Patricia Poprocká, 7 august 2020 la 04:28

Cel mai mare model pentru un copil este părinții, pe care îi copiază necritic de la început. Depinde în principal de ele ce alte tipare vor aduce în viață. Psihologul Zora Hudíková vorbește despre cum să ghideze un copil în capcanele mass-media și lumea de astăzi.

este

Copilul nu poate avea încredere într-un părinte care vorbește cu ceilalți și acționează diferit, avertizează psihologul Zora Hudíková.

Foto: Ivan Čaniga

Copiii au nevoie de modele?
Modelele sunt foarte importante pentru toată lumea, dar și pentru societate în ansamblu. Acestea prezintă un rezumat al valorilor și modelelor comportamentale care sunt relevante pentru destinatari. Compania stabilește valori, standarde și comportament așteptat pentru diferite situații și roluri prin modele prezentate și susținute public. Se percep modele de-a lungul vieții, dar sensul pe care i le atribuie este diferit în diferite etape ale vieții. Acestea sunt cele mai importante în copilărie și pubertate, precum și la vârsta adultă timpurie. Treptat, importanța lor în viața umană este în scădere, unii oameni devin modele pentru generațiile mai tinere sau pentru societate. Modelele pot fi relevante și interesante pentru destinatar în sens pozitiv sau negativ. Ideea este că acestea trebuie percepute de destinatar ca fiind de succes și atractive. Cercetările au arătat că un copil tinde să imite mai des comportamentul oamenilor care au succes sau care primesc aprecieri pozitive de la alții decât comportamentul modelelor nereușite.

În ce măsură un model poate afecta viața unei persoane?
Modelele îndeplinesc diverse funcții. Prima este educativă. Se învață din model, se iau din acesta atitudini, puncte de vedere asupra vieții și soluții la situații, moduri de a gândi și de a acționa și - totul este benefic în spectrul reacțiilor cuiva. A doua este o funcție de avertizare atunci când reacțiile și comportamentele tiparului sunt evaluate de către destinatar ca fiind negative sau nedorite. Aplicarea lor este foarte des legată de sistemul de sancțiuni pe care destinatarul le înregistrează în situație. Ca urmare a conștientizării posibilelor consecințe, el încearcă să evite astfel de comportamente/reacții sau le condamnă public. A treia funcție este de a trezi rezistență. Comportamentul/reacțiile observate este perceput ca fiind inestetic până la dezgustător. Uneori, destinatarul pare să-și vadă propriul comportament în activitatea negativă a modelului său. Și pentru că este incomod pentru el, încearcă să-l schimbe și să-l facă diferit.

Ocazional, destinatarul folosește comportamentul negativ al designului pentru a justifica neajunsurile acestuia. În acest fel, rolul negativ al modelului se transformă într-o funcție defensivă. Ultima funcție este funcția de suport. Acest lucru este foarte important mai ales în situații de criză. Dacă o persoană nu este sigură de comportamentul său, care este evaluat ca fiind de dorit, sau în timpul unei crize personale, ia în considerare cum să reacționeze în ea, oamenii care se află în aceleași situații și, în același timp, au același comportament ca el sunt de mare importanță pentru el.

Prin comparație și evaluare a similitudinii, se dobândește certitudine și se întărește comportamentul original. De exemplu, astăzi sunt așa-numitele foarte populare. Živé bibliotecile vii ”, adică persoanele cu experiențe specifice (cum ar fi creșterea unui copil autist sau a unui copil cu alte nevoi speciale) merg la discuții în care vorbesc cu părinții despre viața lor și despre modul în care au gestionat diferite situații (funcție de sprijin) sau merg studenților la psihologie (funcție educațională) și îi învață cum să abordeze copiii și părinții lor cu astfel de nevoi.

Face o diferență dacă o persoană își cunoaște personal modelul sau nu?
Modelele noastre pot fi reale sau fictive. Le putem întâlni direct sau percepem așa-numitele tipare descrise - sunt oferite de diferite medii (basme, filme, cărți, jocuri pe computer, reclame, rețele sociale). Prin intermediul acestora, învățăm norme, tipare de comportament și valori, dar și comportament de rol pentru diferite tipuri de sarcini, situații și viața noastră profesională. Modelele din copilărie și adolescență au cea mai semnificativă influență.

Deci, se poate spune că cele mai puternice sunt tiparele reale pentru părinții copilului?
Da. Primul și în primele etape ale vieții unui copil, cele mai importante modele sunt părinții sau frații. Copilul inconștient și necritic, adesea subconștient imită și se identifică cu ei. El ia binele și răul de la ei. Treptat, gama de contacte se extinde și se adaugă mai multe modele. Pe lângă tiparele reale, el începe să perceapă și cele arătate.

