Jurnalul de sprijin pentru educație
fost Online Journal of Primary and Preschool Education - OJPPE
Education Support (EduPort) este un jurnal profesionist, evaluat de colegi, axat pe educație. Scopul principal al revistei este de a oferi spațiu personalului academic și practicienilor și de a le permite să publice rezultatele muncii lor de cercetare și să contribuie astfel la discuțiile din acest domeniu al educației. În 2019, revista EduPort a fost inclusă în baza de date ERIH PLUS.
Editorul revistei este Facultatea de Educație a Universității Jan Evangelista Purkyn din St Nad Labem. În prezent, revista este publicată o dată pe an.
Problemă actuală
Gândurile lui Froebel despre joc în contextul educației pre-primare
Proeminentul pedagog Friedrich Wilhelm August Froebel, renumit ca autor al conceptului de educație instituționalizată preșcolară, a creat o serie de principii și practici educaționale bazate pe ideea că copiii preșcolari vor cunoaște lumea din jurul lor prin joc. În secolul al XIX-lea, el a creat un pedagog.
Nivelul de monitorizare metacognitivă cu cursanții la clasa elementară superioară în prelucrarea textelor informaționale în domeniul științei depinzând de tipul curriculumului educațional
Jaroslav Jan, Vlastimil Chytr
Lucrarea constă în găsirea nivelului de monitorizare metacognitivă în procesarea textelor informaționale în știință cu cursanții clasei a V-a care frecventează (a) școli elementare generale, (b) școli elementare educație Dalton (c) școli elementare program RWCT. Scopul cercetării noastre empirice a fost să verifice o prezumție că.
Evaluarea elevilor din învățământul primar în alfabetizarea informațională
Alfabetizarea informațională dezvoltată prin educația informațională în învățământul primar este în prezent implementată la mai multe discipline. Este adecvat ca profesorii din practica educațională să poată crea și evalua activități care vizează dezvoltarea alfabetizării informaționale. În această lucrare, prezentăm rezultatele primei.
Alfabetizare digitală și media a cadrelor didactice din învățământul primar
Această contribuție se concentrează pe împletirea și particularitățile alfabetizării date, prezentând în același timp rezultate parțiale ale cercetării noastre, care a examinat autoevaluarea disponibilității profesorilor în domeniul alfabetizării mediatice. La partea cantitativă a studiului au participat 151 de profesori din învățământul primar.
Posibilitățile de a utiliza scara a patru niveluri de alfabetizare a citirii în anul 2016 în problema înțelegerii citirii pentru a dezvolta abilități de citire mai complexe atunci când se lucrează cu text artistic la cursurile de educație literară și se citește la prima etapă a școlii elementare.
Conținutul articolului se bazează pe PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) 2016 pentru cititorii de citire a studenților din anul IV când citesc texte literare. Prezintă idei pentru proceduri didactice atunci când se lucrează cu elevii de școală elementară în clasele de educație literară și se citesc cu cele artistice.
Dezvoltarea caracterului unui copil din învățământul primar prin cooperarea în domeniul actual al curriculumului
Deoarece Programul educațional de stat pentru învățământul primar din Republica Slovacă impune obligația de a dezvolta nu numai aspecte cognitive ale personalității, ci și de a asigura o dezvoltare socială și emoțională la fel, în această lucrare ne ocupăm de posibilitățile de dezvoltare a comportamentului prosocial al elevului prin cooperare.