Relația dintre mamă și copilul ei suferă o anumită dezvoltare, există perioade în care copilul este dependent de mamă și apoi perioade în care încearcă să se separe. În unele perioade, cel mai adesea în un an și jumătate, dependența de mamă crește temporar.

copiii

Mama ar trebui să fie bine aprovizionată din punct de vedere emoțional, nu doar un sentiment pentru copilul ei, altfel ar fi greu să-și îndeplinească rolul de a fi mereu la dispoziția lui - în timp ce-și va suporta volubilitatea, ambivalența puternică, alternând o mare dependență cu autoafirmarea, în pe care o poate chiar împinge agresiv brusc, uneori bătut.

O greșeală tipică în comportamentul mamei

este - conform lui Mahler - în această poziție: Acum ceva timp nu ai vrut să fii cu mine, nici nu ai vrut să te îmbrățișezi cu mine, ai arătat că nu ai nevoie de mama ta - atât de bine, acum nu mai vreau să fiu cu tine din nou!

Mama (nu numai ea, ci mai presus de toate ea) trebuie să faciliteze copilul orientarea în propriile sentimente. El trebuie să „oglindească” aceste sentimente, adică să reacționeze la ele mimic și să le comenteze verbal. Când un copil se bucură, mama trebuie să empatizeze cu acea bucurie. Când un copil este supărat, poate reacționa cu cuvinte de înțelegere, poate să comenteze critic discursurile sale și se poate comporta într-un alt mod - doar copilul nu se simte în sentimentele sale.

Esența „lecției” este: „Da, puteți simți asta acum. Puteți face acest lucru sau altul cu acest sentiment, dar este sentimentul vostru real acum. "

Potrivit cercetătorilor, „împărțirea” imaginii mamei într-o „mamă bună” și o „mamă rea”, creată în perioada de simbioză, este adesea depășită până la sfârșitul vârstei copilului mic. „Imaginea mamei (reprezentarea ei mentală) este interiorizată în această perioadă, caracteristicile„ bune ”și„ rele ”(satisfăcătoare și frustrante) ale mamei sunt integrate în această reprezentare ...”

Separarea completă de mamă și de casă vă stârnește copii mici mai ales în al doilea an de viață reacție foarte puternică. Această reacție este mai vizibilă decât reacția unui sugar într-o situație similară, deoarece este mai violentă în exterior. Dacă această separare are și consecințe dăunătoare mai mari pentru dezvoltarea copilului rămâne o întrebare deschisă.

Răspunsul la separarea de mamă are trei etape tipice

Etapa de protest: Bebelușul plânge și o cheamă pe mamă. Este incapabilă să înțeleagă că nu ar putea veni, că este de fapt abandonată.

Etapa disperării: Copilul geme mai puțin, dar se mută, refuză să vorbească cu oricine, refuză jucăriile ispititoare.

Etapa de detașare de mamă: Copilul este atașat de un surogat (dacă există unul) și comportamentul său se apropie de normal. Dacă mama vine în vizită, atunci copilul plânge din nou în timpul rămas bun și vizita pare să-l fi afectat mental. Cu toate acestea, dacă separarea durează mai mult fără întrerupere, atunci după întoarcerea acasă, copilul mic are mai mult timp pentru a recâștiga o relație normală cu mama.

Cu toate acestea, care sunt consecințele lipsei emoționale pe termen lung, a lipsei de orice fel de îngrijire?

În literatura noastră a fost descris cazul băieților gemeni, care au fost închiși într-o cameră mică neîncălzită la aproximativ 18 luni, de unde nu au fost eliberați niciodată. Părinții psihopati au menținut doar un contact minim cu ei, bătându-i sever și hrănindu-i prost. Au fost descoperiți la vârsta de șapte ani și de atunci au primit îngrijire și atenție maximă. Dezvoltarea lor intelectuală și emoțională a fost puternic întârziată la vârsta de șapte ani, dar la vârsta de unsprezece erau deja medii din punct de vedere intelectual și, de asemenea, relațiile emoționale pe care le-au stabilit cu babysitterul lor erau, conform tuturor manifestărilor, normale, intense și profunde.

Celelalte exemple date în publicație ne permit, de asemenea, - dar cu mare prudență - să exprimăm opinia că copiii mici sunt, cel puțin în anumite circumstanțe, foarte rezistenți mental. În aceste cazuri, probabil, lipsa emoțională de ameliorare a fost reciprocă într-un grup mic, iar dezvoltarea a fost întârziată mai degrabă decât dirijată în mod dăunător (poate că copiii nu au fost - în termeni laici - efectiv „răsfățați”). Cu toate acestea, acestea sunt doar speculații. Este necesar să se țină seama de faptul că acești copii au fost grav afectați de mult timp și, dacă este posibilă remedierea, numai cu îngrijiri excepțional de înaltă calitate și ghidate profesional.