aceea este atât de important și asta profesorul a dat un exemplu personal în clasă și, de asemenea, cu ajutorul autorității sale, el i-a ajutat pe elevi să depășească momentele în care, de exemplu, nu vor să facă ceva. În acest sens, avem nevoie de părinți pentru:

O „școală” vie își dorește, de asemenea, să dezvolte o atitudine sănătoasă a copilului față de moralitate și decență. Pentru asta:

  • Dacă este posibil, faceți-o ceea ce spuneau părinții era cât se poate de conștient. Am dori ca părinții să fie conștienți de faptul că construim cele mai profunde calități morale ale copilului printr-un model de vorbire.
  • A incerca rezolvați conflictele reciproce cât mai ușor posibil și orice neînțelegeri majore în afara copilului.
  • Pentru ca ei să nu „cumpere” copilul, astfel încât să nu cedeze în fața lui, ci dimpotrivă, găsesc în mod regulat momente comune în care fac ceva împreună.
  • Rezista unei penurii temporare, a nu avea tot ce îmi doresc, a mă depăși când nu vreau, a face o anumită datorie în mod regulat, a avea ceva de asumat responsabilitatea, a cere, a mulțumi, a-mi cere scuze sunt principiile de bază pe care le cerem de la un copil. Rugăm părinții să coopereze în acest sens.

Metoda de educație diferă adesea de ceea ce știm în mod normal de la școală, deci trebuie să:

  • s-au informat părinții despre modul în care îi conducem pe copii către anumite cunoștințe
  • copiii nu au predat din timp, „Nu au forat”, nu i-au deranjat cu frica lor
  • dacă copiii au nevoie de îndrumări speciale, deoarece nu pot urma lecțiile, le cerem părinților o abordare activă în această direcție - să ceară și să lucreze regulat acasă cu copilul la sarcinile atribuite.
  • copiii vor învăța să citească într-un mod natural fără presiune, citirea lor fluentă se va dezvolta în al doilea an și pot exista deseori semne de dizabilități de învățare dacă copilul are acces la ele. Prin urmare, dacă profesorul dvs. sau. un pedagog special îl va trimite la centru de consiliere pentru examinare, așteptăm cooperarea dumneavoastră
  • dacă se propune integrarea credem că puteți ajunge la un acord cu situația pe plan intern și să respectați instrucțiunile experților.

Credem că ați ales „Școala” noastră vie după o analiză conștientă și aceste așteptări nu vor fi o povară pentru dvs.