Copiii nu au nevoie de sarcini și sarcini suplimentare. Au nevoie de motivație, gândire critică și creativitate - iar arta le poate oferi asta, spun profesorii din galerie.

Una dintre cele mai frecvente sarcini școlare între subiecte are astăzi o formulare relativ mică: „Cum îmi petrec timpul în carantină.

„Fiica mea a desenat o imagine destul de tristă a ei făcându-și constant temele”, spune Barbora Tribulová, care conduce departamentul de pedagogie al galeriei la Galeria Națională Slovacă.

Împreună cu alți colegi, aceștia sunt de acord cu un singur lucru: adăugarea de sarcini și sarcini standard copiilor nu este necesară, dar ar fi păcat să punem arta pe margine în acest moment.

„Arta este un domeniu în care nu există un singur răspuns corect. Dimpotrivă, ne învață să căutăm mai multe perspective asupra unui singur lucru, care susține capacitatea de a gândi critic și de a rezolva problemele în mod creativ ", spune Barbora Tribulová.

Și când, dacă nu acum, trebuie să rezolvăm mai multe probleme simultan.

bine
Barbora Tribulová (mijloc) în timpul unuia dintre numeroasele ateliere creative organizate de SNG pentru copii și adulți. Foto - arhiva SNG

Copiii au resurse naturale. Pentru început, au nevoie doar de un stimul mic care să-i intereseze - și pot folosi practic orice găsesc în gospodărie. Foto - arhiva SNG

Chiar și pregătirea celui de-al zecelea sau al plumbului poate fi un joc pentru copiii mai mici, în care aceștia învață, de asemenea, să perceapă proporții sau culori. Foto - arhiva SNG

Arta nu este niciodată doar despre artă

Pentru început, o informație importantă: copiii înțeleg arta. Și, potrivit Barbora Tribulová, toți ceilalți. „Probabil că am o părere destul de radicală în această privință, dar nu cred că este posibil să spun că cineva nu înțelege arta. Toată lumea o percepe doar în felul său ", spune el.

În același timp, cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai deschis la artă, dovadă fiind experiența tuturor profesorilor de galerie pe care i-am adresat.

„Copiii vin la galerie ca mediu. Cum se joacă. După un timp, ei știu ce cadru de alpinism urmează să joace și ce ramură să prindă atunci când vor să urce un copac ", spune Barbora Jurinová de la centrul EDUdrama, care oferă programe educaționale pentru școli și profesori.

Desigur, la prima vedere, nu înțeleg toate contextele, suprapunerile istorice sau conotațiile, dar știu intuitiv ce se întâmplă și sunt curioși. „Nu au nicio problemă cu faptul că nu știu ceva, în timp ce părinții lor sunt deseori blocați și rușinați să întrebe pentru că simt că ar trebui să știe cu mult timp în urmă”.

Astfel, atunci când un copil urmează diferite cursuri de artă în galerii sau la școală, rezultatul nu este neapărat doar faptul că „înțelege arta” sau învață să deseneze. S-ar putea spune chiar că relația cu arta va avea mai mult un efect secundar pozitiv.

Principalul lucru este în altă parte: „Este ca o altă limbă, o altă limbă