Teorii implicite ale inteligenței
Inteligența nu poate fi definită în general, dar mai mulți psihologi au încercat să facă acest lucru în timpul secolului XX. Pentru a determina semnificația mai largă, au fost organizate diverse cercetări, așa-numitele teoria implicită a inteligenței. Conținutul teoriilor implicite este opiniile și convingerile umane cu privire la semnificația diferiților termeni psihologici. Aceste teorii contribuie la aducerea unui anumit sens și ordine în lumea complexă a relațiilor interumane. Psihologul american Robert J. În 1981, Sternberg a făcut cercetări ample cu o echipă de colaboratori. Rezultatul a arătat că mirenii atribuie 3 categorii mari de abilități oamenilor inteligenți:
1.) Abilitatea practică de a rezolva probleme - include gândire logică și precisă. Abilitatea de a găsi conexiuni între idei și de a vedea fiecare problemă din perspective diferite.
2.) Abilitatea verbală - aceasta include exprimarea promptă, vocabular bogat, abilitatea de a citi cu o înțelegere profundă.
3.) Competență socială - esența sa este acceptarea tolerantă a altor persoane. Capacitatea de a recunoaște propriile greșeli și interesul pentru ceea ce se întâmplă în lume.
Experții au fost de acord cu laici cu privire la inteligența verbală și abilitățile de rezolvare a problemelor. Ei nu au fost de acord cu includerea competenței sociale. Au transformat-o în inteligență practică. Mai târziu, mai mulți psihologi au încercat să reproducă cercetările lui Sternberg și au descoperit că tinerii consideră că competența socială este o componentă majoră a inteligenței, care include îngrijirea pentru exterior, comunitate, gândire practică și aderarea la normele societale.
Teorii explicite ale inteligenței
În ultimele decenii, am întâlnit și conceptul de teorie explicită a inteligenței, care sunt teoriile experților. Singura controversă asupra cercetărilor lor a fost dacă inteligența este o singură trăsătură sau un set de abilități multiple. Până în prezent, ei nu au fost de acord asupra acestui subiect, dar se așteaptă o concluzie de compromis. Acest lucru se datorează faptului că mai multe abilități secundare secundare contribuie, de asemenea, la o expresie inteligentă.
Măsurarea inteligenței
- categoria normală - include IQ de la 90 la 110
- categorie superioară - include IQ de la 110 la 120
- categorie chiar mai mare - include IQ de la 120 la 130
- categorie apropiată de geniul testului - include IQ de la 130 la 140
- categoria geniu - include IQ peste 140
Cel mai mare IQ din istoria anului 220 a fost estimat de pictorul, sculptorul, omul de știință și inventatorul italian Leonardo da Vinci. Cea mai inteligentă persoană vie este coreeanul Kim Ung-yong cu un iq de 210. De la inteligența socială la cea morală - Cercetările anterioare privind inteligența s-au concentrat aproape exclusiv pe inteligența generală (teoretică) sau psihometrică, exprimată cel mai adesea prin termenul de IQ. Cerințele practicii de la sfârșitul secolului al XIX-lea au dus la construirea unor teste de inteligență, care necesitau capacitatea de a rezolva probleme abstracte. Cu toate acestea, încă de la începutul secolului al XX-lea, E. L. Thorndike a subliniat că, pe lângă inteligența abstractă, era de dorit să se acorde atenție inteligenței sociale și mecanice. Inteligența mecanică s-a transformat ulterior în inteligență practică. În prezent, sunt disponibile cele mai multe cunoștințe despre inteligența practică și socială. Ele sunt, de asemenea, asociate cu inteligența emoțională și morală, care, totuși, așteaptă încă o justificare mai detaliată a existenței lor.
Inteligența socială
Conform definiției originale a lui E. L. Thorndike, inteligența socială înseamnă capacitatea de a înțelege și de a gestiona bărbații și femeile, băieții și fetele, de a acționa rațional în relațiile umane. Ambele componente principale - înțelegerea și capacitatea de a acționa în conformitate cu cerințele sociale au devenit pilonii altor concepte teoretice. Acestea includ de ex. încearcă o definiție operațională a inteligenței sociale ca abilitate de a face față oamenilor. Alte caracteristici și constructe care au fost incluse în inteligența socială în anii 1950 includ empatia, sensibilitatea socială, empatia, percepția personală, judecățile interpersonale, decetrismul (ca contrapunct al egocentrismului). Inteligența socială este condiționată de abilitățile sociale de bază. Acestea sunt bazele care creează competența socială globală. Aceste abilități de bază pot lua trei forme:
• capacitatea de a transmite stimuli (expresivitate),
• capacitatea de a primi stimuli (sensibilitate),
• capacitatea de a reglementa sau controla procesul de comunicare.