Ceea ce este interesat de un copil, cu ce se identifică și cu ce va imita depinde de mai mulți factori - natura copilului, mediul în care se dezvoltă, dar și tendințele actuale ale modei. Generația bunicilor avea modele diferite, generația părinților avea modele diferite, generația actuală de tineri care crește sub influența noilor tehnologii are modele diferite. Și alții vor avea o generație mai mică în creștere. Alegerea tiparului este influențată de asemănarea vârstei copilului și vârsta modelului, uneori dimpotrivă, diferențele. Comportamentul unui model care gestionează o sarcină/situație fără obstacole este mai puțin credibil și preluat, cel mai adesea cel care are obstacole în viață dar le poate rezolva devine un model, gestionează dificultățile și intră sub control.

Îi putem îndruma pe copii atunci când aleg modele sau le aleg în principal ei înșiși, în funcție de propriile preferințe?
Copiii mai mici aleg modele intuitiv. În primul rând, sunt modele direct de la familie - mama, tatăl sau unul dintre frați, adică cei mai apropiați, care petrec cel mai mult timp cu el. Familia ar trebui să creeze o micro-lume sigură pentru copil, în care să învețe, în special prin imitație și identificare, cum să lucreze, cum să facă față diferitelor situații și să transfere ulterior aceste modele de bază de funcționare în „lumea mare”, răspunzând adesea tuturor viețile lor.

De îndată ce copilul începe să perceapă lumea mai larg, rolul formatorului este preluat de modelele de presă. Personaje din basme, indiferent dacă sunt prezentate de părinți atunci când le spun un basm, sau în mass-media. Deoarece copiii aflați într-un stadiu incipient nu știu să separe ficțiunea de realitate, își percep intens acțiunile și o consideră reală. De aceea, este foarte important ca, mai ales la o vârstă fragedă, să primească conținut media de calitate și ca părinții să știe ce le spun copilului lor la televizor sau pe telefoanele mobile. Copilul învață foarte repede, uitându-se (imitație) și învățare intuitivă (încercare și eroare), este un astfel de „burete mic” care absoarbe toți stimulii care sunt în jurul său. Adulții sunt adesea uimiți de cât de repede și perfect stăpânesc tehnologia modernă. Prin urmare, este foarte important să nu lase copilul nesupravegheat timp de ore lungi, să verifice mai des ceea ce urmăresc și să nu facă clic în altă parte. Și este foarte important ca copiii să le vorbească despre ceea ce urmăresc. Acesta este singurul mod în care pot afla ce tipare alege copilul - adică ce personaje și acțiuni îi plac și dacă acestea sunt tiparele „corecte”.

Dacă părintele vorbește, copilul poate îndruma, corecta și explica ceea ce nu s-a arătat sau spus în poveste (de exemplu, consecințele unei acțiuni) și astfel poate îndruma percepția copilului.

Probabil ar trebui făcut la o vârstă fragedă, deoarece cu cât copilul este mai mare, cu atât poate fi mai greu, este așa?
În timpul pubertății, copilul experimentează intens diferite schimbări emoționale fiziologice, hormonale și, ca urmare, intense care au loc în el, căutându-se pe sine, identitatea sa. Acest lucru este asociat cu o rezistență foarte puternică la tot ceea ce a trăit și a funcționat până acum. Tiparele sunt foarte importante aici. Din punct de vedere psihologic, există o negare a tiparelor primare (copilul pune la îndoială autoritățile existente) și caută altele noi. Foarte des este supus presiunii de grup (modelul este cel recunoscut de partid) sau tendințelor modei. În prezent, rețelele sociale și internetul sunt spațiul principal pentru adolescenți. Ei își trăiesc viața acolo. Își urmăresc preferatele pe Instangram, Spotify, cele mai noi de pe TikToku, au propriile grupuri în care își împărtășesc sentimentele și poveștile și îi urmăresc pe ceilalți. Cântăreții și youtuberii sunt printre cei mai urmăriți.

În influențarea percepției acestor tipare, comunicarea cu adolescentul este foarte dificilă deoarece refuză să se deschidă către părinte, vrea să aibă secretele sale, îl percepe pe părinte ca pe unul care nu îl înțelege, adesea ca un dușman. De asemenea, este mai dificil pentru un părinte să înțeleagă tiparele copiilor lor - el consideră că unele dintre acțiunile lor sunt inutile, iar comportamentul lor este nebun, chiar amenințător, să privească și să orienteze cine urmărește de fapt copilul său, uneori este foarte mental solicitant. Dar, pe de altă parte, este benefic să urmăriți cu răbdare și să înțelegeți de ce este interesant pentru copilul său și îl va ajuta pe părinte să înțeleagă prin ce trece copilul său.

