Patricia Poprocká, 12 octombrie 2018 la 14:13
Ne-am petrecut vacanța pe o robinsonadă - singurătate pe malul mării, fără televizor, alți turiști. Am vrut ca întreaga familie să ia o pauză de la civilizație, inclusiv realizările tehnologiei. Am folosit telefoane mobile, dar în principal pentru fotografie. Au fost plăcute zece zile, nimeni nu s-a plâns de nimic. De aceea am fost oprită când fiica mea a mers pe Facebook după ce i-a returnat primul lucru. Verificați ce s-a întâmplat în acele zece zile de vacanță. Și a doua zi a petrecut ore în șir agățat acolo. Acum, că are o școală, nu mai pot să o controlez atât de mult, dar faptul este că este încă destul de activ acolo.
Timpul petrecut de copii cu un telefon mobil în mână ar trebui să fie limitat.
Doamna Eva este îngrijorată de faptul că fiica ei de 13 ani suferă de dependență de rețelele mobile sau, mai exact, de rețelele sociale. Experții au numit acest fenomen FOMO (din engleza frică de a pierde), așa-numita frică de a pierde, atunci când o persoană se teme că va lipsi ceva în absența sa. Acest tip de dependență non-substanță este cunoscut de mult timp, epoca albastră actuală tocmai i-a dat o altă formă - rețelele sociale.
Afectează tinerii, aproximativ din adolescență, și este destul de dificil să lupți împotriva ei. „Telefoanele mobile sunt pretutindeni și astăzi destul de necesare”, spune Erika Gernáthová, șefa secției de psihiatrie a spitalului din Levoča. În plus, dependența se poate dezvolta relativ rapid, în câteva săptămâni, dacă o persoană este predispusă la ea. „Cu cât un copil începe mai devreme, cu atât este mai mare riscul”, spune primarul.
Potrivit acesteia, timpul în care un copil poate avea un telefon mobil ar trebui să fie limitat, pentru adolescenți cel mult două ore pe zi. Nu ar recomanda deloc un telefon mobil copiilor cu vârsta sub 10 ani. „Înțeleg că mai ales în orașele mai mari, când copiii merg în cercuri de la un capăt la altul, părinții lor vor să aibă o imagine de ansamblu a locului în care se află, așa că au nevoie de telefonul mobil. Dacă ar avea acele telefoane vechi care ar putea fi folosite doar pentru a efectua apeluri, nu ar fi atât de rău. Dar cu smartphone-urile moderne, este mult mai rău. Acestea provoacă dependențe și mă tem că vor crește. "El adauga.
Aplicațiile din telefoane sunt configurate în mod deliberat în așa fel încât să-i atragă pe oameni să petreacă cât mai mult timp acolo. Diverse competiții, videoclipuri distractive, jocuri interactive. De exemplu, în lumea virtuală, o persoană poate cumpăra un cățeluș, pe care apoi trebuie să-l îngrijească zilnic. Pe de o parte, acest lucru îl conduce pe tânăr la responsabilitate, dar pe de altă parte, el trebuie să fie conectat la internet și să se dedice unui telefon mobil.
Odată ce o persoană cedează oricărei dependențe fără substanțe, tratamentul este foarte dificil și de lungă durată. În cazul sindromului FOMO sau al dependenței de selfie-uri, acesta constă în luarea treptată a unui telefon mobil, de la care oamenii se simt anxioși, deci trebuie să ia medicamente și psihoterapie ulterioară pe termen lung. Oamenii nu se recuperează complet, dimpotrivă, trebuie să fie verificați tot timpul, deoarece continuă să intre în contact cu dependența lor zilnic.
Potrivit Erika Gernáth, prevenirea constă doar în limitarea timpului pe care oamenii îl petrec pe telefoanele mobile. „Este greu de controlat atât pentru adulți, cât și pentru tineri”, a spus el. Potrivit acesteia, ar fi bine ca copiii să-și ia complet telefoanele mobile în anumite zile, de exemplu în weekend. „Este bine și atunci când telefoanele mobile sunt interzise în școli”, a adăugat el.
Chiar și astăzi, există școli care colectează telefoane mobile pentru copii în prima lecție și le returnează la final. De exemplu, școala primară din Kapušany lângă Prešov o include în reglementările școlare. Au o cutie pentru telefoane mobile. Dacă un copil nu îi predă un telefon mobil dimineața, nu îndrăznește să-l scoată în timpul zilei, deoarece ar fi o problemă.
Cu toate acestea, există și școli care nu se ocupă deloc de telefoanele mobile și depinde mai mult sau mai puțin de profesori să le protejeze utilizarea. În unele clase, cum ar fi limbile străine, elevii le folosesc chiar cu permisiunea profesorilor, de exemplu ca dicționare.