Aceasta este perioada vieții copilului, care urmează să fie o pregătire pentru adolescența sa. Această fază a maturizării aduce cu sine multe schimbări, care sunt condiționate nu numai social, ci și biologic.
Vârsta școlii medii
Este o perioadă din viața unui copil care urmează să fie o pregătire pentru adolescența sa. Vârsta școlii medii începe între anii 8 și 9 din viața unui copil și se încheie în anii 11 - 12 - adică în perioada în care copilul trece la a doua etapă a școlii primare. Această fază a maturizării aduce cu sine multe schimbări care sunt condiționate nu numai social, ci și biologic.
Psihologi proeminenți caracterizează această perioadă ca fiind o perioadă de pace și liniște.
Deci ar putea fi așa .
Marele progres în această perioadă este că copiii încep să gândească logic și sunt capabili să respecte - cel puțin în majoritatea cazurilor - realitatea ca atare. Cu toate acestea, acest progres este condiționat de învățare. Copilul poate recunoaște deja categoriile superioare în timpul sortării - una care ar include mai multe obiecte diferite din grupurile inferioare. Acum o jumătate de an, această sarcină ar fi fost foarte dificilă pentru el. Un exemplu este următorul - dacă avem 5 trandafiri și 9 garoafe și întrebăm copilul dacă există mai multe garoafe sau flori - un copil de 8 ani ar trebui să găsească deja răspunsul corect la întrebarea noastră. Ar trebui să știe deja că grupul de flori este superior și include atât trandafiri, cât și garoafe. De asemenea, caracteristică acestei perioade este realizarea unui astfel de nivel de cunoaștere la copil încât să poată înțelege mai multe reguli de clasificare a obiectelor. Deci, el poate determina regula de sortare - adică. dimensiune, culoare, număr - și poate sorta obiecte simultan în funcție de ex. culori și dimensiuni.
Perioada cuprinsă între al 8-lea și al 9-lea an de viață este, de asemenea, perioada în care copilul este expus la presiuni sociale crescute din partea școlii și a colegilor sau colegilor de clasă.
Copilul din această perioadă este realist. Ceea ce crede el este o confirmare a realității ca atare. În această perioadă, copiii sunt în cea mai mare parte extrovertiți, se îndreaptă spre lume și se deschid spre noi stimuli. Stimulii reali le afectează în mod semnificativ supraviețuirea. Perioada începe când copilul tinde să fie clar despre toate.
Are nevoie de dovezi clare și concrete. Acesta este modul său de a câștiga certitudine cu privire la lumea pe care vrea să o cunoască și să o exploreze. O altă caracteristică pozitivă a unui copil în această perioadă este optimismul și tendința sa de a interpreta ceea ce se întâmplă în jurul său într-un mod pozitiv.
În această perioadă se schimbă și relația copilului cu școala. Rolul original al școlarului capătă un alt sens. Copiii s-au adaptat în mare parte la școală fără probleme și au stăpânit comportamentul caracteristic școlii. Copilul știe deja ce performanță trebuie să ofere pentru ca adulții din jurul său să fie mulțumiți. Este important să ne dăm seama că atitudinea copilului față de școală se va reflecta și în dezvoltarea abilităților sale cognitive - dar și a stimei de sine.
Modul în care un copil se adaptează la școală este influențat nu numai de personalitatea sa și de influențele sociale la care este expus copilul, ci depinde în mare măsură de așteptările și cerințele părinților. Putem vorbi aici despre așa-numitele Efect pigmalion.
Ideea este că așteptările din partea părinților și, de asemenea, din partea profesorului au o mare influență asupra formării personalității copilului. Deci copilul se va comporta și va deveni așa cum ne așteptăm. Deci, dacă vorbim despre un copil și ne așteptăm să fie „rău”, neascultător, neliniștit, că nu se va descurca bine la școală, așa că copilul se va adapta și va fi cu adevărat. Evaluarea performanței și comportamentului unui copil - indiferent dacă este rațională sau emoțională - are un efect foarte semnificativ asupra percepției de sine și a stimei de sine a copilului. La această vârstă, copilul acceptă această evaluare ca un fapt irefutabil și se comportă în consecință. Și tocmai rigiditatea în atitudinile părinților și a profesorilor și așteptările acestora nu susține și încurajează schimbarea comportamentului copilului.
În această perioadă, și atitudinea copilului față de profesor se schimbă semnificativ. Legătura emoțională originală se pierde deoarece copilul nu mai are nevoie de ea. Copilul este capabil să respecte anumite norme sociale și acceptă autoritatea profesorului.
