Ne putem imagina creierul ca pe un copac tânăr, crenguțele celulelor nervoase ale copilului au capacitatea de a se împărți în continuare și, astfel, asigură conexiunea diferitelor părți ale creierului, care stau la baza funcționării normale motorii și senzoriale.

magie

Ramificarea este cea mai intensă în primul an de viață și în condiții optime - atenția concentrată acordată de îngrijitor copilului permite numeroși stimuli tactili, auditivi și vizuali. Dezvoltarea creierului este influențată și de atașamentul emoțional al copilului.

ANGAJAREA COPILULUI
Cercetările privind atașamentul emoțional (atașamentul) mamei și copilului datează din 1948, când psihanalistul englez John Bowly a fost însărcinat de Organizația Mondială a Sănătății să investigheze nevoile și problemele copii orfani de după război în Europa

Ulterior, au continuat cercetări aprofundate asupra primatelor timp de aproape 40 de ani și s-a constatat că ruperea legăturii emoționale emergente afectează capacitatea pe termen lung a individului de a face față „fisurilor” sociale și de viață și de a suprima activitatea creierului. Sunt cunoscute mai ales studii cu omul de știință primate J. Harrlow. Orangutanii, gorilele și cimpanzeii au capacitatea de a se realiza și de a gândi, pot învăța elementele de bază ale limbajului uman și pot conversa la nivelul unui copil de 2 ani și jumătate. Harrlow a examinat tânărul maimuțelor, care a crescut doar cu un model de sârmă al mamei, în care existau suzete și o sursă de lapte, unele modele erau acoperite cu o cârpă moale. Tânărul a preferat să bea modelul acoperit cu lapte pentru a bea laptele. În aceste experimente, nevoia de atingeri s-a dovedit a fi vitală pentru supraviețuirea puilor.

Cu toate acestea, tinerii crescuți în acest fel erau foarte neobișnuiți la vârsta adultă:

  • au fost agresivi fără niciun motiv sau doar pe un stimul mic;
  • a avut un comportament sexual inadecvat;
  • erau indiferenți sau maltratați față de proprii tineri.

Schimbările în comportamentul maimuțelor și în creierul lor au fost similare cu cele din depresie, schizofrenie, autism, hiperactivitate. Dezvoltarea nesănătoasă a atașamentului emoțional după separarea de îngrijitorul primar ne arată că întreruperea la o vârstă fragedă (de exemplu din cauza abuzului) are consecințe pe termen lung pentru conținutul și compoziția neurotransmițătorilor din creier. Există stres crescut, secreție mai lungă a hormonilor stresului și acțiunea lor mai lungă, producție redusă de serotonină și alți transportori de dispoziție.

Un mediu stabil și o cetățenie de calitate sunt cruciale
Mediu stabil și atașament emoțional de calitate este crucial pentru copii pentru dezvoltarea lor sănătoasă fizică și mentală.

Copiii mici care nu formează o legătură emoțională în primele luni de viață și nu mai târziu de 2 ani au dificultăți în formarea unei legături emoționale cu orice persoană. Acest lucru se aplică și în cazul în care copilul a crescut într-o instituție pentru copii și în casa copiilor și nu a avut un îngrijitor primar permanent sau a crescut într-o familie în care părinții nu au avut grijă de copil din niciun motiv. Copilul se poate simți bine din punct de vedere fizic, dar încă nu a dezvoltat o legătură emoțională. Cu un astfel de exemplu, un copil poate fi spitalizat pentru o lungă perioadă de timp fără contact regulat cu îngrijitorul primar. Cu toate acestea, un exemplu tipic este viața de familie, în care nevoile emoționale și/sau fizice ale copilului sunt constant neglijate. Dacă un copil nu formează o legătură emoțională în copilăria timpurie, acesta are un efect grav asupra dezvoltării creierului său și are consecințe pe tot parcursul vieții.

