Disortografia este o tulburare de ortografie manifestată prin incapacitatea unui copil de a aplica regulile gramaticale învățate.

disortografie

Mai este legat de disortografie incapacitatea de a învăța să exprime corect gramatical, de a folosi ortografia în ciuda faptului că copilul are inteligență adecvată și nici nu-i lipsește educațional adecvat A stimularea predării. Apare foarte des în combinație cu dislexie sau disgrafie.

De obicei, tulburarea nu privește întreaga gramatică, ci fenomene disortografice speciale, cum ar fi confuzie de pantaloni scurți A vocale lungi, omisiune, adăugând A confuzie de cuvinte, silabă sau vocală.

Experiența și modul de procesare mentală a informațiilor de către copii, sentimentul limbajului redus, conștientizarea fonemică incorectă, insuficiența în analiza auditivă și sinteza cuvintelor, dar și tulburările de vorbire sau dezvoltarea anterioară a vorbirii întârziate joacă probabil un rol semnificativ în această disfuncție.

  • Disortografii au adesea afectarea percepției auditive sau a discriminării. Aceasta înseamnă că copilul nu aude corect ceea ce i se dictează, chiar dacă auzul său este perfect.
  • Unui astfel de copil îi lipsește adesea un anumit „sentiment” pentru limbaj.Are probleme cu aplicarea regulilor învățate și a lecțiilor în practică.
  • Ritmul său de lucru este mai lent, așa că se întâmplă adesea ca la fel ca un copil disgrafic să nu reușească să scrie propoziții dictate, problemele sale pot fi însoțite de tulburări de atenție, memorie, gândire, copilul poate fi impulsiv, hiperactiv și așa mai departe.


Disortografia se manifestă în două domenii:

  • număr crescut de erori disortografice,
  • dificultăți în însușirea gramaticii și aplicarea fenomenelor gramaticale.

    Discursuri:

    • dificultăți în a distinge între vocale scurte și vocale lungi,
    • omiterea, adăugarea și confuzia de litere, cuvinte, silabe (dy - di, ty - ti, ny - ni, ly - li) și vocale,
    • discernământul șuieratelor (s, c, z, š, č, ž),
    • nerespectarea diacriticelor (puncte, virgule, longitudinale),
    • plasarea incorectă a accentelor,
    • eșecul de a stăpâni limitele scrierii (unirea cuvintelor - prepoziții cu cuvinte, nedistincționarea începutului și sfârșitului unei propoziții), nedistincționarea limitelor cuvintelor sau propozițiilor etc.,
    • sentiment de limbaj redus,
    • adesea un ritm de lucru personal lent,
    • probleme cu orientarea dreapta-stânga și spațială,
    • pronunție incorectă, deficit de atenție, memorie.

    Un copil cu disortografie stăpânește adesea regulile gramaticale (instrucțiuni, cuvinte selectate etc.), dar atunci când scrie dictări sau alte texte nu le cunoaște și nu le poate aplica sau aplica imediat. Decretele unui astfel de copil sunt pline de greșeli. Rescrierea sau descrierea unui text îi provoacă mari probleme, dar cele mai semnificative dificultăți sunt în scris în conformitate cu dictarea. Deși copilul încearcă să scrie textul cât de bine poate, eforturile sale sunt adesea în conflict cu rezultatele pe care le obține.