întrebările

Ce întrebări își pun copiii în funcție de vârsta lor, ce vor să afle cu întrebarea și cum să le răspundă? Între al doilea și al patrulea an, acestea sunt în principal întrebări: Și atunci ce?, Unde este?, De ce? Puține întrebări ale copiilor îi surprind pe părinți și profesori la fel de mult ca întrebarea „De ce?”.

Întrebarea copiilor de la aproximativ 2-2,5 ani: "Și atunci ce?"

Acum copilul experimentează mult mai des că oamenii și lucrurile dispar din câmpul său vizual, uneori vin din nou și alteori nu. Bănuiește asta aceste lucruri și oameni există, nu au dispărut complet, dar trăiesc și fac undeva pe cont propriu, ceea ce până atunci era perceput complet diferit.

Prin urmare, primele întrebări „Și apoi?” Se aplică la aceasta, ce va face mama sau tata sau o altă persoană din familie, dacă nu este ea însăși, pentru că va merge de ex. să doarmă sau persoana în cauză părăsește casa. El vrea să știe exact și în detaliu ce se va întâmpla, cum va continua, până când va putea participa din nou în persoană.

Deci, este clar pentru el că unele lucruri și evenimente nu se termină. Dar încet începe să bănuiască că va fi un sfârșit undeva. Și urmează această întrebare. Cu toate acestea, faptul că copilul dorește ca poveștile și poveștile să fie continuate va indica faptul că cel mai bine ar fi să nu existe niciun scop.

Chiar și propozițiile de la sfârșitul basmelor precum „Ei trăiesc până în zilele noastre dacă nu au murit” sau „Și apoi au trăit fericiți în regatul lor” corespund acestei cerințe din copilărie.

Prin urmare, părinții care răspund copiilor ar trebui să se ajute spunând:

  • „Pur și simplu ne-a dat seama atunci. Totul va merge din nou. ”(De exemplu, rutina zilnică)
  • sau „Și acum, când am terminat de spus povestea, pe măsură ce continuă, trebuie să o inventezi singur”.

În acest fel, copilul învață că se pot stabili limite, secțiuni într-o viață care curge constant, pe lângă faptul că există evenimente recurente în acest flux, dar și pauze naturale. El va întreba despre aceste diferențe în toate lucrurile atunci când întrebarea sa „Și atunci?” se va schimba în „Și astăzi?” sau de ex. „Ce va face unchiul astăzi?"

În orice caz, ar trebui să le oferim copiilor multe povești în acest moment, în modul descris mai sus. În același timp, această vârstă este o perioadă în care copilul învață să recunoască și pe baza propriei experiențe să înțeleagă că evenimentele și activitățile își au consecințele și consecințele.

„Plouă, așa că nu mergem la plimbare azi”. de aceea vom lua o umbrelă. "-" Și atunci? "-" Nu ne vom uda ".

Cupa a căzut la pământ și s-a spart. „Nu poți bea din el acum.” - „Și atunci?” - „Acum mama trebuie să șteargă podeaua și să ridice cioburile și să scoată o nouă ceașcă pentru tine.”

„Mama și tata pleacă. De aceea, bunica te pune astăzi la culcare. "-" Și apoi? "-" Apoi îți citește un basm. "-" Și apoi? "Bunica se va duce acasă și vom dormi cu toții împreună."

Acesta este de fapt începutul unei perioade în care copilul își dă seama că există mai multe posibilități și începe să-și imagineze: „Ce se întâmplă dacă. " - "Și apoi?"

Întrebarea copiilor de la aproximativ 2-3 ani: "Unde este?" sau „Unde se duce?”

Mulțumită vieții de zi cu zi și răspunsurilor la întrebările „și apoi. esti tu copilul își dă seama că există diferite locuri care joacă un rol important pentru oameni, lucruri și evenimente.

Dacă copilul cunoaște locul în persoană, de ex. supermarket, loc de joacă, parc, malul mării, casa bunicilor, tot ce trebuie să faceți este să marcați locul ca răspuns. Dar dacă este un loc necunoscut de care copilul nu știe personal, are nevoie descrieri și narațiuni detaliateși să-l puteți imagina ca pe un loc de evenimente, activități și experiențe.

Astfel de locuri sunt și pentru copii anotimpuri precum și trecutul și viitorul: „Vara arată așa și aia și putem face asta și aia. Pe de altă parte, arată așa și așa iarna. ”La fel se întâmplă cu lumile pe care un copil le experimentează noaptea în vis sau în basme, povești fantastice, cărți ilustrate sau filme. Pentru el, toate acestea sunt spații, locuri în care se întâmplă ceva. Copilul are deja următoarea experiență:

  • Acest lucru există doar în țara noastră.
  • Asta doar în film.
  • Este doar un vis.
  • Este doar un basm.
  • Asta numai când mama era mică și așa mai departe.

Întrebarea copiilor de la aproximativ 3-3,5 ani: "De ce?"

Copilul are deja multă experiență, cunoaște o mulțime de oameni, povești și explicații. Prin urmare, află treptat că oameni diferiți îi dau explicații diferite, că regulile care se aplică acasă nu sunt respectate în altă parte, că există diferențe în experiența evenimentelor (de exemplu, atunci când un copil cade pe locul de joacă și lovește, plânge și ceilalți nu). Dar acum nu este suficient să-i spui că acesta este pur și simplu cazul, el vrea să știe motivul și, prin urmare, întreabă în mod constant: "De ce?"

Pe lângă asta copilul constată că există întotdeauna mai multe posibilități. Prin urmare, de obicei nu este mulțumit de răspunsurile oferite, dar dorește să audă și despre aceste alte posibilități.

Cu toate acestea, răspunsurile la această întrebare nu ar trebui să includă niciodată următoarele: „Nu trebuie să faceți acest lucru pentru că sunteți copilul nostru”. sau '. pentru că am spus-o „sau”. pentru că asta vreau ”.

Puține întrebări ale copiilor îi surprind pe părinți și profesori la fel de mult ca întrebarea „De ce?”

Niciun altul nu îi va încuraja s-au gândit serios la propriile lor moduri de a se comporta, la atitudinile lor față de lucrurile importante din viață. Copiii nu sunt mulțumiți de un răspuns „pentru că”, așa că în această perioadă avem o oportunitate foarte bună de a ne extinde cunoștințele și de a dobândi maturitate în gândire, comportare și exprimare, deoarece chiar și cele mai complicate lucruri și situații trebuie explicate și clarificate cu seriozitate, clar, simplu și inteligibil.