Judy Bartkowiak - După Bronson, Ashley Merryman
Mulți părinți nu sunt în măsură să răspundă în mod adecvat la cerințele, presiunile și nevoile emoționale crescânde ale copiilor lor. Ce mai faci? Sunteți într-o situație în care abordarea dvs. actuală a educației nu mai funcționează? Poate că este timpul pentru o schimbare - schimbarea atitudinii și înțelegerea situațiilor agravate este una dintre cheile unei relații de încredere și iubire cu un copil. Nu este suficient să te aștepți ca copilul tău să se schimbe.
Subiectele din carte vă vor ghida prin probleme precum gestionarea conflictelor, delegarea sarcinilor, comunicarea cu adolescenții sau gestionarea schimbărilor și a fricii și anxietății conexe, cum ar fi schimbarea școlii, a reședinței sau a părții persoanei dragi și vă vor învăța cum să vă descurcați ei cei mai buni.
Bestsellerul The New York Times. Tocmai ați ales o carte care a stârnit un răspuns uriaș în mass-media străină și a făcut obiectul multor discuții nu numai între experți, ci mai ales părinți și toți cei cărora le pasă de dezvoltarea sănătoasă a copiilor și tinerilor. Perechea de autori cercetează psihologia dezvoltării copilului de mulți ani și munca lor comună aduce descoperiri revoluționare care, în unele locuri, confirmă corectitudinea reflexelor noastre înnăscute ale părinților, dar în unele zone sunt șocant de neașteptate, dar bazate pe cercetări științifice cuprinzătoare.
Despre carte
Copiii sunt fantastici. Sunt ca niște bureți care absorb noi experiențe și cunoștințe, așa că vor cu adevărat să ne placă și să merite dragostea și recunoașterea noastră. Noi suntem modelul lor, așa că atunci când ne uităm la comportamentul lor, ne vedem pe noi înșine, fără înfrumusețare. Abia după ce am descoperit PNL, mi-am dat seama că orice schimbări pe care le așteptăm de la copiii noștri trebuie să înceapă cu noi, părinții. Și de aceea am scris această carte.
De exemplu, știați că vă puteți lăuda copilul? Ce se află în spatele scăderii IQ, ADHD și a obezității? Ați crede că este o lipsă de somn? Ce efect are conversația despre rase umane asupra copiilor? Le avantajează sau mai degrabă le dăunează? Și ce zici de minciuni? Majoritatea strategiilor de promovare a adevărului nu îi determină pe copii să mintă mai puțin. Când se stabilește dacă copilul tău este supradotat? De ce frații nu sunt îndrăgostiți și cum o putem preveni? De ce, în cazul adolescenților, este un argument cu adulții un semn de recunoaștere, nu lipsă de respect? Poate fi predat autocontrolul? Nu trebuie să te gândești mult, doar să începi.
Extras din carte
Conectează-te cu ei
Celor mai mulți adolescenți nu le place când părinții lor sunt încă agățați, dar există de obicei una sau două activități pe care le puteți face împreună, cum ar fi să mergeți la un joc de fotbal, la un film, la un restaurant sau să mergeți la cumpărături. Ai nevoie doar de oportunitatea de a vorbi doar fără riscul conflictului.
Exemplu:
Am constatat că era posibil să vorbesc bine cu adolescenții în timp ce conduceam. Nu ne putem vedea fețele celuilalt, mergem pe drum, unde sunt multe de văzut și de vorbit despre subiecte sensibile, deoarece descendenții tăi ar putea privi pe fereastră și poate răspunde mai sincer decât dacă ar fi în fața ta. Fiul meu mai mare este foarte atent cu privire la intimitatea sa, dar când conduc undeva, aflu mereu ce face acum. Dacă l-aș întreba acasă peste o ceașcă de ceai, el ar tăcea și l-ar tăia „bine da”. Și nu aș ști.
Efectul opus a fost lăudat
Deși Dweck a simțit că lauda are efectul opus, măsura lui a surprins-o și pe ea. „Când o persoană pune accentul pe efort, îi oferă copilului o variabilă pe care o poate controla”, explică el. „Simte că succesul este sub control. Dacă, pe de altă parte, cercetătorul preia inteligența naturală, îi răpește copilului un sentiment de control și nu-i dă instrucțiuni despre cum să reacționeze la eșec.
În alte interviuri, Dweck a recunoscut că cei care cred că inteligența înnăscută este cheia succesului vor începe să disprețuiască importanța efortului. Sunt inteligent, cred copiii. Nu trebuie să încerc. Efortul devine un stigmat, o dovadă publică că nu se poate folosi talentul natural.
Când Dweck a repetat experimentul, a constatat că lauda a avut efect asupra performanței elevilor din toate grupurile socio-economice. Acest lucru se aplică ambelor sexe, dar mai ales celor mai inteligente fete (acestea s-au prăbușit cel mai adesea după eșec). Chiar și copiii preșcolari nu au fost imuni la efectul opus al laudelor.