Tulburări de învățare, comportamentale, hiperactivitate - diagnostic și terapie din punctul de vedere al psihologiei neuro-fiziologice

  • Despre noi
    • Cum lucrăm
    • Seminarii
    • 2% suport
    • Întrebări frecvente (întrebări frecvente)
  • Servicii
    • Metoda INPP - antrenament neuromotor
      • NMN - imaturitate neuromotorie
      • NMN - simptome de slăbiciune
      • NMN - cauze ale slăbiciunii
    • Metoda BI - integrare bilaterală
    • Metoda JIAS - antrenament auditiv
      • JIAS - procesare auditivă
      • JIAS - simptome de slăbiciune
      • JIAS - cauze ale slăbiciunii
    • Metoda OPTO - antrenament vizual
      • OPTO - percepție vizuală
      • OPTO - simptome de slăbiciune
      • OPTO - cauze ale slăbiciunii
  • Diagnostic
    • Diagnostic INPP copii
    • Diagnosticul INPP pentru adulți
  • Reflexe
    • Reflexele primitive și posturale
    • Reflecții aberante
    • Reflex de ciumă
    • Reflexul labirintului tonic
    • Reflex tonic asimetric al gâtului
    • Reflex tonic simetric al gâtului
    • Reflex galant spinal
  • Dificultăți de învățare
    • Probleme la scrierea și copierea textului
    • Probleme de citire
    • Dislexie - dificultate la citire și scriere
    • Disgrafie - dificultate la scris
    • Discalculia - o tulburare a sarcinilor matematice
    • Dispraxia - Tulburare de coordonare a dezvoltării
    • ADD - Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție
    • ADHD - Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție
  • Cursuri
  • Știri
  • a lua legatura

Întrebări frecvente (întrebări frecvente)

Acasă " Întrebări frecvente (întrebări frecvente)

Copilul avut

De unde știu dacă metoda INPP mă poate ajuta pe mine sau pe copilul meu?
Dacă răspundeți afirmativ la mai multe dintre întrebările de mai jos, atunci este mai probabil să aveți probleme cu copilul sau cu dvs. (dacă suferiți de anumite dificultăți ca adult), aveți cauze neurofiziologice și trebuie făcut un diagnostic cuprinzător.

  1. Nașterea a fost într-un fel neobișnuită sau solicitantă în vreun fel (indusă, a durat foarte mult timp, a fost foarte rapidă, naștere cu căpușe, livrare sub vid sau cezariană)?
  2. Copilul a început să meargă singur mai devreme de 10 luni sau mai târziu de 15 luni?
  3. Copilul aflat în dezvoltare motorie a sărit în etapa de târâre pe abdomen și/sau întins „pe patru”?
  4. Dezvoltarea vorbirii copilului a fost întârziată sau altfel specifică?
  5. În primele 18 luni, bebelușul a suferit orice boală însoțită de febră mare și/sau convulsii.?
  6. Copilul a avut dificultăți în a învăța să se îmbrace (butonarea, legarea șireturilor și/sau conștientizarea ordinii părților individuale ale îmbrăcămintei?
  7. Tu sau copilul dumneavoastră vă puteți simți rău atunci când călătoriți?
  8. Copilul a avut o problemă de a învăța să citească în primii doi ani de școală?
  9. Copilul a avut o problemă de a învăța să scrie în primii doi ani de școală?
  10. Copilul a avut dificultăți în a învăța să cunoască ora din ceas?
  11. A fost dificil pentru un copil să învețe să circule fără roți auxiliare? El poate sa mearga pe bicicleta?
  12. Copilul a suferit de boli ORL frecvente (urechi, nas, gât)?
  13. Copilul are probleme să stea nemișcat și are o nevoie constantă de a se „sfărâma”?
  14. Schimbă unele litere atunci când scrie sau omite anumite litere sau cuvinte?
  15. Dacă există un zgomot sau o mișcare bruscă, neașteptată, copilul reacționează excesiv - astfel încât reacția sa să fie inadecvată?
  16. Ai considera un copil imatur la vârsta lui?
  17. Ți se pare că copilul are un echilibru slab?
  18. Lipsește mult atunci când rescrieți textul de pe o tablă albă sau dintr-o carte?