Cel mai important rol în această perioadă îl joacă colegii săi.
Familia îi oferă copilului un sentiment de siguranță și îl ia de la sine, iar acest sentiment îi permite să se concentreze asupra diferitelor relații cu vârsta egală. Colegii sunt din ce în ce mai importanți pentru un copil. La urma urmei, par să înlocuiască familia copilului. Experiența copilului în diferite prietenii servește ca o condiție prealabilă pentru dezvoltarea prieteniei și a relațiilor intime. Un copil la această vârstă trebuie să fie acceptat și acceptat de grupul său. Copilul se identifică din ce în ce mai mult cu colegii decât cu adulții. Colegii satisfac multe dintre nevoile copilului și susțin echilibrul emoțional al copilului. Într-o oarecare măsură, ei pot corecta și influențele familiei dacă nu își îndeplinesc funcția suficient.
Aici este foarte important ca părinții să cunoască și să cunoască grupul pe care îl admiră copilul lor și în care ar dori să se alăture. Pentru că comportamentele și valorile pe care grupul le mărturisește vor deveni comportamentele și valorile copilului tău. Copilul încearcă să fie inclus în grup nu numai prin comportamentul său, ci și prin imitarea celorlalți îmbrăcați. Un vocabular comun folosit de membrii grupului este dezvoltat treptat.
Cele trei cele mai importante nevoi ale unui copil de vârstă mijlocie sunt ajutate de un grup de colegi:
Copiii la această vârstă sunt foarte competitivi. Sunt foarte impresionați de oricine poate face ceva - deși poate nesemnificativ - - de ex. Mănâncă un gândac, fură ceva în magazin. Sunt impresionați de curaj și încredere în sine, ceea ce duce la tendința de a „ieși” în fața celorlalți.
Ce poți face cu copilul tău?
Cele mai potrivite sunt încă jocuri de masă și de masă, cărți, jocuri care susțin gândirea logică - cu copiii, deoarece le place să învețe într-un mod nou, putem juca diverse jocuri noi pe care le învățăm - în cărți faraon, al șaptelea, joker . Jocuri de societate - curse, monopoluri.
Predominante sunt jocurile care au un caracter de grup - jocuri în grupuri și care s-ar baza nu numai pe întâmplare, ci ar forța copilul să gândească și să combine elemente diferite între ele.
Calculatoarele și televiziunea câștigă din ce în ce mai multă atenție și devin din ce în ce mai atractive - la urma urmei ... conversații și ați jucat deja jocul și cum. sau ai văzut? Părinții se confruntă din ce în ce mai mult cu cerința copiilor de a avea mai buni, mai eficienți, cu astfel de parametri. și, de asemenea, un telefon mobil - la urma urmei, toată lumea îl are deja la școală. Din nou, principiul este să urmezi ceea ce crezi că este bun pentru copilul tău.
Dacă este un joc pe computer, ca părinte trebuie să știți ce este jocul, despre ce este vorba și dacă este prea agresiv. Nu vă descurajați - sunteți atât de demodat și nu îl înțelegeți. Unele dintre jocurile „concepute” pentru copii sunt pline de sânge și tragere. Același principiu se aplică și programelor de televiziune. Este bine să știți ce povești și programe urmărește copilul dvs., astfel încât să știți ce impact va avea acest lucru asupra dezvoltării sale. Multe serii de televiziune contemporane și basme distorsionează viziunea copilului - el are senzația că tot ceea ce pot face eroii lor acolo pot face de fapt. Nu își pot imagina consecințele acțiunilor lor.
Implică-ți copilul în conducerea gospodăriei tale.
Nu vă lăsați descurajați de dezgustul copilului dvs. și nu vă lăsați îndemn - voi face asta mai repede. Cu cât copilul dumneavoastră participă mai mult la activitățile casnice - cu atât aveți mai multe oportunități de a petrece timp împreună pe care le puteți folosi pentru conversație. La urma urmei, curățarea sau prepararea alimentelor împărțite în pași mici poate fi, de asemenea, o cale spre aventură. Chiar și cele mai plictisitoare și deranjante activități prezentate într-un mod atrăgător par atractive.
Copilul ar trebui să continue să desfășoare activitățile de care a fost însărcinat sau, dacă are un frate mai mic, ar trebui să își preia sarcinile, iar celui mai mare ar trebui să i se acorde un alt „mai responsabil”. În acest fel, construim astfel responsabilitatea și respectul de sine al copiilor.
De asemenea, la această vârstă, copilul ar trebui să poată merge la cumpărături undeva aproape de magazin. De asemenea, el ar trebui să poată gestiona banii el însuși și să cunoască valoarea acestuia.
