În ciuda faptului că tehnologiile fac parte din viața noastră de zi cu zi, consecințele lor pe termen lung și schimbările în societate sunt încă discutate în multe feluri. Nu trăim cu ei suficient de mult timp pentru a le putea evalua obiectiv efectele. Există studii care se exclud reciproc și, până acum, nu putem spune cu certitudine dacă afișajele electronice stimulează vederea copiilor sau, dimpotrivă, deteriorează și provoacă miopie. ([1], p. 27) benefice sau dăunătoare, în prezent cele mai populare jucării pentru copiii mici și copiii mici sunt tablete și smartphone-uri. În timp ce în trecut (acum aproximativ 40 de ani) timpul petrecut de copii în fața ecranelor era limitat la Večerníček și Kamarád Studio, astăzi conținut interminabil este disponibil practic non-stop pe internet, care este gata să predea, dar, din păcate, se degradează consumatori minori. Nu este de mirare că marii colaboratori și co-creatori ai lumii digitale precum Bill Gates și Steve Jobs și-au protejat ramurile de tehnologie. Aceștia au susținut că cu cât copilul ajunge mai târziu la ecrane, cu atât mai bine pentru el. ([1], p. 27)

digitală

Este clar că tehnologia este o armă foarte puternică și periculoasă în mâinile nu numai a copiilor, dar nu trebuie neglijată gama largă de oportunități de creștere pe care le oferă. Există multe aplicații A Aici pentru copiii care dezvoltă imaginația spațială, gândirea creativă, învață să numere, să gândească logic, să deseneze, să cunoască lumea, cultura sau limbile. Dar pentru ca copiii să descopere acest tip de conținut, nu pot rătăci singuri lumea internetului, dar au nevoie de ghiduri. Astfel de ghiduri ar trebui să fie, la o vârstă fragedă, în special părinții, care ar trebui să fie în mod ideal implicați activ și să descopere lumea digitală împreună cu copilul. Minecraft este un joc destul de răspândit și popular, de care copiii se bucură, dezvoltă abilitatea de a-și construi propriile lumi virtuale și în același timp poate fi jucată împreună de copii și adulți. ([1], pp. 29-30) Este important ca părinții să aibă o imagine de ansamblu a ceea ce copilul urmărește pe internet și cât timp petrece acolo. Acesta este motivul pentru care cel puțin copiii mici nu ar trebui să aibă propria tabletă sau alt dispozitiv aruncat pe care părinții tind să-l lase copiilor lor.

Există multe surse interesante de inspirație, materiale și instrucțiuni disponibile pe Internet cu privire la modul în care un părinte poate continua însoțirea copilului său prin jungla Internetului. Portalul slovac www.detinanete.sk creat de Orange oferă sfaturi valoroase pentru părinți și profesori cum să-i înveți pe copii să folosească tehnologia în condiții de siguranță și responsabil. Această inițiativă urmărește să promoveze comportamentul responsabil al adulților care au puterea de a influența comportamentul copiilor în lumea digitală. Pe lângă sfaturile practice, include și ateliere pentru părinți sau profesori, mijloace didactice, cursuri demonstrative, teste sau exerciții interesante.

Generația de copii care s-au născut în era digitală și percep dispozitivele inteligente ca pe o parte naturală a lumii a fost descrisă pentru prima dată de vizionarul american Marc Prensky în 2001 ca fiind termenul „nativ digital”.. Aceștia sunt copii născuți după aproximativ 1990, care absorb informații mult mai repede decât generația analogică anterioară, preferă reprezentarea grafică multitasking decât citirea textului și lucrează cel mai eficient prin rețea ([1], p. 160). Acești tineri văd lumea mai orizontal - nu simt mari diferențe între naționalități sau clase, le place să împărtășească informații, sunt mai democrați, mai deschiși, resping centralizarea și uneori au probleme să lucreze la proiecte de mari dimensiuni care necesită obiectiv -persoane orientate. [2]