Această metodă nu poate face rău?
Metoda este absolut sigură, neinvazivă și fără medicamente chimice. Atunci când este aplicat sub supravegherea unui profesionist instruit, nu poate provoca daune în niciun fel.

Programul terapeutic este stabilit pe baza diagnosticului individual și, astfel, pe baza profilului individual al fiecărui client. Pe toată durata programului, starea este monitorizată continuu - progresul, modul în care copilul sau adultul se manifestă, modul în care răspunde la exercițiile date, dacă nu este supraîncărcat-prestimulat sau dacă este potrivit să adăugați unele exerciții și sub.

Metoda INPP privește clientul ca un întreg, nu ca un „obiect fragmentat”. În corpul uman, totul este conectat la tot, deci este necesar să cunoaștem aceste conexiuni și, pe baza acestora, să abordăm clientul în diagnostic și terapie.

Metoda INPP încearcă să elimine problema la cel mai scăzut nivel posibil, pentru a permite centrelor superioare să se maturizeze și să înceapă să își îndeplinească funcțiile în mod eficient.

De asemenea, diferite programe de exerciții care vizează dezvoltarea abilităților motorii ale copilului sunt în mare parte - deși deseori se concentrează, fără să știe, pe dezvoltarea așa-numitelor. reflexele posturale. Acestea se referă la îmbunătățirea echilibrului, posturii, creșterea sau scăderea tensiunii musculare și altele asemenea. Cu toate acestea, reflexele posturale se dezvoltă mai târziu decât cele primitive. Dacă la copil persistă reflexe primitive aberante, este necesar să le suprimăm, astfel încât să putem continua eficient în terapie și să ajutăm la eliminarea cauzelor dificultăților.

Copilul meu este foarte deștept, inteligent, dar tot eșuează la școală și nu obține rezultatele pe care le-ar putea. Acest lucru poate fi într-un fel legat de dezvoltarea întârziată a sistemului nervos (NDD), resp. cu imaturitate neuro-motorie (NMN)?
Categoric da. În majoritatea cazurilor, aceștia sunt copii sau adulți foarte luminoși, inteligenți. Problema cu ei este altceva, nu nivelul inteligenței lor. Îi împiedică să dezvolte dificultăți care îi limitează să își atingă potențialul maxim. Adesea se vede la acești copii că încearcă foarte mult, făcând un efort mare cu părinții pentru a se potrivi cu alți colegi de clasă, dar ceva la fel de puternic ca ei și, dacă se întâmplă să reușească, este rezultatul unui efort incomparabil mai mare, care au pus în ea.

Din păcate, numărul copiilor cu astfel de dificultăți crește în continuare. Părinții merg de la școală la școală, în efortul de a găsi un mediu adecvat pentru ca copilul lor să crească și să avanseze, dar și un loc în care vor fi capabili și dispuși să accepte dificultățile cu care se confruntă. Există foarte puține școli care sunt pregătite profesional și spațial pentru a face față acestor copii. Părinții merg de la un expert la altul, trec teste cu un psiholog, pedagog special, neurolog. Chiar dacă programul este setat, de ex. pentru un educator special care ar trebui să ajute un copil, rezultatul nu este chiar ceea ce s-ar aștepta toată lumea. Unele dificultăți pot fi atenuate, dar altele persistă. Copilul este forțat să „foreze” literalmente, este epuizat, dezgustat și frustrat de părinții disperați.

De unde știu dacă dezvoltarea motorie a copilului meu progresează așa cum ar trebui?
Există anumite repere generale în dezvoltarea motorie, care sunt foarte importante pentru dezvoltarea sănătoasă ulterioară a unui copil. Acestea includ: