Statisticile actuale spun că până la 40% dintre copiii care frecventează preșcolari au o tulburare de pronunție, așa-numita dislalia. Care sunt cauzele și simptomele dezvoltării incorecte a vorbirii? Pot fi eliminate? Și de ce este necesar să le acordăm atenție? Logoped și pedagog special dr. Dr. Edita Ondrušová.

tulburare

Începuturile comunicării sunt descrise de mulți experți în perioada prenatală, dar dezvoltarea vorbirii începe cu nașterea unui copil. Abilitatea de comunicare a mutat o persoană la nivelul unei ființe gânditoare care comunică cu mediul prin vorbire. Pentru a putea comunica verbal, trebuie să dezvoltăm procese mentale și în același timp abilitățile motorii ale organelor de vorbire - limbă, buze, sanie. Datorită acestui fapt putem articula sunete individuale. Ambele componente sunt afectate.

Vorbirea se dezvoltă în anumite etape, se manifestă diferit la fiecare vârstă a copilului.

Pentru o perioadă de până la un an, copilul experimentează sunete. Între primul și al doilea an, semantizarea are loc atunci când copilul formează propoziții din două cuvinte. În al doilea până la al treilea an, copilul înțelege deja conceptele, este conștient de sine și vocabularul său se dezvoltă semnificativ. În această perioadă, este foarte important să îi oferi copilului stimuli, să stimuleze vorbirea. Între al treilea și al patrulea an de viață, copilul va face un salt calitativ semnificativ în dezvoltarea vorbirii, spunem că a vorbit. În această perioadă, vorbirea sa se îmbunătățește și în ceea ce privește sunetul, iar pronunția sunetelor ar trebui să fie corectă.

Dacă copilul nu plânge?

Fiecare dintre noi are un discurs diferit, dar vorbirea este foarte strâns legată de abilitățile motorii. Gros și fin. Când un copil are puțină mișcare și puțini stimuli, el este doar acasă, în lumea sa micro, iar vorbirea este mai lentă. Copiii activi au mulți stimuli, sunt curioși, vor să vadă totul, să atingă totul și să încerce să creeze o expresie adecvată pentru activitatea din mintea lor. Poate uneori în felul lor, dar gândesc. Până în al treilea an de viață se formează și vorbirea interioară. Se întâmplă ca copilul să comunice puțin acasă, dar când începe să meargă la grădiniță, unde mediul este foarte stimulativ, deoarece există copii și profesori vorbind, se dezvoltă brusc discursul unui copil cu comunicare redusă.

Ce rol joacă părinții în dezvoltarea vorbirii?

Părinții oferă copiilor lor un model de vorbire. Dacă un părinte are o tulburare de vorbire, copilul său o are adesea. Astăzi, părinții comunică mai puțin cu copiii lor și nu își dau seama cum se reflectă acest lucru în dezvoltarea copilului lor. Părinții au puțin timp sau au nevoie să se odihnească și, în loc să citească sau să vorbească, îi oferă copilului o poveste. Comunicarea, dezvoltarea imaginației, jucăriile creative, tot ceea ce dezvoltă gândirea și abilitățile motorii fine, sunt importante pentru dezvoltarea vorbirii.

Care este dezvoltarea pronunției corecte a sunetelor?

Un copil cu vârsta sub trei ani ar trebui să poată pronunța corect sunetele n, m, p, h, t, k la începutul, mijlocul și sfârșitul unui cuvânt. Între al treilea și al patrulea an, el ar fi trebuit să însușească pronunția corectă a sunetelor f, v, g, b, j, d în toate pozițiile cuvântului, iar între al patrulea și al cincilea an, toate celelalte sunete din cuvânt ar trebui să fie pronunțat corect. În timpul dezvoltării vorbirii, copilul omite sunete și silabe sau confundă unele sunete cu altele - mai ușor. Aceste erori sunt acceptabile până la o anumită vârstă.

Când considerăm pronunția incorectă?

Când un copil, indiferent de vârstă, începe să formeze o anumită voce incorect, la locul articulației greșite, acustic diferit de normă, de exemplu r, sau șuier. La unii copii cu pronunție incorectă, autocorecția are loc între 5 și 7 ani, dar dacă tulburarea persistă, părinții ar trebui să meargă la copil pentru un examen de logopedie. O tulburare separată, foarte frecventă, este articularea insuficientă, copiii vorbesc repede și de neînțeles.

Care tulburări de pronunție sunt cele mai frecvente la copii?

Unii copii nu știu cum să spună nici cinci până la șase voci simultan, cel mai adesea k, l, v, b, m, c, z și, în cele din urmă, r. Acest defect este cel mai dificil de remediat. Când părinții găsesc o tulburare sau sunt avertizați de aceasta de către un profesor într-o unitate preșcolară, este bine să mergeți la logoped cât mai curând posibil, după al 4-lea an de viață, dar nu mai târziu de un an înainte de a începe școala.

De ce atunci?

Vorbirea este legată de abilitățile motorii, grafomotorii, scrierea și citirea. Dacă copilul are o auzire bună, merge la școală și scrie „râde” în loc de cuvântul „râde” din dictare, deci nu scrie ceea ce dictează profesorul, ci modul în care spune că este o problemă. Prin urmare, este bine când un copil intră în primul an de școală primară absolut pregătit pentru pronunția corectă. În plus, copiii cu pronunție incorectă sunt, din păcate, adesea și obiectul ridicolului și al agresiunii.

Cum arată examenul unui logoped?

Se întâmplă sub formă de joc, non-violent, folosim imagini al căror nume conține sunetul investigat într-o anumită poziție - la începutul, mijlocul și la sfârșitul cuvântului, astfel încât pronunția sunetului să poată fi evaluată cuprinzător. Îndepărtarea dislială este un proces care constă din patru etape - practica abilităților motorii și diferențierea fonemică, derivarea - adică eliminarea erorii fonetice, fixarea și automatizarea pronunției corecte. Durata acestui proces este foarte individuală.

Dislalia poate fi îndepărtată chiar și la bătrânețe?

Munca unui logoped este magică, deoarece copiii sunt foarte drăguți și dacă lucrați cu ei, rezultatul va veni. Și când adăugați o bună cooperare cu părinții, este o bucurie. Corecția dislaliei ar trebui să înceapă cât mai curând posibil. Obiceiurile de pronunție incorecte sunt mai greu de înlăturat, iar eficacitatea antrenamentului este mai mică. La adolescenții în vârstă de doisprezece-paisprezece ani, vorbirea este deja automatizată și erorile sunt remediate în creier.

Exercițiile proiectate corespunzător întăresc crearea de noi obiceiuri articulare și, în același timp, potolesc vechile obiceiuri. Întrucât pronunția originală din creierul copilului a creat așa-numitul reprezentarea fonologică, crearea unei noi reprezentări fonologice necesită întăriri repetate.

Melcul are o singură casă,

el are încă ordine în el.

Curăță în fiecare zi,

Am fost cu el, așa că știu.

Soare, stralucesti putin,

nu ne vei plăcea cu raze.

Cu toții îl așteptăm împreună,

că ne trimiteți căldura.

Sunt un hipopotam flămând,

Mănânc trei farfurii.

Este doar puțin

pentru un hipopotam flămând.

Stiloul meu

e ca un dragon să lucrezi.

În mod constant cuvintele fac,

scrie o poezie despre un dragon.

[dropcap type = ”1 ″] F [/ dropcap] Niky Korbačová