Cu cât primul atașament emoțional al unui copil este mai sănătos, cu atât perspectivele sale viitoare sunt mai bune, nu numai în ceea ce privește relația sa emoțională cu noul părinte, ci și în ceea ce privește sănătatea sa emoțională pe tot parcursul vieții. Acest lucru a fost demonstrat într-un număr mare de studii și este legat de stimularea deja menționată a maturizării creierului prin primul atașament emoțional. Desigur, un anumit grad de terapie este posibil pe tot parcursul vieții. Unii oameni se pot adapta mai ușor decât alții, dar, în general, cei care au construit o legătură emoțională sigură la începutul vieții și au experimentat un număr mic de evenimente externe negative sunt mai bine. Femeile cu legături emoționale nesigure suferă de obicei mai târziu de tulburări de anxietate și dispoziție, iar bărbații au comportamente problematice.

Când copiii cu atașament emoțional afectat se maturizează, devin adesea părinți care au dificultăți în formarea unui atașament emoțional față de proprii copii. Un astfel de rezultat NU este întotdeauna necesar. Dacă un părinte a experimentat evenimente traumatice în copilărie și este capabil să-și rezolve problema prin terapie (sau este poate unul dintre acei norocoși tenace), le poate permite descendenților să își construiască o legătură emoțională sigură. Acest lucru necesită, de obicei, părinții să realizeze modul în care propriile experiențe din copilărie afectează starea și comportamentul lor emoțional actual. De asemenea, trebuie să învețe să se auto-reflecte asupra propriilor sentimente atunci când interacționează cu un copil și să recunoască modul în care sentimentele lor din trecut pot fi reactivate de situațiile actuale. Cu alte cuvinte, trebuie să treacă de la a se baza pe sentimentele și instinctele lor, care sunt o funcție a creierului mediu, la utilizarea părții raționale a creierului lor - cortexul cerebral și lobul frontal.

Cu cât îngrijitorul este mai lung cu copilul și construiește o relație, cu cât prezența sa este mai mică pentru a menține relația.

SEPARAREA DE PORTORUL PRIMAR

  • Separarea în primele 6 luni viața cu o bună îngrijire ulterioară poate să nu aibă un efect dăunător asupra copilului.
  • Separarea de îngrijitorul primar la vârstă 6 luni până la 3 ani provoacă perturbarea dezvoltării emoționale, mai ales dacă se datorează unor probleme din familie. În această perioadă, situația este în continuare agravată de frica de străini tipică acestei vârste și de lipsa abilităților expresive (copilul nu poate spune ceea ce trăiește).

Copilul se dezvoltă mult timp, dar cea mai sensibilă este vârsta de 7 ani. În această perioadă, creierul este cel mai flexibil (plastic) și flexibil, conexiunile dintre celulele nervoase se formează rapid.

FIECARE COPIL MERITĂ O FAMILIE
Multe, dar nu toate, problemele copiilor sunt cauzate de mediul în care s-au născut și în care și-au petrecut primele luni și ani de viață. Pentru prima dată învățăm să fim părinți, când suntem copii, părinții noștri sunt primii noștri profesori. Copiii sunt mai mult sau mai puțin vulnerabili la stres, în funcție de genetica pe care au moștenit-o și de alți factori pe care nu îi înțelegem încă. Prin urmare, unii copii tolerează mai bine aceleași dificultăți decât alți copii. Mulți dintre părinții unor astfel de copii au avut ei înșiși copilării problematice.

Remedierea unor astfel de consecințe este foarte dificilă și uneori imposibilă cu cunoștințele noastre actuale. Prevenirea este mult mai eficientă decât tratarea dificultăților care au apărut deja, de aceea este vital să se facă tot posibilul pentru a se asigura că primele luni și ani de viață ai unui copil sunt stabile, sigure și au relații sănătoase cu părinții sau îngrijitorii.

Cei mai mulți dintre noi suntem născuți cu un potențial imens, dar nu îl putem folosi. Multe depind de calitatea conexiunilor și neurotransmițătorilor care se formează în copilărie. Și astfel ceea ce arată similar la exterior poate fi complet diferit la interior. Ce înseamnă?

A ajuta copiii, a lucra cu ei, a-i conduce în domeniul spiritual înseamnă mai întâi să le evaluăm abilitățile și potențialul și să ne adaptăm la acesta. Fără acest prim pas, munca noastră nu va fi eficientă.

MUDr. Janka Nosková
Sursa: Nu singur 4-5/2005