Am menționat deja o plimbare grozavă pentru femei în acest weekend. Printre altele, am discutat întotdeauna subiectul actual al fiecărei mame a unui copil de școală obligatorie - Cum să convingem, să forțăm, să motivăm. alege un copil pentru a învăța, pregătește-te responsabil pentru școală.
Ne-am întâlnit acolo cu mame de copii de vârste diferite, abilități diferite, abilitatea de a se concentra, de a face orice efort. Doar eu cu cei patru ai mei, fiecare atât de diferit, aș putea scrie un roman pe această temă? Sau deloc. Cumva, simt că copiii mei, aproape niciunul „nu a reușit” să sapă pentru a învăța.
Nu-mi amintesc atât de mult începuturile școlare ale celor trei bătrâni ai mei, erau mulți dintre ei, nu mai era multă energie pentru fiecare separat. Am târât cu ei primul an, apoi a rămas la latitudinea lor. De exemplu, un fiu mai mare este mândru de el însuși pentru că face sarcini cinstite în clasa întâi. Printr-un alt studiu, el a înotat într-un stil absolut vegetarian, la mijloc deja cu rezultatele corespunzătoare. Cu toate acestea, el îmi tot spunea că un trei era un semn bun și știa de ce are nevoie. Se pare că hei, pentru că matematica matură a fost probabil mai bună decât majoritatea unitarilor. Simt că încerc de multă vreme să comunic cu el, explicând că cel puțin ar putea lucra asupra obiectelor de care va avea nevoie în viitor și nimic. Totuși, mă pot bucura că merge la școală, este suficient pentru el, trebuie să fie fericit în viață.
Oh, încă aștept cu nerăbdare romanul, The Older Deva, probabil că a fost cel mai puțin timp pentru el, este inteligentă, s-ar putea așeza să învețe când era cu adevărat necesar. Din fericire, nu a fost atât de des. Versatilă din multe puncte de vedere, ea se găsește din fericire în ceea ce studiază la înălțime. Cu toate acestea, nu am reușit să o motivez pentru o pregătire semnificativă. Probabil că totul este așa cum ar trebui, este o unitate separată. Bursa funcționează ca o motivație a sumei.
Fiul mai mic a purtat întreaga notă de clasa întâi, pe care a uitat-o acasă. Eu și profesorul meu am fost de acord că este treaba lui, așa că am luat-o așa? Era deja al patrulea copil din lume. După cum am aflat, în clasa a doua își făcea temele în pauze, era suficient să fii atent la școală. Un tânăr acum un boboc în liceu, mulțumit de alegerea unei școli exigente, joacă mai mult pe PC decât se dedică învățării. El a declarat că trebuie să-și găsească un loc de muncă pe care să-l bucure foarte mult, pentru că era foarte, dar foarte leneș. Nu vrea nimic.
Cel mai tânăr, acum al treilea, se află în prezent în etapa de a merge la școală, atunci când nu învață nimic util acolo și de ce nu învață într-un mod distractiv. Încă facem sarcini împreună, la ora 12, uneori fără circ.
Altfel, personal mi-am schimbat atitudinea față de școală, notele. Eram complet diferit de copiii noștri, mai responsabil, mai conștiincios, știam să motivez, nu erau nimic. Și au dreptate, nu merită totul, deși uneori .
În cele din urmă, copiilor mei. Sunt foarte norocos că am copii pricepuți, fără diverse dizabilități de învățare, atenție. doar unii foarte leneși. Știu cât de lent și incapabil de multe lucruri sunt, este lene? Mă uit la funcționarea lor cu ochii mei. Până în prezent, nu am găsit o modalitate potrivită de a-i „da cu piciorul” pentru învățare. Nu sunt pentru pedepse, recompense pozitive, pentru unii leneși nu vor ajuta și argumente, am încercat multe și nimic. Din ceea ce am scris aici, mi-au ieșit următoarele cuvinte cheie care funcționează pentru copiii mai mari sau mai mici: o bursă, ceva foarte dar foarte interesant de care ar avea plăcere, o formă distractivă de învățare și nimic pentru unii.
Cumva, cu o demisie similară, alte femei cu care am vorbit despre acest subiect au vorbit și despre succesele lor în motivarea copiilor să învețe. Dacă nu vor, nu se vor mișca cu ei, sau interdicții sau convenții sau pedepse? Doar nu toate doamnele au fost la fel de norocoase ca mine. Dar mă bucur din nou de alte bucurii, restul ne vor ajunge din urmă într-o zi.
Potrivit experților, putem motiva copilul cu un interes rezonabil în rezultatele sale, îi putem fi la dispoziție dacă este necesar și îi putem cunoaște interesele, punctele forte. Pentru ca noi să ghidăm copilul împreună în următoarea sa călătorie în studio, să continuăm în zona în care îi place, ceea ce este distractiv. Ar trebui să fim un model pozitiv pentru copii. Gândiți-vă la ce vorbim, astfel încât să nu alunecăm în negativisme generalizate împotriva copiilor noștri. Ar trebui să le explicăm copiilor că învățarea pe tot parcursul vieții este modalitatea de a realiza zona care ne umple. Pentru o viață de succes? Personal, nu-i place acel cuvânt, pentru că succesul este într-adevăr foarte relativ. Mai degrabă decât fericit.
Cunoaștem motivația internă și externă. Intern este convingerea copilului că vrea să obțină rezultate bune, să avanseze în învățare, în cunoaștere. Cel mai bine este dacă motivația externă sub formă de semne, laude verbale din partea profesorului, părintele se transformă în cea interioară. Ar trebui să fie în continuare cazul în care lauda (cu siguranță nu supraexpusă) ar trebui să domine intens critica.
Devy frumos, cum reușești să aperi nevoia ca copiii tăi să învețe? Folosești și pedepse, interdicții pentru semne proaste, le observi? Recompensele promise funcționează? Dacă barzul este la fel de tolerant ca mine?