(a) Viteza - lecția din clasă le vorbește rapid elevilor, menținând un ritm natural de conversație și un accent autentic. Primele lecții sunt dificile pentru studenți, deoarece nu sunt obișnuiți, dar după câteva ore este o chestiune firească. Ritmul rapid va permite elevului să înțeleagă conversațiile într-o limbă străină și în forma sa naturală în altă parte decât în ​​țara noastră.

globe

b) Întrebări - profesorul pune fiecare întrebare de mai multe ori și astfel începe automat răspunsul pentru elev. Acest lucru permite elevului să înțeleagă întrebarea, precum și să se pregătească pentru răspuns, ceea ce în cele din urmă face lecția mai dinamică. Profesorul nu așteaptă pasiv până când elevul răspunde singur la întrebare, dar îl încurajează constant să răspundă. Elevul creează răspunsuri de la simple la complexe, întotdeauna corespunzătoare, dar în cea mai lungă formă posibilă. Lectorul trebuie să insiste asupra faptului că studentul nu răspunde într-un singur cuvânt, ci că își dezvoltă răspunsurile în toate direcțiile posibile. În acest fel, fenomenele gramaticale și vocabularul sunt predate, consolidate și repetate în practică.

c) Momentul surprizei - secretul succesului în învățarea unei limbi străine este repetarea și un moment de surpriză. Învățarea unei limbi constă în crearea de reflexe rapide care seamănă cu orice altă activitate automată. Astfel de reflexe pot fi practicate doar într-o manieră frecventă. Activitățile trebuie repetate până când elevul este capabil să le facă în mod automat și în dificultate sau stres. Conversațiile despre orice în orice moment garantează că vocabularul și gramatica dobândite sunt repetate în mod constant și că elevul învățat nu va uita cu ușurință.