Aceste abilități funcționează atât în forme verbale, cât și nonverbale. Inteligență practică - Definim inteligența practică ca fiind capacitatea unui individ de a rezolva problemele „prost definite” din viața de zi cu zi pentru care nu există soluții fără ambiguități. Abordarea practică se concentrează pe capacitatea individului de a acționa în conformitate cu lumea externă a structurilor sociale și de a rezolva cu succes problemele conform cerințelor actuale, de a gestiona obstacolele, de a stabili și de a menține relații și legături sociale, de a interpreta cu precizie intențiile celorlalți. Cunoașterea ascunsă este o parte importantă a inteligenței practice. Inteligenta emotionala - Inteligența emoțională rezultă din îndeplinirea cerințelor care decurg din cele șapte domenii problematice: conștiința de sine, motivația de sine, perseverența, controlul impulsurilor, reglarea dispoziției, empatia, speranța sau optimismul. Cele cinci tipuri mari de abilități care sunt importante pentru inteligența emoțională sunt:
- Cunoașterea propriilor emoții. Conștiința de sine, recunoașterea conștientă a emoției în momentul originii sale, este una dintre pietrele de temelie ale inteligenței emoționale, deoarece dacă nu suntem capabili să ne dăm seama de adevăratele noastre sentimente, suntem lipsiți de apărare împotriva lor, - Cum să facem față emoțiilor. A face față sentimentelor cuiva pentru a se potrivi situației este o abilitate care se bazează pe conștiința de sine dezvoltată - capacitatea de a se motiva. Dacă ar exista un caz în care nu am implicat emoții în eforturile noastre, nu ne-am putea concentra pe termen lung și ar exista o pierdere a motivației. Baza succesului este, de asemenea, autocontrolul emoțional - amânarea recompensei sau satisfacției și, de asemenea, suprimarea grabei și a grabei. - Sensibilitatea față de emoțiile altora, aceasta se adâncește cu creșterea inteligenței emoționale, persoanele empatice sunt mai bine adaptate la manifestările a ceea ce alții își doresc sau au nevoie. - Arta relațiilor interumane. Inteligența morală - Inteligența morală include capacitatea de a se comporta moral, precum și de a gândi moral. Comportamentul moral necesită analiză, înțelegere și empatie. Comportamentul moral satisface adesea nevoia noastră de stimă de sine și, în același timp, arătăm că le pasă de ceilalți.
Cei mai deștepți oameni
Cel mai inteligent om de pe pământ este Kim Ung-Yong. S-a născut în Coreea în martie 1962. Este listat în Cartea Recordurilor Guinness ca fiind omul cu cel mai mare coeficient de inteligență, care a fost 210 în cazul său. avea mai multe abilități intelectuale incredibile.când avea patru luni și vorbea fluent șase luni. La vârsta de doi ani a putut citi coreeana, japoneza, engleza și germana. Îi ia o lună să învețe o limbă străină. La vârsta de cinci ani a rezolvat un număr complex de probleme în televiziunea japoneză. În copilărie a început să scrie poezie și a fost un pictor uimitor.invitat la NASA și mai târziu el a lucrat la unele proiecte de la NASA.Părinții săi erau profesori. Majoritatea celor mai inteligenți oameni de astăzi sunt matematicieni, șahisti și scriitori. Leonardo da Vinci este considerat cel mai inteligent om din toate timpurile.
Asociația Inteligenților
Reunește aproximativ 100.000 de oameni din peste 100 de țări din întreaga lume, inclusiv Slovacia și Republica Cehă. Doar cei care ating un IQ peste 130 în testul de informații, care include doar aproximativ două la sută din populație, pot deveni membri. Mensa International - această asociație internațională non-profit de oameni inteligenți peste medie, indiferent de rasă și religie, a fost fondată acum 60 de ani - 1 octombrie 1946. Conform statutelor sale, funcția principală a Mensa este „crearea unui mediu intelectual și social stimulativ pentru membrii săi contacte reciproce. " Mensa în Republica Cehă a fost înființată după dezintegrarea federației din Mensa Cehoslovacia, care a fost fondată în 1989. Mensa are cea mai mare bază de membri din SUA și Marea Britanie, Mensa din Republica Cehă a fost de multă vreme printre cele mai puternice zece. Cel mai tânăr membru al Mensa din lume din februarie 2005 este britanicul Mikhail Ali. A devenit membru al asociației când avea trei ani și șase săptămâni. În test, el a atins un IQ de 137.
Dieta de inteligență
Douăzeci de ani de la descrierea pentru prima dată a fenilcetonuriei. O dietă cu conținut scăzut de fenilalanină a fost stabilită ca un tratament eficient pentru prevenirea retardului mental sever. De atunci, forma exactă a dietei este încă discutată profesional, iar pacienții și medicii nu mai sunt interesați de relația exactă dintre fenilcetonurie, dietă și inteligența unei persoane bolnave. De la începutul acestui tratament, a fost clar că dieta copilului ar trebui să înceapă cât mai curând posibil și că copiii care fac acest lucru până la a treia săptămână de vârstă au un IQ semnificativ mai mare decât colegii lor mai puțin norocoși. Prin urmare, au început să fie interesați nu numai când să înceapă dieta la copii, ci și cât timp să o continue și, mai presus de toate, cât de ridicate sunt nivelurile de fenilalanină din sânge "inofensive".