Este, de asemenea, momentul potrivit pentru care copilul să învețe să-și gestioneze proprietatea. Identificați buzunarul copilului și conveniți ce parte să utilizați. Ar trebui să aibă ceva de cheltuit și ar trebui să aibă ceva pentru a cumpăra lucrurile mici de care are nevoie. Suma banilor de buzunar nu ar trebui să fie prea mare și regulile care vor fi convenite ar trebui respectate și în familie. Copilul învață să se descurce, învață în mod direct valoarea banilor și valoarea lucrurilor pe care le dorește. Învață să-și planifice viitorul - dacă vrea de ex. cumpărați ceva mai mare.
Cărți
Cărțile ar trebui să joace un rol important în viața unui copil. Ei îi deschid ușa către cunoaștere și, de asemenea, stimulează dezvoltarea imaginației sale. Spre deosebire de computere sau televizoare, care se concentrează în principal pe canalul vizual și auditiv și oferă idei gata făcute, cărțile oferă copilului posibilitatea de a-și imagina în personajul principal pe cine își dorește. Eroii cărților le permit să-și trăiască aventurile și să se transforme în ele. De asemenea, susțin dezvoltarea vocabularului și abilităților expresive ale copilului.
Cărțile trebuie selectate de părinți într-un mod adecvat vârstei, abilităților și intereselor copilului. Depinde de părinte să încurajeze interesul copilului pentru cărți și lectură. La această vârstă, copiii sunt interesați de poveștile de aventură, caută cărți cu eroi excepționali - cu modele demne de urmat. Dar le place, de asemenea, să răsfoiască diverse enciclopedii, lexicone.
Dezvoltarea creativității și imaginației copilului.
Spre deosebire de perioadele anterioare, copilul trebuie acum să creeze lucruri noi și să vadă ce a creat. Prin urmare, el ar putea fi interesat de diverse activități de modelare - construirea de avioane, nave, mașini sau crearea de modele de sate și orașe. Răbdarea copilului este deja mai mare și, prin urmare, nu este necesar ca el să-și încheie activitatea rapid și să vadă rezultatul.
Producția de hârtie lucrată manual, pregătirea și decorarea apartamentului în diferite ocazii - Paști, Crăciun, zile de naștere. origami, kirigami, modelare, lucrează cu material de întărire rapidă. toate acestea sunt activități de care copiii se bucură și se bucură.
Băieții nu sunt, de asemenea, atât de „bătrâni” încât nu se joacă cu mașinile atunci când au construit anterior cărări din diferite șantiere, sau dacă vor organiza o bătălie între indieni și cowboy sau alte tabere ostile. Fetelor le place încă să se îmbrace, să se schimbe și să aibă grijă de păpuși, dar și dacă au ocazia să le coasă lucruri noi.
Jocurile „ca”
În această perioadă, bazele și fanteziile viitoarei profesii se formează la copii - ce și de cine voi fi. Până în prezent, acestea sunt doar profesii care sunt atractive pentru copii și sunt decise pentru ei, fără a le evalua abilitățile și posibilitățile. În funcție de aceasta, au loc și multe jocuri pentru copii, care sunt legate de schimbarea hainelor și reglarea mediului.
Activități comune.
Fii atent la ceea ce îți spune copilul tău. Momentele grăbite de astăzi ne oferă foarte puține oportunități de a fi împreună ca familie. Dacă aveți aceste oportunități, nu le risipiți. Faceți împreună excursii, plimbări și excursii de explorare pe care nu va fi nimic mai important pentru voi decât dvs. - familia - unul pentru celălalt. Opriți telefoanele mobile și nu vă lăsa deranjați de nimeni sau de nimic. Timpul unor astfel de activități comune cu copilul se scurtează, ceea ce nu va mai dori să-și petreacă timpul cu tine, ci cu prietenii tăi. Și acest timp petrecut împreună vă oferă posibilitatea de a întări legătura dintre voi și copil, pentru a ști că atunci când va avea nevoie de voi veți fi aproape de el. Și îl înveți, de asemenea, - prin propriul tău exemplu - cum funcționează și ar trebui să funcționeze familia, care sunt relațiile dintre părinți și părinți și copii. De acolo, copilul ia modele pentru propria familie.
Tine minte:
Educând și urmând propriul exemplu, nu numai că îți influențezi copilul, dar creezi și condiții și oportunități pentru nepoții și strănepoții tăi. Așa cum comportamentul părinților tăi te-a afectat și tu îi poți purta în tine, tot așa te va purta și copilul tău.