Când încep liceul, copiii au nevoie de sprijinul părinților. La început, pot apărea sentimente de singurătate, neînțelegere și teamă. Sfârșitul sărbătorilor

bobocului

8 septembrie 2006, ora 12:00 AM Expoziție nouă în Galeria KOS

Când încep liceul, copiii au nevoie de sprijinul părinților

La început, poate apărea un sentiment

singurătate, neînțelegere și frică

Sfârșitul sărbătorilor este adesea un stres nu numai pentru copii, care nu sunt deloc fericiți că după două luni, timp în care au avut liniște de la profesori, curriculum și teme, trebuie să se trezească devreme în fiecare dimineață și să meargă la școală. Începutul lunii septembrie este, de asemenea, stresant pentru părinții care se tem că copilul lor va „mușca” în noul an. Temerile lor sunt cu atât mai mari când vine vorba de un elev care intră la liceu, unde îl așteaptă un mediu complet nou, noi colegi de clasă, profesori, apoi materii necunoscute și un alt mod de predare.

"Liceul necesită de obicei un stil diferit de învățare. Memorarea simplă - așa-numita bufonerie - ar începe să fie insuficientă, mai ales pentru o gamă mai largă de lecții., Neînțelegeri, teama de a face față noilor situații sociale și învățarea", a explicat psihologul Dr. Dr. Ingrid Šefčíková (pe o imagine mică).

În această situație, când copilul este expus la multe realități noi și adesea chiar la stres, părinții ar trebui să fie un mare sprijin pentru copiii lor. "În orice situație stresantă pe care o trăiește un copil în orice stadiu al dezvoltării, părinții pot demonstra că copilul nu este singur în probleme. Au posibilitatea de a crea o atmosferă în care copilul experimentează sentimente de încredere, siguranță. Este bine dacă copilul știe că va ajuta dacă părinții pot înțelege și accepta experiența copilului și, în același timp, pot să-l încurajeze, dar, de asemenea, să le spună despre propriile lor temeri și eșecuri la școală. " Este important pentru copil să știe că până și părintele, care este considerat de obicei un adult de succes, a avut griji, frici, dar a încercat să le gestioneze. Trebuie să fii diferit în funcție de faptul dacă ai un fiu sau o fiică acasă. "Fetele sunt, de obicei, mai anxioase și responsabile în învățare, dar aceasta nu este regula."

În primul rând, studentul trebuie să se ocupe de schimbarea mediului, cu noi discipline și profesori, cu noi metode de predare. "Este bine să ne dăm seama că, după câteva săptămâni, facem de obicei contacte de bază, cunoaștem nevoile profesorilor și ne instalăm într-un mediu nou. Cea mai grea întrebare este cum să ne încadrăm într-o nouă echipă? Echipele sunt diferite. În general, orice extreme ale comportamentului sunt mai riscante și nu pot fi acceptate. De exemplu, supraînchiderea îi împiedică să stabilească relații, așa că, dacă un copil dorește să cunoască alți elevi, el sau ea trebuie să comunice cu ei.

Se întâmplă adesea ca un copil să aleagă o școală secundară în funcție de interesele și nevoile sale, iar o astfel de școală nu trebuie să fie amplasată în imediata vecinătate a casei sale. Cum să pregătești un copil să nu „intre” la internat? "Dacă noi, ca părinți, nu am reușit până acum această problemă de către părinții noștri, nu vom putea corecta ceea ce am neglijat în câteva zile. De asemenea, face parte din viața studențească, fie la internat, fie în afara campusului., că diverse Cu toate acestea, un copil sănătos nu depășește anumite limite și, dacă le rupe, este de obicei conștient de ele și evită problema a doua oară.

Este bine dacă părinții își pot aminti cum au trecut prin liceu. "Nu recomand mentoratul, copilul la această vârstă tinde să accepte o dezbatere de parteneriat, în care i se spune clar că este responsabil pentru comportamentul său, dar în același timp părinții lui au încredere în el. În mod ideal, copilul știe că poate vino la părinți cu probleme ".

O altă problemă pentru care părinții ar trebui să fie pregătiți este aceea că copilul lor se găsește în liceu înconjurat de colegii săi, copii care au interese similare și, prin urmare, au adesea primele iubiri în liceu. „Primele iubiri sunt o parte integrantă a liceului. Uneori sunt reale și alteori doar platonice. În ambele cazuri, ele pot afecta concentrarea și disponibilitatea de a face sarcini școlare. Nu poate fi prevenită și nu ar fi benefică. "

Într-o relație părinte-copil deschisă, este normal ca relațiile să fie discutate, iar un elev își poate invita acasă iubita, studentul prietenului său. „Interzicerile conduc de obicei la încălcarea lor. Pe de altă parte - din nou este bine să apelăm la propria responsabilitate a adolescentului, să discutăm mult, să înțelegem și să evaluăm mai puțin. Intervențiile și interdicțiile violente sunt în vigoare numai dacă toate celelalte opțiuni au eșuat și studentul își neglijează complet sarcinile. Și totuși, aș recomanda mai întâi alte proceduri educaționale sau o consultare cu un expert ", a adăugat I. Šefčíková.

Editorul TV Markíza Anna Lemesányiová i-a repetat fiului ei - Porniți complet la școală din prima zi!

Creierul tânărului nu se maturizează până la aproximativ optsprezece ani

Redactorul-șef al Televiziunii, Markíza Anna Lemesányi, știe că nu este deloc „distractiv” să ai un copil care să meargă la liceu acasă. În urmă cu un an, fiul ei Martin a devenit student la liceu, iar anul acesta Petra o așteaptă.

