Biofeedback-ul EEG este un dispozitiv prin care este posibilă armonizarea activității creierului pe baza bioreglării și autoînvățării sale.

dezvoltarea

Există o legătură directă între funcțiile creierului și comportament, care este observabilă în curba diferitelor funcții biologice, de exemplu în curba activității creierului, așa-numita Model EEG. Creierul își schimbă activitatea pe baza stării sale fiziologice, în funcție de comportamentul său: trezire, adormire, somn, trezire. Modelul EEG arată diferit în timpul stresului fiziologic, diferit în timpul relaxării. Chiar și modificările mici ale frecvenței undelor cerebrale sunt asociate cu anumite consecințe fiziologice. EEG Biofeedback ne oferă posibilitatea de a schimba funcția creierului prin utilizarea feedback-ului.

Datorită prezenței diferitelor tulburări și boli, modelul EEG se schimbă calitativ sau numai cantitativ. Apariția frecvențelor nedorite are un efect negativ asupra funcționării întregului organism. Uneori acestea sunt tulburări în care domină frecvențele lente (tulburări ale frecvențelor tete și delta lente), alteori sunt tulburări în care domină frecvențele rapide ale benzilor de unde cerebrale (tulburări ale frecvențelor beta și gamma rapide) Cu toate acestea, există și defecte în care prea multe frecvențe lente și rapide apar în mod anormal în același timp, sau chiar apar elemente grafice anormale. Un exemplu de simptom al frecvențelor lente este un elev care nu raportează, este incapabil să mențină ritmul de lucru împreună cu clasa, confundă adesea instrucțiunile, în urma cărora nu reușește și astfel a dezvoltat treptat o aversiune față de învățare. Există, de asemenea, unele forme de depresie. Un exemplu de simptom al frecvențelor rapide este anxietatea. Dacă vorbim despre simptom atât de frecvențe rapide, cât și de frecvențe lente care apar simultan, atunci ne putem referi la unele tipuri de ADHD. Elementele grafice anormale sunt tipice, de exemplu, în epilepsie.

Biofeedback-ul EEG este utilizat ca parte a unui tratament cuprinzător pentru diferite tulburări mentale și de sănătate, în special psihosomatice, dar și pentru tulburări nervoase și musculare, cum ar fi:

  • tulburări de învățare în dezvoltare (dislexie, disgrafie, discalculie, dispraxie),
  • tulburări psihosomatice,
  • capacitatea de comunicare afectată,
  • probleme de concentrare și memorie,
  • probleme alimentare (bulimie, anorexie),
  • eșecuri școlare de diferite feluri,
  • tulburări de comportament,
  • dureri de cap și migrene,
  • ciudat,
  • epilepsie (de asemenea rezistenta la medicamente),
  • sindromul oboselii cronice,
  • anxietate,
  • probleme emotionale,
  • tulburări ale spectrului autist,
  • disfazie de dezvoltare și altele.

EEG Biofeedback este cel mai adesea utilizat în tratamentul complex în paralel cu un alt tip de tratament. Cu toate acestea, poate fi aplicat și singur. Pentru aplicații medicale, medicul decide, în alte cazuri, specialistul relevant - logoped, pedagog special, psiholog (cu autorizația corespunzătoare).

Înainte de antrenament, este necesar să aveți un interviu anamnestic cu părintele copilului. Dacă copilul vizitează și alți specialiști, este recomandabil ca părintele să aducă rapoarte despre copil de la acești experți pentru această întâlnire. Ulterior, facem așa-numitul Harta creierului unui copil folosind dispozitivul EEG Biofeedback. Pe baza informațiilor obținute, vom compila un program individual de formare pentru copil.

Copilul antrenat are un electrod mic (un mic inel metalic) pe cap și un electrod „ciupit” pe fiecare ureche. Electrozii detectează numai. Aceasta înseamnă că nu trimit niciun semnal către capul copilului. Copilul simte doar prezența lor pe cap. Acestea sunt atașate la capul bebelușului cu o pastă conductivă, a cărei consistență seamănă cu o vaselină mai rigidă. Electrozii detectează semnalul EEG. Este înregistrat, analizat și apoi evaluat calitativ și cantitativ prin intermediul software-ului. Această înregistrare este vizibilă în timp real pe monitorul terapeutului, care dezvoltă un program de antrenament individual conform protocolului corecțional al copilului. Ulterior, în timpul antrenamentului, terapeutul întărește pozitiv copilul pentru a realiza schimbarea dorită în evidența EEG.

În timpul antrenamentului, înregistrarea EEG este afișată pentru copil sub forma unui joc video (formă de înțeles pentru copil), pe care copilul îl joacă fără ajutorul unei tastaturi, joystick sau mouse. El o controlează numai cu ajutorul gândurilor sale. Activitatea creierului pentru un copil înseamnă mișcarea unei mașini de jucărie, a unui râu, a unui pește sau a unui robot. Mișcarea pe care personajul o efectuează pe ecran este de dorit și reprezintă pentru copil că activitatea creierului său corespunde concentrării sale bune actuale și relaxării musculare. Aceasta înseamnă că creierul creează tiparul EEG pe care terapeutul l-a introdus în setările de antrenament - adică copilul se apropie de rezultatul dorit al antrenamentului.

Activitatea adecvată a creierului este recompensată de succesul în joc, creșterea punctelor, a semnalelor sonore sau tactile. Dacă mașina de jucărie iese din cale sau se oprește (copilul nu are succes în joc), punctele nu cresc pentru copil, copilul nu aude un semnal sonor înseamnă că creierul nu a creat modelul EEG așteptat și astfel primește informații clare.

Creierului nostru îi place să învețe și din acest motiv, în procesul de învățare, prin repetarea sistematică a antrenamentului, învață să creeze frecvențele dorite ale undelor creierului și să blocheze formarea frecvențelor nedorite.

Frecvențele adverse sunt asociate cu afectarea funcției cognitive, a memoriei, a atenției, a calității slabe a somnului, a creativității insuficiente și a altor simptome ale funcției cerebrale reglate.

Instruirea EEG Biofeedback crește neuroplasticitatea și încurajează mecanismele de reglare implicate în activarea corticală. Astfel, acestea au un impact asupra optimizării muncii cerebrale, asupra îmbunătățirii funcțiilor cognitive, asupra concentrării, memoriei, creativității și asupra vitezei de învățare și reducerii stresului.

În plus față de starea de sănătate a copilului, instruirea adesea îmbunătățește starea mentală și motivația copilului pentru reabilitare sau învățare. În unele diagnostice, este probabil ca farmacoterapia (ADHD, epilepsie, tulburări de comportament etc.).

De câte antrenamente va avea nevoie copilul meu?

Numărul de instruiri depinde de mulți factori, cum ar fi durata bolii/dizabilității, vârsta clientului, motivația și urmărirea curbei de învățare. Cu o curbă de învățare în creștere, un număr mai mic de instruiri va fi suficient. Curba de creștere neregulată indică necesitatea unui antrenament mai mare. Cea mai frecventă frecvență de antrenament este de 2-3 ori pe săptămână timp de 30 de minute (timpul net de antrenament). Numărul exact de antrenamente este foarte dificil de prezis pentru un copil. Unii copii au nevoie de 20 de antrenamente, alți copii de 50, în cazul sindroamelor și mai mult.