În ultimele trei săptămâni, v-am adus gânduri scurte despre somnul copiilor mici, învățarea celor mai mici și ne-am prezentat, de asemenea, jocului copiilor și rolul părinților în acesta. În această ultimă parte a seriei noastre, ne vom concentra asupra dezvoltării vorbirii la copii și în special a comunicării preverbale.

copilul

În perioada comunicării pre-verbale (pre-verbale), sugarii dezvoltă o vorbire rapidă: de la orientarea în spatele vocii umane la înțelegerea sensului cuvintelor, de la expresii vocale aleatorii la articularea sunetelor.

Alternând ascultarea și vorbirea

De obicei, copiii scot o secvență de sunete zdrăngănitoare, se joacă cu vocea când se trezesc, se joacă cu ei înșiși sau se uită la o jucărie. Aceste expresii vocale devin foarte curând parte a „dialogurilor” cu părinții. Copilul ascultă mai întâi sau „vorbește”, are nevoie de un exercițiu pentru a învăța să controleze activ alternanța ascultării și a răspunsului.

Părinții ar trebui să-l considere de la început pe copil ca pe un partener de comunicare, ascultați sunetul pe care îl scoate și ar trebui să îl încurajeze în mod activ să răspundă atunci când vine sfatul. Este similar cu jocul „kuk, unde este mama?” - copilul se obișnuiește treptat cu faptul că jocul are o anumită secvență și apoi este capabil să se aștepte și să știe când este timpul pentru el.

Cum să imiți vorbirea

Abilitatea de a imita este considerată esențială pentru a stăpâni fonologia și vocabularul specific al limbii materne. Analizele comunicării vocale au arătat că, la vârsta de 2 - 5 luni, adaptarea vocală este o parte frecventă a „dialogurilor” dintre părinte și copil.

Conform structurii sunetelor vocale, prima imitație vocală la sugari se referă în principal la tonul vocii, mai târziu la melodie și ritm. Ca și în cazul conversațiilor alternative, părintele imită și răspunde copilului mai întâi, folosind sunete din repertoriul actual al copilului.

Părinții oferă astfel un cadru în care îl susțin pe copil cu modele similare și, în același timp, îi oferă feedback, care îl poate corecta.

Complementaritatea în comunicarea verbală dintre părinți și copii contribuie la dobândirea vorbirii în mai multe moduri:

  • Părinții susțin dezvoltarea abilităților vocale ale copilului prin participarea activă la „exercițiile de voce” ale acestuia.
  • Părinții concurează cu copilul lor în crearea de noi modele sonore.
  • Părinții simpatizează cu expresia vocală a copilului, cu starea lui actuală și astfel contribuie la împărtășirea emoțiilor.

Sunetele vorbirii sunt, de asemenea, semnale puternice pentru nou-născut. Discriminarea timpurie a sunetelor copiilor nu îi permite să înțeleagă vorbirea, dar îi permite să aleagă modele individuale de sunet din discursul părinților săi - care este baza viitoarelor abilități de vorbire.

Managementul comportamentului părinților

Odată cu dezvoltarea abilităților articulare ale sugarului, el explorează modul în care expresia vocală poate fi utilizată ca mijloc de comunicare. Când se joacă cu un copil, când mama lui îl gâdilă, copilul de ex. învățați-l pe celălalt să-i provoace pe alții să repete jocul cu un salt irezistibil.

Cu toate acestea, dacă părinții răspund doar la plâns și disconfort, copilul se va dezvolta ca singurul mijloc eficient de a atrage atenția mediului plângător.

Prin urmare, este necesar să comunicați cu copilul la naștere, să îi monitorizați sunetul, să îi răspundeți și să-i oferiți posibilitatea de a experimenta atât „difuzoarele” sale, cât și sunetul în sine.