A. Lemesányi recunoaște că i-a fost frică înainte ca Martin să meargă la liceu. "M-am temut că ghicesc totul. Astăzi pot spune cu certitudine că mai mult decât lui Martin i-a fost frică. Dar el a reușit cu propria încredere în sine." Bineînțeles, aș fi preferat să se fi înscris ca un student bun, dar Trebuie să recunosc că nici originalitatea și invenția nu trebuie aruncate ”, a dezvăluit editorul.

Desigur, ca mamă grijulie, a încercat să-și ajute fiul pe cât posibil. "Nu știu dacă am ajutat - dar în orice caz, așa cum am repetat în fiecare zi - Porniți complet din prima zi. Pe măsură ce vă înscrieți la început, vă va duce la sfârșitul studiilor! Îmi amintesc părinții spunându-mi și asta. - și nici nu m-a ajutat. "Martin nu a urmat sfatul mamei sau al tatălui său. "Este absolut independent. Uneori mă gândesc prea mult. Sentimentul" stăpânului infailibil și atotștiutor al creației "s-a dezvoltat în el mai mult decât orice altceva".

Au fost mai multe probleme pe care a trebuit să le rezolve cu fiul ei Martin. "În clasamentul TOP al problemelor cu un avans mare, reticența de a învăța câștigă. În primul an, a reușit să ia parte la competiții sportive - volei, floorball, tenis, un club de dans, un club turistic și ceea ce știu, ce altceva și școala au mai apărut. "El a tratat-o ​​bine, așa că mă gândesc că de fapt a fost doar problema mea." De data aceasta, A. Lemesányi știe deja în ce se angajează. "Dar Peter este complet diferit. Deci, începem de la zero. Dar, cu siguranță, am început cu acel" magnetofon "puțin mai devreme."

Cu ambii fii, a trebuit să absolvească și liceul. "Alegerea nu a fost atât de dificilă. De la început - la fel ca și cu fiul meu mai mare, am știut că nu va fi o școală profesională. Nu am observat nicio înclinație semnificativă de a face nimic - dacă nu iau în calcul computerul și muzica. primesc o educație generală, dar și patru ani, timp în care cu siguranță se vor profila și vor putea apoi să decidă mai responsabil ce și unde vor să studieze în continuare. "

Tânărul Peter are doar câteva zile înainte de a începe o nouă școală, dar nu este îngrijorat. „Aș prefera să-l numesc o mare așteptare interesantă. Astăzi, el vede doar beneficiile de a fi un elev de liceu. Depinde chiar de ei cum să mă descurc, indiferent dacă înțeleg sau nu înțeleg că sunt acum punând bazele pentru viitorul lor, că învață singuri și nu pentru că cineva îi forțează să facă, este adevărat că creierul se maturizează la aproximativ optsprezece ani. Sunt absolut conștient că treaba mea este acum să-i ajut pe băieți să înțeleagă educația. este baza pentru ca ei să trăiască mai bine mai târziu, așa că, dacă sunt îngrijorată, atunci dacă pot să fac față acestei sarcini sau nu ", a concluzionat ea.

Cum să te descurci atunci când copilul tău are literalmente probleme în liceu?

Ele sunt adesea hipercritice

Când un copil începe liceul, este ideal dacă intră într-un mediu nou în câteva zile, își găsește locul într-o echipă de colegi, dacă înțelege profesorii și este interesat de subiecte. Cu toate acestea, poate apărea situația opusă și se poate întâmpla ca fiul sau fiica dvs. să se îngrijoreze literalmente în liceu. "Dacă un copil nu se simte bine la școală de-a lungul timpului, cauzele trebuie analizate temeinic. Vă recomand să căutați un psiholog care să abordeze problemele care pot avea legătură cu sentimentele de inadecvare, care sunt adesea părtinitoare și legate de atitudinea hipercritică a copilului. probleme de relație cu colegii de clasă, dar și agresiunea, care trebuie gestionată în cooperare cu profesorii și părinții ", spune psihologul dr. Ingrid Šefčíková.

Deci, cum vă puteți ajuta copilul care simte că nu cunoaște programa și că există prea multe programe? „Examinarea psihologică poate determina dacă un copil are potențialul de a reuși să învețe la un anumit liceu. Dacă cerințele sunt mai mari decât opțiunile elevului, este întotdeauna posibilă schimbarea școlii. Cu toate acestea, mai des există situații în care elevul devine stresat, nu mai crede și, în consecință, capacitatea de concentrare se deteriorează, învățarea devine mai lentă și ineficientă. Ajutor psihologic este necesar aici. Regretul părinților și constrângerea pentru rezultate mai bune sunt contraproductive în acest caz. "

Dacă un copil nu stăpânește programa, este obișnuit ca acesta să le explice părinților că profesorul care stă pe ea este de vină. "În astfel de cazuri, problema poate fi atât de partea profesorului, cât și a elevului. Uneori, de ambele părți

laturile. Părintele are întotdeauna ocazia să vorbească cu profesorul și să caute o soluție. Comunicarea luminează multe lucruri, apoi este posibil să se rezolve problema de unde a apărut și să se elimine cauza. "

Cu toate acestea, se întâmplă adesea ca elevul să nu aibă probleme cu stăpânirea curriculumului sau cu profesorii, dar el nu se simte bine în rândul colegilor săi, pentru că nu l-au acceptat în echipă. "Chiar și în acest caz, este necesar să se analizeze motivele. Este posibil ca problema să fie în echipă și apoi să poată interveni profesorul, sau chiar împreună cu psihologul, dar este, de asemenea, posibil ca problema să fie a elevului parte. școală, deoarece situația este probabil să se repete. Este bine să găsești din nou un psihoterapeut și să lucrezi pentru a corecta comportamentul și experiența elevului ", a adăugat I. Šefčíková.