Poliačik: Čaplovič vrea doar roboți pentru liniile de producție
Ministrul Educației Dušan Čaplovič (Smer-SD) nu se gândește la nevoile copiilor și ale părinților lor, vrea doar roboți de la ei pentru liniile de producție. Martin Poliačik (SaS), deputat în Parlament, a spus acest lucru la o reuniune extraordinară de astăzi privind starea educației slovace.
„Ministrul Čaplovič nu este interesat de educarea tinerilor independenți și critici, care vor putea să stea pe picioarele lor, să facă afaceri și să creeze oportunități pentru ei și pentru ceilalți. El vrea doar roboți pentru liniile de producție ", spune Poliačik. Potrivit acestuia, Čaplovič a adormit o vreme, „și dacă nu întoarce cârma în curând, probabil ar trebui să-l lase pe cineva care este capabil să gândească la nivelul secolului XXI”.
Șeful sectorului educațional nu este de acord cu declarația opoziției conform căreia educația nu este o prioritate guvernamentală. Potrivit acestuia, obiectivul ministerului este creșterea calității educației și o conexiune mai strânsă a educației cu nevoile practicii. Ministrul a evaluat pașii pe care i-a făcut până acum în scaunul ministrului. El a adăugat că a înființat și un cvartet școlar, a raționalizat utilizarea Eurofunds și a încercat să facă ordine cu manualele lipsă. Promite pași raționali și bine gândiți pentru a duce la o educație mai bună.
Kuffa de la vechea școală: Profesorul trebuie să-i iubească și să-i pedepsească pe copii
Profesorii trebuie să iubească copiii. Acest lucru este susținut de deputatul OĽaNO Štefan Kuffa. În discuția despre starea educației, el a avertizat împotriva declinului moralității și a subliniat necesitatea iubirii și a bunătății.
El a criticat, de asemenea, neatenția părinților față de proprii copii. El susține că adesea copiii ies din școală pentru a atrage atenția asupra lor, deoarece părinții lor îi ignoră. „De aceea și polenizează profesorul”, a spus Kuffa. Potrivit acestuia, părinții ar trebui să acorde mai multă atenție copiilor, astfel încât aceștia „să nu facă răutăți”.
Kuffa solicită profesori iubitori. „Profesorii ar trebui să iubească copiii. Profesorul trebuie să perceapă elevul prin inimă. Dacă îl iubește, copiii cu siguranță nu se vor pierde în viață ", a spus un parlamentar obișnuit. El a subliniat, de asemenea, că nu a existat odată nimic special când un profesor „a tăiat unul pentru copii”.
În același timp, deputatul opoziției a criticat lipsa manualelor, ceea ce înseamnă că profesorii nu au de ce să învețe. Îl împiedică să fie nevoit să se educe prin internet. „Nu poate fi internetul din care dobândesc cunoștințe”, a spus el.
Kuffa subliniază, de asemenea, nevoia de bine în familii. „Scopul tău nu este să obții grade, scopul tău este să fii o persoană bună”, a predicat Kuffa în plen. Un membru obișnuit este convins că până nu vor exista familii bune, nu vor exista copii buni. „Chiar dacă nu știm ce legi bune au adoptat, nu vom putea să o facem, pentru că până nu vom avea familii bune, nu vor exista copii buni”, s-a adresat ministrului educației Dušan Čaplovič (Smer -SD).
Mamojka i-a dat lui Čaplovič un raport despre starea educației timp de trei luni întregi
Guvernul Republicii Slovace urmează să prezinte Parlamentului un raport până la sfârșitul lunii martie 2013 privind starea educației și măsurile sistemice pentru a sprijini dezvoltarea în continuare a acestui domeniu. Legiuitorii au angajat guvernul în acest sens printr-o rezoluție prezentată de Mojmír Mamojka, membru al Smer-SD. În material, Camera Deputaților afirmă, de asemenea, că dezvoltarea educației este o prioritate la nivelul întregii societăți.
Rezoluția originală din atelierul deputaților din opoziție a vorbit despre îngrijorările legate de starea educației. În cadrul acestuia, opoziția a cerut, de asemenea, cabinetului să prezinte un raport privind starea educației și un raport privind pașii concreți pentru îmbunătățirea situației. Contrar propunerii lui Mamojka, opoziția nu a specificat în rezoluția sa un termen până la care guvernul ar trebui să îl respecte. Propunerea de rezoluție a opoziției în plen a eșuat.
Unul dintre inițiatorii ședinței extraordinare de astăzi, Miroslav Beblavý (SDKÚ-DS), nu a votat pentru rezoluția lui Mamojek, deoarece nu i-a plăcut termenul până la care guvernul ar trebui să prezinte rapoartele necesare. Potrivit acestuia, stabilirea sa pentru 31 martie indică faptul că nu are încredere în ministrul educației Dušan Čaplovič (Smer-SD) și consideră că îi va lua trei luni să rezume pașii sistemici, sau speră că energia actuală pentru dezbaterea educației până atunci va expira. De asemenea, nu îi place să afirme că educația este o prioritate. „Creează ochelari roz că educația este o„ fază ”, doar pentru a continua”, a spus Beblavý. Deputatul pentru KDH și fostul ministru al Educației Martin Fronc (KDH) sunt îngrijorați că ultimele ore ale întâlnirii s-au transformat într-un „cabaret”.
Astăzi, deputații europeni au discutat despre situația educației timp de aproape opt ore. Majoritatea deputaților din opoziție au vorbit, dar ministrul Čaplovič a participat și el la dezbatere. Ședința extraordinară a fost inițiată de părțile KDH, SDKÚ-DS și Most-Híd asociate în Platforma Populară. Trio este îngrijorat de starea actuală a educației, părțile sunt de acord că educația trebuie să fie o prioritate pentru guvern. Beblavý a declarat la începutul ședinței că discuția nu ar trebui să fie despre găsirea vinovatului pentru situația din educație, ci despre soluții. „Momentul prețios în care educația este o prioritate a dezbaterii ar trebui folosit pentru a face din aceasta o prioritate de politică publică”, a spus el.
Iti recomandam
Avertizare
Dragi cititori - discutanți. Conform legilor Republicii Slovace, suntem obligați să le furnizăm toate informațiile colectate despre dvs. de către sistem (adresa IP, e-mail, contribuțiile dvs. etc.) la cererea autorităților de aplicare a legii. Vă rugăm să nu postați comentarii pe site-ul nostru web pentru a îndeplini natura faptică a unei infracțiuni specificată în Codul penal. În special, nu trebuie să postați rasism, incitare la violență sau ură bazată pe gen, rasă, culoare, limbă, religie sau credință, opinie politică sau de altă natură, origine națională sau socială, naționalitate sau grup etnic și altele asemenea. Puteți afla mai multe despre îndatoririle unui discutant în regulile portalului, pe care fiecare discutant este obligat să le studieze și pe care le puteți găsi aici. Prin postarea la discuție, recunoașteți că ați citit și înțeles regulile.