Prevenirea dependenței de substanțe și non-substanțe (anul 7 de școală elementară; liceu) - Mons. Viktor Brichta, M.Sc. Martin Benkovič: scopul discuției este de a deschide o discuție cu elevii și studenții despre atitudinea lor față de droguri, un efort de reducere a riscurilor asociate consumului de droguri (reducerea riscurilor), pentru a-și sprijini propria responsabilitate în luarea deciziilor în domeniul droguri. Domeniile tematice ale discuției sunt concepte de bază (droguri, dependență, abstinență), reducerea riscurilor, dependențe fără substanțe, forme de ajutor pentru persoanele dependente, legi în probleme de droguri, motivații pentru care oamenii consumă droguri. O parte a discuției este furnizarea de pliante de informații despre droguri (furnizate de OZ Odyseus), precum și resurse de internet pe această temă. Destinat în principal pentru clasele a VII-a a școlii primare, secunde pentru liceele de opt ani.

pentru

Extremism, xenofobie și frica de alteritate vs. solidaritate, empatie (anul 8 de școală elementară; liceu) - Mons. Viktor Brichta: scopul discuției este de a informa și discuta deschis extremismul, diviziunea acestuia, formele, scopurile, ideile, precum și riscurile, prevenirea, solidaritatea și empatia. O parte a discuției este de a oferi resurse de informații pe internet, precum și de a învăța sau testa gradul de toleranță, empatie sau solidaritate într-o formă interactivă. Este destinat în primul rând claselor a VIII-a a școlilor primare și claselor I a școlilor secundare.

Riscurile de influență ale comunităților ideologice - studii religioase, secte și culte (anul 9 de școală elementară; liceu) - Mons. Veronika Humeňanská: discuția se concentrează pe informații despre sectele și cultele distructive care au un efect foarte negativ asupra tinerilor. În același timp, vorbim despre cum să evităm manipularea și implicarea în comunități individuale și să recunoaștem consecințele impactului acestora asupra personalității unei persoane. Ele au loc în clasa a VIII-a la școlile primare, precum și la școlile secundare.

Aspecte ale încălcării legii în domeniul relațiilor interpersonale, droguri și extremism (anii 8 și 9 de școală elementară; liceu) - Mons. Viktor Brichta: discuția se bazează în primul rând pe Codul penal și pe Legea contravențională. Domeniile tematice acoperite de discuție din punctul de vedere al legislației sunt definirea termenilor de bază (răspundere penală, făptuitor, obligație de raportare etc.), relațiile interpersonale și vătămarea reciprocă (de exemplu defăimarea, restricționarea libertății personale), legile privind drogurile problemele, infracțiunile legate de extremism, discuția tratează și subiectul purtării armelor, paragrafe legate de comportament sexual inacceptabil. Lucrarea se desfășoară de obicei în perechi folosind situații model.

Parteneriat și riscuri ale vieții sexuale (anul 9 de școală elementară; liceu) - Mons. Martin Benkovič: Scopul discuției este, pe de o parte, de a oferi elevilor informații relevante în domeniul sexualității (subiecte individuale sunt contracepția, bolile cu transmitere sexuală, masturbarea, violul, corpul, abaterile și abaterile etc.), pe de altă parte, este un efort de a promova o abordare responsabilă a parteneriatului și a părinților (discuții despre relații, partenerul ideal, cât timp partenerii ar trebui să se cunoască, etc.). Forma de discuție are loc prin discuții libere sau prin elaborarea de întrebări anonime de către elevi.

Cum să nu devii o victimă a traficului de persoane (primul an de liceu) - Mons. Veronika Humeňanská: Scopul discuției este de a prezenta diverse forme de trafic de ființe umane, de a denumi situații riscante și de modalități de prevenire a acestora, de a crea un spațiu de discuție care să conducă la informații practice și recomandări. Prezentarea subiectului are loc într-o formă atractivă, credibilă - proiecția unui film documentar care surprinde poveștile reale ale persoanelor traficate și analiza ulterioară a acestora printr-o discuție comună. Discuția este destinată în primul rând școlilor secundare, dar și clasei a IX-a a școlilor primare.

Tulburări de alimentație - anorexie nervoasă, bulimie nervoasă și bigorexie, ortorexie, exces de mâncare (clasa a IX-a a școlii elementare, clasa I-a II-a a liceului) - Mons. Alena Kmeťová: scopul este de a familiariza elevii cu ce sunt tulburările alimentare tipice, tipurile de tulburări alimentare, factorii de risc pentru tulburările alimentare - vârstă, dietă, presiune socială, familie. În timpul discuției, elevii vor afla despre consecințele tulburărilor de alimentație asupra sănătății, ce suferă fetele de tulburări de alimentație și de ce este important să știm. O parte a discuției este munca în grup și distribuirea unui chestionar pe subiect, pe care elevii îl completează.

Utilizarea în siguranță a internetului, telefoanele mobile, riscurile spațiului virtual (clasa I a școlii primare; școala secundară) - Mgr. Alena Kmeťová: scopul discuției, folosind seria de basme Ovce.sk, este de a-i învăța pe elevi cum să folosească tehnologiile moderne în condiții de siguranță și responsabil, pentru a informa copiii cum se pot proteja de amenințări într-un mediu virtual și unde pot apelează după ajutor. Discuția se concentrează pe prevenirea educației etice pe internet („netichetă”). Încercăm să-i conducem pe studenți la gândirea critică, astfel încât să poată evalua ce informații sunt adevărate pe Internet și care sunt false, în ce sau în cine pot avea încredere în lumea virtuală. Sarcina discuției este de a-i învăța pe copii să reziste presiunii unui individ sau a unui grup, chiar dacă este un grup anonim în lumea virtuală.

Cum să nu te rănești în lumea virtuală (anul 7-9 din școala elementară; liceu) - dr. Zuzana Hrabovská: scopul discuției este de a informa elevii despre pericolele care amenință în spațiul virtual. În special, vom aborda subiectul hărțuirii cibernetice, dar și problema conținutului neadecvat pe Internet, ce este și ce nu este adecvat pentru a partaja în mod public, cunoscuți de Internet și bârfe și intoleranță în spațiul virtual. În a doua parte a discuției, ne vom concentra asupra protecției datelor cu caracter personal și a opțiunilor legislative pentru a face față utilizării abuzive a acestora. La sfârșitul întâlnirii, mai este suficient spațiu pentru a discuta despre experiențele și problemele individuale pe care elevii le-au întâmpinat pe internet.

Sănătate mintală (anul 9 de școală elementară; liceu) - Mons. Veronika Humenanska, Mgr. Alena Kmeťová: scopul discuției interactive este de a face cunoștință cu tema sănătății mintale (explicarea conceptelor de sănătate mintală și tulburare mintală), de a explora posibilitățile de a face față stresului și stresului. Vorbește despre tristețe, depresie și cum să procedez atunci când dificultățile sunt dincolo de puterea mea. Discuția cu elevii include, de asemenea, subiecte de mituri și prejudecăți despre bolile mintale, lucrul cu imagini în grupuri și zece sănătate mintală.