dezvoltarea

Cei care nu dobândesc o atitudine rezonabilă față de bani în copilărie au probleme cu acesta la maturitate. De aceea este foarte important să abordăm această problemă și la școală. Vă oferă câteva jocuri simple care se concentrează pe educația financiară a elevilor.

Activitatea agenției de turism

Profesorul împarte un anumit număr de elevi în grupuri. Li se va acorda un timp de 15 minute, timp în care ar trebui să deservească în mod corespunzător cât mai mulți „clienți ai agențiilor de turism”. Clienții sunt acei studenți care nu lucrează într-un grup. Acești studenți scot din container una dintre următoarele întrebări, la care trebuie apoi răspuns „personalul agenției de turism”:

Aceste întrebări pot fi, de exemplu:

Unde pot schimba euro în dolari?

Ce monedă este utilizată în Olanda?

În vacanță în Croația pot plăti cu cardul sau în numerar?

Trebuie să duc euro în Marea Britanie?

Ce monedă este utilizată în Republica Cehă?

Care este cursul de schimb pentru coroana cehă astăzi?

Activitate Am câștigat un milion

Un milion este deja suma la care elevii gândesc într-un mod diferit decât în ​​activitatea anterioară. Profesorul împarte elevii în grupuri. Elevii vorbesc despre ceea ce ar face cu banii. Urmează lucrul în cerc. Urmăriți ce fac elevii. După ce ai auzit, îi poți îndruma și le puteți spune cum să investească banii. De exemplu, pot cumpăra un apartament și îl pot închiria, pot investi bani în fonduri de investiții, o bancă cu rate de dobândă ridicate, pot plăti pentru o universitate de calitate și așa mai departe. Este important ca elevii să-și dea seama că nu este potrivit să cheltuiască bani nu numai pentru experiențe și călătorii, ci și să se gândească la viitor.

Activitate Ce se poate cumpăra cu 5 euro?

Profesorul împarte din nou elevii în grupuri. În termen de 15 minute, vor nota pe hârtie tot ceea ce cred că poate fi cumpărat cu până la 5 euro. Apoi formează un cerc comunitar și vorbesc despre ceea ce au scris.

Activitate Căutăm cea mai bună bancă

Acest joc este destinat studenților mai în vârstă. Profesorul împarte elevii în grupuri și lucrează cu internetul. În 45 de minute, încearcă să afle ce bănci avem în Slovacia. În a doua fază, ei află care bancă oferă cea mai bună dobândă pentru contul de economii. Treptat, profesorul poate atribui și alte sarcini legate de produsele actuale ale băncilor individuale.

Activitate De ce este important să economisești?

Elevii lucrează individual. În 20 de minute, ei scriu în mod liber la ce se pot gândi în legătură cu economisirea banilor. Se concentrează în principal pe motivul pentru care este important să economisești. Când trebuie o persoană să profite de economii? Unde poți salva? Câți euro ar fi trebuit să economisească o persoană pentru a se simți în siguranță și mulțumită? După ce scriu, elevii stau în cerc și vorbesc despre subiect. Apoi profesorul le explică tot ce ține de subiect.

Activitate de executare

Un elev îl reprezintă pe executant. El le spune colegilor săi de clasă că au o datorie de 1000 de euro și că trebuie să vândă niște obiecte personale care ar ajuta la plata datoriei. În termen de 30 de minute, vor nota ce ar putea vinde și vor nota, de asemenea, suma aproximativă a câte euro ar costa lucrul. Își pot vinde adidași, ceasuri, telefoane mobile, piese de îmbrăcăminte și altele asemenea. Profesorul încearcă să-i îndrume pe elevi în încercarea de a estima în mod realist prețul lucrului folosit. În această activitate, elevii învață să realizeze cât costă un lucru nou și cum scade prețul acestuia folosind.

Activitate de buzunar

În cadrul acestei activități, elevii trebuie să decidă ce să facă cu buzunarul în valoare de 20 de euro. Mai întâi îmi scriu ideea pe hârtie. Apoi profesorul îi împarte în grupuri în funcție de ceea ce au făcut cu elevii de buzunar. Într-un grup, vor fi cei care și-au cheltuit toți banii și s-au gândit doar la nevoile lor. În al doilea grup vor fi cei care au reușit să economisească ceva din banii lor de buzunar și în al treilea grup vor fi cei care au cumpărat ceva nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru ceilalți membri ai familiei.

Activitate Ce vreau să cumpăr?

În primul rând, fiecare elev scrie trei lucruri în caiet, la care tânjește și ar dori să le ceară părinților să le cumpere pentru el. Apoi, profesorul spune că există o situație în familie că banii vor trebui investiți în alte lucruri. De exemplu, ceva nu a mers bine. La ce lucruri ar putea renunța elevii? De ce acela?

Activitatea familială

Profesorul împarte elevii în grupuri de câte patru. Treaba lor va fi să se gândească la ce are nevoie familia de bani. Voi nota totul în detaliu. Aceasta este urmată de o discuție gratuită. Profesorul monitorizează dacă elevii au reușit să estimeze toate elementele legate de bugetul familiei. În a doua parte a activității, aceștia îi vor alerta cu privire la elementele de care au uitat. Este important ca elevii să-și dea seama că în cadrul bugetului familiei trebuie să se gândească nu numai la alimente, benzină, electricitate, apă, ci și la rambursarea împrumuturilor, creditelor ipotecare, economiilor, asigurărilor, telefonului mobil, TV, internet și altele asemenea.

Activitate Concepte financiare

Elevii stau în cerc. Există diverse concepte în domeniul alfabetizării financiare în pălărie. Treptat, își scot conceptele individuale din pălării și încearcă să le caracterizeze. Puteți face această activitate și sub forma unei competiții de grupuri individuale. De exemplu, puteți utiliza următorii termeni: credit, dobânzi, active, pasive, investiții, economii, executare silită, datorii, capital social, creanțe, proprietăți, imobile și așa mai departe.

Activitate Insula pustie

Studenții își imaginează supraviețuirea lunii următoare pe o insulă pustie. Ei pot lua doar 5 lucruri cu ei. Toată lumea le notează și apoi le compară cu lucrurile pe care le-au scris colegii lor. Apoi, elevii află care a devenit subiectul cel mai de dorit și cea mai originală idee.

Activitatea pieței serviciilor

Profesorul împarte elevii în grupuri. În termen de 15 minute, trebuie să vină cu servicii pe care le-ar putea oferi altora și care lipsesc de pe piață. Ei pot juca un serviciu colegilor lor ca o pantomimă și apoi ghicesc ce este.

Activitate Cât costă?

Profesorul așează mai multe obiecte pe masă. Sarcina elevilor este de a scrie pentru fiecare subiect cât costă. Fiecare elev își citește estimările, iar profesorul la sfârșitul activității spune cine s-a apropiat cel mai mult de suma reală.