Ce trebuie făcut dacă un părinte consideră că modelul adolescentului este pur și simplu inacceptabil?
În timpul adolescenței, interdicțiile stricte sunt inutile, deoarece copilul va găsi întotdeauna o modalitate de a-și atinge scopul. Mult mai importantă este inducerea gândurilor prin întrebări care nu trebuie să fie reproșabile, ci mai degrabă exprimarea interesului și indicarea „cu ușurință” a altor aspecte și consecințe ale comportamentului modelului său - dacă adultul vede acolo amenințări. Totuși, astfel de dialoguri pot fi purtate numai dacă s-a stabilit anterior o relație pozitivă cu copilul, bazată pe dragoste și încredere. Dacă există relații rupte, proaste în familie, partidul și modelele sale câștigă, iar părintele nici măcar nu știe despre ele.

Modelele afectează mai mult viața copiilor decât a adulților?
Modelele afectează în principal viața copiilor și a tinerilor, dar pot afecta și viața societății în ansamblu. Luați exemplul președintelui Zuzana Čaputová, care a influențat în mod semnificativ viziunea societății asupra comportamentului de mediu sau a violenței domestice în timpul crizei coronare, sau povestea lui Petr Sagan sau a altor sportivi care influențează atitudinile față de sport, în special în rândul copiilor și tinerilor. Aș putea numi mai mulți dintre acei oameni și nume. Percepția tiparului este asociată cu o experiență emoțională puternică. Mergi la un concert al modelului tău, faci o poză cu el, este asociat cu o experiență intensă care poate dura câteva zile și poate afecta profund comportamentul copilului. Tiparele sunt, de asemenea, percepute și imitate în mod conștient sau subconștient de către adulți, în special la începutul carierei lor profesionale. Un coleg care este mentor sau antrenor, manager, expert recunoscut și altele asemenea. Cu toate acestea, contactul cu tiparul nu este atât de intens experimentat la vârsta adultă, de multe ori se preia doar o parte din tipar și se caută propria cale de a reuși. Cu cât o persoană este mai în vârstă, cu atât este mai puțin supusă modelelor de imitare și cu atât mai devreme devine un potențial model pentru alții.

În zilele noastre, întâlnim, de asemenea, că copiii/adolescenții răspund că sunt un model pentru ei înșiși. Auto-orientarea excesivă și promovarea autocentrismului și a narcisismului sunt rezultatul unor modele sociale incorecte și a unei producții media. Predominanța programelor în care sunt prezentate demonstrații individuale în loc de colaborare, o mulțime de spațiu pentru oamenii care au ieșit rapid din diferite emisiuni de realitate doar pentru că, potrivit creatorilor, este o modalitate ușoară de a face divertisment, creează o presiune puternică de bază se ridică la nivelul așteptărilor. Rezultatul este diverse tulburări mentale și incapacitatea de a face față situațiilor de viață. Acest lucru se aplică și presiunii companiei prin producția media - trebuie să fii perfect, de succes, pentru totdeauna tânăr și slab.

Deci, cum să le oferiți copiilor modelele potrivite?
Rolul principal al părinților este de a vorbi cu copiii lor de la o vârstă fragedă, de a construi încredere. În acest caz, alegerea lor poate fi apoi influențată prin prezentarea pozitivelor și corectarea negativelor. Și este, de asemenea, foarte important ca părinții înșiși să devină modele pentru copil în perioada inițială. Adică să acționeze pozitiv, să respecte promisiunile, să explice copilului diferitele situații pe care le întâmpină treptat (cauzele și consecințele acțiunii), să arate prin comportamentul lor care sunt standardele așteptate pentru rolul de mamă, tată, muncitor, prieten, cumpărător, cetățean, alegători etc.

Un copil nu poate avea încredere într-un părinte care vorbește unul și acționează pe celălalt. Problema este dacă copilul crește într-o familie disfuncțională. Atunci pot lipsi unele tipare. Un negativ și mai mare este dacă adoptă un comportament de la părinți pe care societatea îl consideră nedorit. Dintr-o astfel de familie vine un copil în societate care se manifestă diferit decât se așteaptă societatea, diferit de obișnuit și de standard. Societatea reacționează negativ la el, îi respinge discursurile, îi reproșează. Cu toate acestea, feedback-ul din mediu adesea nu face decât să întărească comportamentul său inadecvat.

