Pot părinții să recunoască în timp că este potrivit să viziteze un logoped împreună cu copilul lor? Și cu ce problemă vin ei cel mai des?
Părinții se „trezesc” de obicei atunci când se înscriu la școală. De obicei, profesorul descoperă că este timpul să îl viziteze pe logoped. Cea mai frecventă tulburare este dislalia, pe care o abordăm și în emisiunea Rapotáčik. Este o tulburare de pronunție, în special a sunetelor: S, Š, Č, R etc.

copii

Cu toate acestea, logopedia funcționează cu copii mult mai devreme. Deja în primul până în al doilea an, vedem dacă copilul întârzie în dezvoltare sau nu. De exemplu, la vârsta de doi ani, copilul ar trebui să vorbească în combinații de două cuvinte, să înceapă să formeze primele propoziții scurte, să stăpânească cel puțin 50-70 de cuvinte.

Când un părinte vine la o logopedie cu un copil atât de mic, este foarte util pentru noi să lucrăm mai întâi cu părinții. Îi instruim în diverse strategii de comunicare, îi învățăm să determine corect nivelul de vorbire al copilului și multe alte lucruri. Pentru ca părintele să știe să vorbească cu copilul, la ce nivel, cum să încurajeze vorbirea să se dezvolte atunci când copilul nu vorbește.

Bunicile noastre sunt foarte fericite să vorbească despre copii. Este potrivit?
Nu este recomandat. Un discurs frumos cu intonație iubitoare nu trebuie neapărat să șoptească.

Care este principala cauză a tulburărilor de vorbire ale copiilor?
Părinții nu sunt foarte „acordați” de copil. Adesea îi vorbesc prea complicat, formează propoziții lungi sau extremă opusă - nu vorbesc deloc cu copilul.

Deci, cum să o remediați? Cum să comunicați cu copilul?
Copilul trebuie îngrijit la un nivel adecvat vârstei. Abordați-vă nivelul de vorbire - când vorbește numai în propoziții cu două cuvinte, de ex. Mama, pune asta, astfel încât părintele să nu poată vorbi cu el în propoziții. El trebuie să-și adapteze discursul în mod ideal la propoziții cu două cuvinte, maximum trei cuvinte. Și creșteți în continuare dificultatea cu un singur nivel la un moment dat. Este ca o limbă străină - atunci când o persoană este plasată într-un grup avansat în limba engleză și nu înțelege nimic, nu are niciun beneficiu pentru el.

Întrucât comunicarea noastră se mută mai mult către internet și diverse chaturi astăzi decât pentru a vorbi față în față - ne afectează și vorbirea? Nivelul său se deteriorează?
Acest lucru este dificil pentru mine să judec, deoarece intru în contact cu copii, care de obicei au nevoie de îngrijire pentru logopedă. Deci, în viziunea mea, există o mulțime de tulburări de vorbire. Avem mai mulți copii cu probleme de articulare și mai mulți oameni care nu vorbesc deloc.
Unde să căutăm cauza acestui fenomen? De exemplu, copiii au o pată lungă - ar fi suficient să o aveți timp de un an, maximum un an și jumătate. De asemenea, este o problemă faptul că copiii nu își pot sufla nasul. Nu respiră corect prin nas, iar respirația este alfa și omega, chiar și cu dezvoltarea corectă a articulației. De asemenea, este afectat de otita medie frecventă, mărirea amigdalelor nazale, mediul - alergii - există mulți factori care afectează acest lucru. Totul afectează și auzul copiilor, deci sunt mai greu de auzit și nici nu știu că se articulează prost.

Ele pot fi cauzate, de exemplu, de „dispozitive de aspirare a mucusului” și „îmbunătățitori” similari?
Acest lucru este, de asemenea, posibil. Dacă încă mai aspirăm mecanic vulcanul, atunci de ce ar trebui să-și sufle nasul. Copilul trebuie învățat să adulmece, să respire, să înghită, să mestece mâncare solidă cât mai curând posibil ... Chiar și alăptarea excesiv de lungă poate provoca erori ortodontice, care pot duce la o pronunție incorectă la o vârstă mai târzie. De asemenea, suptul degetului mare modifică condițiile anatomice din gură. Nu este o regulă, desigur, există și copii care au avut o supt mai lungă, beau și ei dintr-o sticlă de multă vreme, și ei suge degetele mari și vorbesc frumos. Cu toate acestea, este foarte individual. Nu se poate spune în general.

Ce altceva pot face părinții pentru a dezvolta corect vorbirea copiilor lor?
Trebuie să citești mult cu copiii. Cu toate acestea, nu doar așezați copilul și lăsați-l să asculte basmul. Ar trebui să aibă ceva de-a face cu asta. Trebuie să spui mai multe, să îi arăți copiilor poze, să îi oferi întrebări de control, suplimentare. De exemplu: Cum crezi că va merge? Încurajați copiii să ia măsuri pentru a se gândi la ceea ce se citește. De asemenea, încurajați înțelegerea textului. Copiii mai mari, care percep deja conținutul basmului, pot asculta mai mult. Cei mai mici ar trebui să se implice mai mult, să se uite la poze, să descrie ce fac și părintele poate oferi și puzzle-urile copilului. Citirea basmelor ar trebui, de asemenea, să fie mai interactivă. Este important să participați activ la copil.