Pe partea opusă se află generația analogică, care include persoanele născute înainte de 1980. Este denumită „imigrant digital”, tradus ca imigrant digital.. Aceștia sunt oameni care au întâlnit tehnologia doar la vârsta adultă și, prin urmare, nu sunt la fel de naturali pentru ei ca nativii digitali. Imigranții digitali sunt mai concentrați pe rezultate măsurabile, sunt mai competitivi, mai agresivi, există adesea persoane care se ocupă de muncă care fac lucrurile repede, dar uneori le este dor de impactul pe termen lung. [2]

Expertul american în tehnologie, Alexandra Samuel, a urmat această terminologie considerând că nativii digitali ajung acum la vârsta în care ei înșiși devin părinți și din tipurile lor de personalități cresc din copiii lor, pe care i-au împărțit în orfani digitali, exilați și moștenitori. ([1], pp. 160-162) Orfani digitali Ea l-a definit pe Samuel ca fiind copii pe care părinții îi lasă singuri în lumea digitală, fără niciun control. Copiii au acces practic nelimitat la tehnologie și sunt complet liberi să se ocupe de aceasta, fără instrucțiuni prealabile cu privire la capcanele lumii tehnologice. Exilații digitali este un termen care include copiii părinților care încearcă să întârzie cât mai mult posibil intrarea copilului în lumea virtuală și, prin urmare, nu permit descendenților să manipuleze tehnologia. După cum sugerează zicala „fructele interzise au cel mai bun gust”, astfel de copii tind să petreacă mai mult timp în lumea tehnologiei mai târziu și au probleme cu găsirea unui echilibru între lumea reală și cea virtuală. Moștenitori digitali reprezintă o situație ideală în care copilul are norocul de a avea părinți capabili digital, care au reușit să le transmită descendenților experiența lor și să-i învețe că Internetul este un servitor bun, dar un stăpân rău.

Cum să nu pierzi copiii mai mari și adolescenții din lumea online?

Internetul poate fi periculos pentru oricine, dar copiii și adolescenții care se mută într-o lume virtuală cu naivitate și nesăbuință infantilă sunt deosebit de vulnerabili. Cyberbullying este una dintre problemele foarte frecvente cu care se confruntă copiii la această vârstă. Deși agresiunea este o problemă larg răspândită în lumea reală, spațiul cibernetic îi oferă mult mai multe oportunități de înflorire. Deoarece copiii nu înțeleg încă granițele sociale, adesea dezvăluie informații private despre ei înșiși care nu sunt destinate a fi împărtășite, ceea ce poate duce la diverse probleme. De asemenea, sunt predispuși să fie victime ale fraudei, să descarce accidental programe malware pe computerul dvs. și să pună în pericol întreaga familie sau să cedeze phishingului. Nu există nicio îndoială că minorii nu aparțin pe rețelele de socializare. Se întâmplă să facă orice le trece prin cap și există riscul ca la maturitate să fie nevoit să facă față amprentei digitale pe care au lăsat-o în tinerețe. Astfel de contribuții pot fi utilizate în mod abuziv sau pot complica viața unei persoane, de ex. atunci când caută un loc de muncă. Nu în ultimul rând, prădătorii online ascund copiii din mediul online, care abuzează de curiozitatea și naivitatea copiilor pentru a-și satisface nevoile sexuale și îndeplini scopurile propuse. [4]

La începutul anului 2020, un cinematograf ceh numit In the Network a vizitat cinematografele, care deschide subiectul tabu al abuzului asupra copiilor pe internet. Subiectul documentarului realizat de Barbora Chalupová și Vít Klusák este un experiment în care trei actrițe adulte cu trăsături pentru copii merg pe rețelele de socializare pentru a experimenta direct experiența fetelor de 12 ani. Aceste femei sunt căutate în mod activ de bărbați adulți care insistă asupra lor și solicită sex în fața unei camere web, trimit fotografii ale penisurilor lor, legături către porno și chiar sunt șantajate. Filmul documentează întregul parcurs al experimentului, de la turnare la întâlniri personale cu prădători sub supravegherea agenților de securitate. [5] Filmul În rețea răspunde problemelor actuale la care părinții nu ar trebui să închidă ochii. Este important să le oferiți copiilor un mediu sigur în care să poată fi siguri că vor fi auziți. Cu ajutorul documentarului, acest subiect discret, care este luat cu ușurință de unii, ajunge la publicul larg și încurajează oamenii să gândească și să fie mai atenți și responsabili față de descendenții lor.

