Coronavirusul ne-a făcut să căutăm un nou sistem de educație, astfel încât să poată avea loc de acasă. La școală, până acum am fost stabiliți în principal pentru stilul de învățare față în față.

Am avut și câțiva copii în educația la domiciliu, dar nu mulți. Săptămâna trecută, înainte de închiderea școlii, ne-am dat seama cum să învățăm de acasă. Nimeni nu pleacă în vacanță sau în vacanță. Am avut la dispoziție programul complet aSc Agenda - un software popular de administrare a școlii, cu o carte de clasă electronică și aplicația EduPage. Pregătirile spațiale permit profesorilor să pună la dispoziția copiilor o prezentare, o imagine, un text, să introducă un test, un proiect, material pentru muncă voluntară în plus etc. În același timp, elevii pot încărca sarcini, proiecte, teste pregătite de profesor. Profesorul le evaluează și exportă evaluarea într-o carte electronică a elevilor. Aceasta este învățătura întregii case. Nu contactless, dar nu este nevoie să intrați în clădirea școlii.

Profesorii noștri au un standard înalt de contact virtual cu părinții și copiii de la înființarea educației la domiciliu. Cu toții căutăm un grad adecvat de cooperare. Unii par să funcționeze puțin, alții par mult. Încercăm să stabilim o rată obligatorie și să lăsăm copiii liberi să se ofere voluntari. Toată lumea se află într-o situație diferită. Cineva are mult timp, părinții lui pot avea grijă de el și abilitățile sale digitale sunt mai bune. Cineva nu poate să se obișnuiască cu noul sistem și este mult pentru el chiar și sub presiunea unor evenimente grave. Vrem să ne gândim la toată lumea: puternic și slab, rapid și lent ... Căutăm un nou mod de învățare. Tehnologiile sunt la îndemână, încercăm să le folosim cu folos.

Suntem recunoscători pentru disponibilitatea companiilor de a pune la dispoziție multe portaluri gratuit sau pentru o taxă simbolică. Profesorii noștri de clasa întâi, cu excepția EduPage ei folosesc kozmix, alfbook, matiku.in, deoarece predăm matematica Hejný și acest portal oferă sarcini în conformitate cu principiile predării descoperirii, gramar.in și din moment ce folosim Biblioteca Virtuală, ei ne-au înregistrat automat pe portalul www.bezkriedy.sk și ne-au trimis parole. A doua etapă se ocupă cu învățarea în principal prin EduPage, oferă consultări cu privire la proiecte, trimit videoclipuri copiilor (de ex. De la Fizică) și folosesc teste în EduPage pentru a-și verifica cunoștințele. Acest sistem a funcționat pentru noi în prima zi de închidere a școlii.

De la o săptămână la alta, de la o zi la alta, însă, situația se schimbă. Ceea ce era adevărat ieri este acum un lucru din trecut. Pe lângă EduPage și portaluri, ne grăbim brusc la Microsoft TEAMS și predăm online. Noi - profesorii - am învățat timp de două zile. Am făcut semn cu mâna și ne-am bucurat de prima întâlnire online și astăzi educăm copiii în acest fel. Am rezolvat multe probleme tehnice, am urcat profesori abili, am implicat membri ai familiei cu cunoștințe tehnice.

Webinarurile ne-au ajutat. Ne îmbunătățim zi de zi. De la sărituri la vorbire, ajungem la rezolvarea problemelor și la învățarea reală. Cu o săptămână înainte, am convenit asupra unui program de predare online cu privire la frații din alte clase. Cu toate acestea, există și familii cu un computer și mai mulți școlari, în timp ce părinții au un birou la domiciliu. Am împrumutat câteva tablete școlare copiilor de acasă. Întrebăm în permanență părinții noștri dacă sistemul le convine și răspundem la sugestiile lor. Au fost copii care nu au raportat, nu au trimis niciun lucru. Am postat 10 recomandări pe avizierul EduPage pentru a ajuta părinții să creeze un sistem de învățare la domiciliu puțin și să nu piardă niciun copil în curs. Cei care nu s-au conectat prin e-mail și nu lucrează cu EduPage sau online, am trimis sms-uri și profesorii caută modalitatea cea mai potrivită de a contacta. Ne acordăm treptat unul pe celălalt.

Marea enigmă a fost înscrierea bobocilor. Ne-am gândit cum să-l organizăm și să nu punem pe nimeni în pericol. Întotdeauna am făcut înregistrarea cât mai interactiv posibil, cu cea mai mare implicare posibilă a copiilor, profesorilor, părinților. Am organizat o școală de basm pentru peste 100 de copii. Dar acum ce? Vom încerca să lucrăm din nou cu părinții. Le vom cere să își evalueze copiii. Rugăm părinții să-și descrie copiii pe baza ofertei de criterii de maturitate școlară. Poate că, deoarece sunt mai implicați în procesul de responsabilitate pentru intrarea copilului la școală, vor fi mai conștienți de ce este maturitatea școlară și în ce școală înscriu copilul. De asemenea, întrebăm despre valorile și atitudinile familiei față de educație. În schimb, va cere părerea profesorilor de grădiniță. Ei bine, anul acesta vom înscrie copiii fără să ne vedem. Inimaginabil, nedorit, dar posibil. Am publicat deja materialele pe site-ul școlii www.szsndca.sk în secțiunea Înscriere.

Astăzi știm că Testarea 9 nu va fi. Putem trăi fără acest eveniment, chiar dacă așteptăm cu nerăbdare un an puternic alături de noi. Dar smerenia este potrivită. Aceasta este o provocare în special pentru licee. Ne ținem degetele încrucișate pentru a se descurca.

Am dori ca copiii să fie mai independenți, astfel încât acest sistem de acasă să nu pună o povară disproporționată asupra părinților. S-ar putea să aflăm în curând că școlile de piatră nu mai sunt necesare și vom avea mai mulți școlari de acasă după această practică neplanificată. Ce zici de tine, fie că îți este dor de mirosul școlii?

Fiecare experiență de viață ne poate învăța ceva. Mulți profesori împărtășesc modul în care lucrăm, ceea ce a funcționat pentru noi, ne inspirăm reciproc. O îmbogățire excelentă a educației este transmiterea Clubului școlar. Noi, profesorii, putem învăța multe din ea. Este posibil ca virusul să ne fi paralizat o vreme. Cu toții ne este frică, trăim stres, dar cred că putem face față.

profesor
Profesorii prin ochii copiilor. SZŠ Nová Dubnica

Copiii sunt adesea mai inteligenți și mai adaptabili decât adulții. Undeva au filmat un proces de fabricație a draperiilor. Nu știam cine a creat videoclipul, dar mulți copii ar putea să o facă. Un băiat de la școala noastră a fost surprins când a adus un voal făcut manual unui bătrân străin într-un bloc. Putem folosi prezentul exigent pentru a exersa abilități de viață precum responsabilitatea, umanitatea, compasiunea, răbdarea. Cu siguranță este timpul să luați o carte, să vă liniștiți și să vă gândiți la modul în care umanitatea tratează natura și ea însăși. Este timpul să învățăm de la natură. Ea are o soluție pentru orice.

Jana Kramárová, finalist al Premiului Național Profesor al Slovaciei 2019, co-fondator al Școlii Primare Private și al Școlii de Artă din Nová Dubnica, OZ Eden și OZ Open School, mama a doi profesori, profesor pasionat și director al unei echipe perfecte de profesori