Criterii de evaluare a elevilor

evaluare

la disciplina limba engleză în clasa a V-a-a IX-a

Evaluarea finală la fiecare disciplină va lua în considerare condițiile individuale ale elevilor pentru pregătirea la domiciliu și educația la distanță, dar și:

activitatea elevilor și trimiterea regulată a sarcinilor finalizate,

trimiterea unui proiect pe un subiect dat,

ștampila din prima jumătate a anului,

notele obținute în a doua jumătate a anului înainte de începerea învățământului la distanță,

au dezvoltat teste precum: test Alf, test practic englez.

Elevii vor ști:

Pentru a determina ce oră este, utilizați corect prepozițiile de timp,

compune corect o ordine de cuvinte în propoziții la timpul prezent simplu,

folosiți „Wh- întrebări”, utilizați linkul „Există/există”,

folosește verbul „a ști”,

vorbește despre viața ta de zi cu zi,

comunică și gestionează schimbul direct și simplu de informații cu privire la activitățile și activitățile de agrement,

Fraze simple pentru a vă descrie casa/apartamentul folosind prepoziții loc,

oferiți informații despre orașul dvs. și denumiți clădirile individuale din oraș,

folosiți prepoziții în schimb,

numiți instrumente muzicale de bază,

folosiți vocabularul din următoarele domenii: determinarea timpului, ziua mea, timpul liber, instrumentele muzicale, camera mea, casa mea, orașul nostru,

dezvolta funcțiile limbajului: salută, prezintă-te, informează-te, identifică ceva, descrie, exprimă o opinie, exprimă emoții, descrie activități, poartă o conversație,

furnizează informații de bază despre tine și familia ta.

Elevii vor ști:

creați propoziții la timpul trecut simplu cu verbele „a fi”, verbe regulate, verbe neregulate,

recunoaște substantivele numărabile și nenumărate,

folosiți membrii în propoziții,

înțelegeți utilizarea termenilor: „unii/niciunul”, „puțini” atât în ​​substantivele numărabile, cât și în cele care nu pot fi numărate, dezvoltați întrebări care vizează determinarea sumei,

vorbește despre vacanțele/vacanțele tale folosind timpul simplu trecut,

folosiți cuvinte și fraze obișnuite pe tema „mâncare”, gestionați o scurtă conversație socială pe tema mâncării preferate,

poartă o conversație într-un restaurant,

ascultați cu înțelegere,

spune o poveste simplă,

creați un proiect despre o rețetă preferată,

aplică vocabularul, exprimă independent propriile procese de gândire și repetă independent subiectul luat.

Elevii vor ști:

aplică regulile de utilizare ale unui membru,

folosește pronume nedeterminate,

folosiți o formă de exprimare a viitorului folosind „merge la” și expresia „Ai vreodată. ",

cunoașteți locuri celebre din Londra și New York,

cunoașteți personalități importante din istoria britanică și slovacă,

descrie opțiunile de eliminare a deșeurilor și identifică pericolele activității umane pentru mediu,

descrie calea spre școală,

vorbește despre experiențele, ambițiile, experiențele și experiențele tale,

ascultați cu înțelegere și dezvoltați vocabularul dobândit,

descrie mediul, cursul evenimentelor și activităților, experiențele personale,

exprimați planuri pentru viitor, emoții, cerere, dezacord,

spune o poveste simplă,

creați un proiect de oraș natal,

aplică vocabularul, exprimă independent propriile procese de gândire și repetă independent subiectul luat.

Elevii vor ști:

folosiți modele verbale în propoziții,

descrie o imagine folosind linkul: „Există cineva și un verb cu terminația„ ing ”,

folosiți adjective în ceea ce privește ordinea cuvintelor propoziției engleze,

folosiți apendicele interogative și substituțiile de referință în propoziții,

folosiți fraze obișnuite în comunicare pe tema mâncatului,

denumiți diferitele părți ale corpului uman și problemele de sănătate,

purtați un dialog cu un medic,

ascultați cu texte de înțelegere axate pe descrieri simple ale mediului, evenimente și activități,

spune o poveste simplă pe un subiect ales,

creați un proiect care să conțină 8 sfaturi despre cum să petreceți timpul acasă în timpul orelor întrerupte, pe suport de hârtie sau digital,

aplică vocabularul dobândit, își exprimă în mod independent propriile procese de gândire și repetă independent curriculum-ul luat.

Elevii vor ști:

aplica reguli de gerunzi,

folosiți verbe frazale divizibile și indivizibile, folosind verbul „putea”,

politicos și întreabă politicos,

recunoaște scenariul ca un tip literar, joc de rol,

citiți și scrieți un răspuns la un anunț publicitar,

selectați și descrieți tipurile de locuri de muncă,

poartă un dialog și răspunde la întrebări în timpul interviului de angajare,

să se orienteze în orar,

vorbește despre media selectată și istoria televiziunii,

completați chestionarul privind tehnologia informației,

ascultați texte cu înțelegere cu privire la subiecte familiare și, de asemenea, stăpâniți vocabularul dobândit,

spune o poveste simplă,

pentru a crea un proiect despre viața tinerilor,

aplică vocabularul, exprimă independent propriile procese de gândire și repetă independent subiectul luat.