Tehnologii educaționale în școli

Un alt motiv pentru care școlile ar trebui să se bazeze pe introducerea tehnologiei în predare este că acestea fac parte din viața de zi cu zi - nu doar personală, ci mai ales viața profesională a unui adult. Elevii ar trebui să învețe cum să comunice corect și responsabil prin text, audio, video, să creeze documente digitale și să lucreze eficient într-un mediu virtual, deoarece piața actuală a muncii o impune. În timpul studiului, elevii ar trebui să dobândească cel puțin abilitatea de a căuta și analiza surse de informații, de a-și organiza mediul de învățare, de a colabora, de a crea și de a împărtăși idei prin tehnologie, să înțeleagă cel puțin elementele de bază ale programării, să utilizeze stocarea digitală sau să se orienteze în principiile de bază ale cetățeniei digitale. [3]

Piața muncii se schimbă odată cu apariția tehnologiei și apar speculații cu privire la măsura în care mașinile vor reduce ocuparea forței de muncă. Deși automatizarea înlocuiește oamenii în anumite sarcini de rutină, pentru a face munca mai eficientă, dar în majoritatea cazurilor le completează doar și le lasă loc pentru realizare în așa-numitele cunoaștere tacită. Astfel de cunoștințe includ intuiția, creativitatea, flexibilitatea, comunicarea complexă, inițiativa și abilitățile senzorimotorii. În acest caz, tehnologiile servesc doar ca o completare a forței de muncă umane, care ar trebui instruită în principal în abilitățile menționate mai sus pentru a fi aplicate cu succes pe piață. Problema educației în Slovacia, dar și în Republica Cehă este că sistemul de învățământ bazat pe discipline strict împărțite și axat pe memorarea curriculum-ului, adesea fără înțelegere dezvoltă suficient potențialul elevilor de a se dota cu un pachet adecvat de competențe pentru viitor locuri de muncă, dar acesta nu mai este subiectul acestei lucrări. [7]

Ce pot face părinții pentru viitorul digital al copiilor lor?

Ocupațiile nou apărute sunt de natură digitală, deci este foarte probabil ca un laptop și Internet să devină instrumentele de lucru pentru o proporție mare de tineri. Modul în care copiii construiesc o relație cu tehnologia și ce experiență vor avea cu ea în timpul copilăriei pot afecta viitorul lor angajare și atitudinea față de viață, motiv pentru care consider extrem de important să ridicăm problema unei abordări responsabile a parentalității digitale. Ignorarea educației copiilor în tehnologie și educarea lor ca exilați digitali sau orfani ca societate ne poate costa scump și poate cauza probleme inutile generațiilor viitoare. Este important ca părinții generațiilor mai tinere să aibă voința de a fi educați în tendințele tehnologice actuale și impactul lor asupra nativilor digitali. Prin abordarea lor conștientă, ei pot pregăti astfel terenuri arabile pentru ca copiii să poată aplica cu succes în societatea digitală de astăzi.

Diferențe generaționale și compatibilitatea generațiilor

Sociologii împart oamenii care trăiesc în societatea actuală în 3 generații. Generația X implică oameni născut între 1966 și 1976. Este o generație postbelică numită „Baby boomers”, care au fost influențați în principal de evenimentele politice din lume și de situația economică dificilă, părinții generației X și-au dedicat viața în principal muncii, în detrimentul timpului dedicat familiei. Caracteristicile tipice ale reprezentanților generației X sunt autonomia, independența și autosuficiența, își îndeplinesc munca cât pot de bine, dar trebuie să fie în conformitate cu viața lor privată și, prin urmare, nu trebuie să pună în pericol familia lor. Este vorba de persoane mai în vârstă care sunt de obicei dispuse să învețe să folosească echipamentele tehnologice moderne de care au nevoie pentru a lucra. [8] Nu este atât de răspândită și, desigur, există oameni care preferă să evite tehnologia și nu se pot obișnui cu ea, decât dacă munca lor o impune în mod explicit.