Ați menționat că copiii, în special la o vârstă fragedă, au nevoie de conținut media de calitate pentru a obține modelele potrivite. Dacă te uiți la mass-media de astăzi - le oferă, respectiv. la ce ar trebui să fie atenți?
Copiii sunt fascinați de basmele TV. Ei găsesc modele în eroii basmelor animate scurte, se identifică ulterior cu personajele diferitelor povești, experimentează situații diferite așa cum fac și își stabilesc modele de comportament în cap, care aduc apreciere și succes. Din acest punct de vedere, este foarte important modul în care sunt construite poveștile, ce formule oferă. De asemenea, este esențial ca acestea să fie date în ceea ce privește capacitatea copilului de a percepe și a avea nevoie, ceea ce uneori nu este cazul. Povestea este spusă în limbajul unui adult, conținutul este construit din punctul său de vedere, copilul nu îl înțelege, dar este hipnotizat de culoarea și forma personajelor care îi amintesc de colegi - capete rotunde, ochi mari, vorbire simplă. Creația pentru copii trebuie să respecte principiile legate de dezvoltarea abilităților cognitive și de maturizarea emoțională a copilului.

Și programe pentru copii mai mari?
Pe măsură ce copilul crește, crește și modelele sale. Merge de la eroi fictivi, de basm, la eroi din lumea „reală”, care trăiesc diverse aventuri reale sau fanteziste reale. Aici este mai influențat de tendințe și tinde să se uite la modele mai vechi, observând acțiunile și consecințele lor. De aceea este foarte important ca părinții să știe ce privesc copiii lor, chiar și atunci când nu sunt acasă. În Slovacia, există un sistem oficial pentru etichetarea adecvării conținutului de televiziune pentru copii. Ei bine, din păcate, multe televizoare, de ex. în timpul săptămânii dimineața sau după-amiaza, dar adesea și în weekend, strategia programului repetă sesiuni și programe nepotrivite pentru copii și tineri (cu o proporție ridicată de scene de violență sau sex), astfel încât copilul să aibă acces foarte ușor la acestea. Și întrucât un copil este fermecat de lumea adulților, eroul unei astfel de povești poate deveni modelul său sau își poate prelua subconștient comportamentul.

Apoi, există emisiuni de realitate talentate, dintre care mai multe se bazează pe efectul fascinației rapide pentru tipar (SuperStar, Hlas Česko Slovenska etc.). Anumite tipuri de interpreți sunt selectați în mod specific, care apoi „își motivează” fanii să le trimită voci, mesaje SMS încărcate. Dacă ne uităm la lista ultimilor ani, atunci grupul de finaliști este atractiv pentru cei mai tineri, care sunt dispuși să-și cheltuiască creditul financiar necritic și pe termen nelimitat. Designurile atractive și modelele arhetipale dovedite sunt, de asemenea, utilizate de producțiile pentru adulți. Adulții, desigur, nu îi imită fără să se gândească, dar devin o atracție pentru ei și o garanție pentru companiile de producție și, astfel, un profit.

Cel mai mare spațiu, chiar și cel mai dificil de controlat, este probabil astăzi Internetul.
Da, este atractiv pentru generația tânără. Dezavantajul său este că nu este reglementat oficial în niciun fel, deși anumite reguli sunt în prezent formate și implementate. Este un spațiu al diverselor platforme pe care publicarea și monitorizarea sunt aproape nelimitate. Și acoperirea sa este globală. Prin urmare, în prezent reprezintă cea mai mare amenințare pentru părinții ai căror copii sunt de câteva ori mai pricepuți să o controleze. Internetul oferă un spațiu pentru prezentarea multor modele pozitive - youtuberi, bloggeri, vloggeri, creatori de podcasturi, dar și activiști ai apelurilor pentru a-i ajuta pe ceilalți. Pe de altă parte, în ea, copiii pot întâlni și modele negative care îi vor interesa și îi vor convinge la activități inadecvate și vor dori să le imite. Singurul instrument pentru ca părinții să „verifice” un astfel de contact este o relație bună cu copilul, interesul pentru el și activitățile sale, toleranța și sprijinul pentru nevoile sale legate de vârstă. Cu toate acestea, toate acestea trebuie construite încă de la naștere. Numai așa copilul va avea încredere în ei și părinții vor avea ocazia să-l corecteze în cazul unui tipar negativ.