Ofertă orientativă
- Pagina titlu
- Dezactivați grafica
- Harta site-ului
- Oferta principală
- Conținut principal
- Imprimare
- Recomanda
Program de adaptare la grădiniță
Link-uri
- Proces-verbal de la ședința copiilor nou admiși 5-2015 [DOC, 43 kB]
- Foaie de adaptare [DOC, 50 kB]
Program de adaptare la grădiniță
În decizia privind admiterea copilului la grădiniță, directorul poate stabili adaptarea șederii copilului la grădiniță. Prin acceptarea copilului și a intrării sale inițiale în grădiniță, are loc procesul de adaptare, adică procesul în care copilul se adaptează noilor condiții sociale din mediul grădiniței. Grădinița implementează un program de adaptare pentru a facilita tranziția copilului de la familie. Programul de adaptare a grădiniței conține diverse forme de activități care facilitează tranziția copilului de la familie la grădiniță, inclusiv diverse forme de cooperare cu părinții pentru a facilita această tranziție - de ex. informații către părinți.
Modalități de facilitare a adaptării copilului la grădiniță
Părinții și profesorii pot facilita adaptarea copilului la grădiniță în mai multe moduri:
- vizite de scurtă durată la un copil cu un părinte la grădiniță înainte de a intra la grădiniță,
- consultări și ședințe de informare ale părintelui copilului, directorului și profesorului de clasă la începutul grădiniței sale,
- asistența personală a părinților vă vor ajuta să vă ocupați de probleme de adaptare la grădiniță.
Profesorii ameliorează și ajută la depășirea adaptării dificile a copilului prin mai multe strategii:
· Exprimarea unui profesor despre un copil, de ex. primirea unui copil în clasă prin strângere de mână, zâmbind, mângâind, exprimând plăcerea de la reîntâlnire,
· Un scurt interviu cu copilul despre ofertele de jocuri și activități pentru a-l motiva pe acesta,
· Un cerc timpuriu în care puteți comunica cu alte persoane și vă puteți exprima gândurile, sentimentele și opiniile în mod liber sau cu privire la subiectele proiectelor educaționale,
· Concentrarea asupra groazei copilului, distragerea atenției copilului de la manifestările emoțiilor negative, permițându-i să joace jocuri preferate și în centrul interesului, dar într-un mod valoros și pozitiv,
· Nu forțează copilul, ci prin interesul pentru conținut și părțile relevante ale jocului și ale activităților,
· Relaxarea copilului - permiteți-i să se relaxeze, să se dedice atunci când are nevoie să relaxeze emoțiile negative în colțul de relaxare cu perne și un tampon moale,
· Lăudarea copilului pentru comportamentul pozitiv și disponibilitatea de a coopera, jucându-se cu alte persoane,
· Securizarea zonelor împotriva accidentelor și evadarea copilului.
Programul de adaptare a grădiniței este publicat de reprezentantul legal al copilului prin intermediul panourilor de anunțuri din incinta școlii și pe site-ul grădiniței. Reprezentanții legali ai copiilor nou admiși sunt familiarizați în prealabil cu programul de adaptare al grădiniței înainte de a intra în grădiniță de către personalul pedagogic al școlii, care este delegat de către directorul grădiniței. Forma șederii de adaptare va fi decisă în cooperare cu reprezentanții legali ai copilului și ținând seama de particularitățile individuale ale copilului.
Planul de adaptare și fișa de adaptare sunt pregătite de profesorul clasei în cooperare cu reprezentantul legal al copilului. Reprezentanților legali ai copilului li se furnizează informații despre cursul adaptării copilului de către ambii profesori în sala de clasă zilnic la momentul preluării copilului și în timpul orelor de consultare și recomandă părinților pași suplimentari în adaptarea pentru zilele urmatoare.
Profesorii informează părinții despre organizarea activităților zilnice la grădiniță în legătură cu adaptarea copilului la mediul școlar.
Profesorul de clasă lucrează îndeaproape cu reprezentantul legal al copilului pentru a determina durata și forma șederii în funcție de caracteristicile individuale ale copilului.
Dacă tutorele legal al copilului emite o decizie scrisă cu privire la admiterea copilului la o ședere de adaptare, tutorele legal îl aduce pe copil la grădiniță treptat timp de o oră, două și maximum patru ore (în conformitate cu acordul individual cu directorul școlii sau profesorul) iar după ce a luat copilul de la grădiniță îngrijirea copilului. Dacă copilul este cazat la grădiniță, copilul poate, de comun acord cu reprezentantul legal și cu directorul, să frecventeze în mod regulat grădinița la ora convenită. Înainte de sfârșitul șederii de adaptare, directorul școlii discută cu reprezentantul legal, pe baza propunerii tutorelui clasei, continuarea în continuare a învățământului preșcolar al copilului în grădiniță.
În caz de adaptabilitate redusă a copilului și în interesul dezvoltării sănătoase, directorul poate, pe baza unei cereri scrise din partea reprezentantului legal și după consultarea reprezentantului legal, să decidă întreruperea prezenței copilului la grădiniță (pentru un ora convenită) sau pentru a încheia învățământul preșcolar în grădiniță.