Următoarea generație a lui Y, format din oameni născuți între 1877 și 1994, numită și generația „Millennials”, a crescut cu tehnologiile digitale și în momentul dezvoltării rețelelor sociale. Generația Y are relații bune cu părinții, deoarece îi apreciază pentru munca grea pe care au făcut-o pentru lume, dar la fel cum trăiesc și nu vor să trăiască. Unii ar putea considera milenialii o generație răsfățată și leneșă, pentru că nu este întotdeauna ușor pentru ei să găsească de lucru, dar puțini știu că studenții nu au avut niciodată atâtea locuri de muncă cu jumătate de normă ca astăzi. Această generație are acces la o educație de calitate, acordând prioritate experiențelor față de bunuri și străduindu-se să găsească un echilibru între viața profesională și viața personală. El caută adesea prietenii între colegii de la locul de muncă și consideră că relațiile interumane și schimbul de experiențe, emoții și experiențe sunt importante. [9]

Cea mai tânără generație, născut după 2000, este considerat cea mai strălucită generație din toate timpurile. Încă de la o vârstă fragedă, acești oameni se confruntă cu tehnologia și, prin urmare, devin complet diferite tipuri de personalități decât din generațiile anterioare, care au început să se familiarizeze cu tehnologia modernă doar la vârsta adultă sau au crescut pe lângă primele experimente tehnologice. [10] Caracteristicile generației Z corespund descrierii nativilor digitali, care sunt prezentate mai sus în text.

Vom analiza părinții digitali în această secțiune din perspectiva diferitelor generații. Este probabil ca oamenii care aparțin generației X să nu poată crește descendenții moștenitorilor digitali ai generației Z, deoarece, pe scurt, ei înșiși nu înțeleg suficient lumea tehnologică pentru a oferi o bază solidă copiilor lor. Desigur, nu este posibil să generalizăm această afirmație, deoarece nivelul de adaptare la tehnologie variază de la un individ la altul.

Printre generațiile mai în vârstă, există uneori o neînțelegere a nevoii tinerilor de a-și petrece majoritatea timpului online. Generația Y și Z pot părea leneșe pentru generația X, de asemenea, deoarece acești oameni sunt mai des înregistrați cu un telefon mobil în mână sau așezat la un computer decât în ​​anumite lucrări manuale sau lucrări care ar fi vizibile și apreciate pentru generația mai veche. Având în vedere că o mare parte a muncii este relocată în prezent în mediul online și nu se concentrează direct pe rezultate tangibile, poate fi o presupunere greșită că persoana în cauză participă la diverse activități non-profesionale pe internet.

Prin urmare, părinții din generația X sunt mai greu de compatibil cu educația din generația Z, au valori diferite, o viziune asupra lumii diferită și un context de viață diferit. Adesea apar conflicte care pot fi eliminate doar printr-o comunicare deschisă și onestă și un efort de a ne înțelege reciproc. Situația mai ideală apare în familie, unde copiii generației Z sunt modelați pe părinții generației Y. Generația Y este alcătuită din oameni care înțeleg importanța alfabetizării digitale și au o motivație intrinsecă de a introduce copiii în tărâmul tehnologiei. Cu toate acestea, trebuie să se asigure că o fac într-un mod adecvat, nu sunt prea binevoitori sau, dimpotrivă, stricți ca copiii să devină exilați sau orfani digitali.

[1] DOČEKAL, Daniel, Jan MÜLLER, Anastázie HARRIS și Luboš HEGER. Copil pe net: un manual pentru părinți și profesori care doresc să înțeleagă lumea digitală a tinerei generații. Praga: Mladá fronta, 2019. Flowee. ISBN 978–80–204–5145–3. [cit. 19-05-2020].