Școala elementară, Jarmočná 96, Ždaňa
Directiva internă a angajatorului nr.
pentru a preveni și aborda agresiunea elevilor
la Școala Primară, Jarmočná 96, Ždaňa
În conformitate cu Orientările metodologice ale Ministerului Educației, Științei, Cercetării și Sportului din Republica Slovacă nr. 36/2018 privind prevenirea și soluționarea agresiunii copiilor și elevilor în școli și facilități școlare, care a intrat în vigoare la 1 septembrie 2018, emit următoarea directivă directorului școlii:
Caracteristicile agresiunii
În sensul prezentei directive, agresiunea înseamnă:
(a) comportamentul unui elev destinat să dăuneze, să pună în pericol sau să intimideze un alt elev; sau
(b) atac intenționat, ca regulă generală, atac repetat asupra unui elev sau unui grup de elevi care, din diverse motive, nu pot sau nu doresc să se apere eficient.
Artă. 2
Semne esențiale de agresiune
Esența agresiunii este în special
(a) intenția de a dăuna altei persoane fizic sau mental,
b) agresiunea unui elev sau a unui grup de elevi,
(c) predominanța agresorului sau a grupului de agresori asupra victimei.
Artă. 3
Manifestări ale agresiunii
Pot apărea agresiuni
- în formă directă, în special prin atacuri fizice, insulte, insulte, ridiculizări, ridiculizări, ordinele agresorului de a face ceva împotriva voinței victimei, furt, amenințări, intimidare, extorcare, utilizare incorectă a datelor cu caracter personal, fotografii, diseminarea informațiilor false sau cyberbullying ( Articolul 4) sau
- în formă indirectă, în special prin ignorarea, ignorarea, excluderea deliberată din colectiv sau expunerea involuntară la situații agresive.
Artă. 4
Cyberbullying
Cyberbullying este o formă directă de intimidare, care implică utilizarea abuzivă a tehnologiilor informației și comunicațiilor (în special telefon, tabletă, internet și rețele sociale) pentru amenințări intenționate, vătămări sau intimidări, care apar adesea împreună cu alte forme de intimidare.
- dominanta sociala sau dominanta psihologica a agresorului, dominarea fizica nu este necesara,
b) agresorul acționează adesea anonim,
c) atacul nu necesită contact fizic între agresor și victimă,
d) agresorul nu vede de obicei răspunsul emoțional direct al victimei la atac, având în vedere anonimatul și distanța pe care tehnologiile informaționale și de comunicare le permit,
e) atacurile se răspândesc prin Internet semnificativ mai repede decât în alte moduri,
f) atacurile sunt accesibile unui număr mare de oameni,
g) agresorul este capabil să efectueze atacul din diferite locuri,
(h) atacurile pot dura mai mult,
i) victima nu trebuie să știe despre atac de mult timp,
j) este posibil ca victima să nu poată identifica agresorul,
(k) informațiile publicate, fotografiile și înregistrările audio și video pot fi dificil de eliminat de pe internet.
Artă. 5
Responsabilitatea școlii
Școala este responsabilă de elevi în timpul predării și al evenimentelor școlare (secțiunea 152 din Legea nr. 245/2008 col. Privind educația/legea școlii/și modificările anumitor acte, Convenția privind drepturile copilului și școala Reguli).
- Tot personalul pedagogic al școlii este responsabil pentru obligația menționată la punctul anterior, și anume:
- cei care implementează procesul de predare,
- cei care efectuează supravegherea pedagogică pe coridoare în timpul pauzelor,
- cei care efectuează supravegherea pedagogică în timpul transferurilor pe terenurile sportive,
- cei care desfășoară supravegherea pedagogică în timpul evenimentelor școlare de diferite tipuri (excursii, excursii, evenimente culturale, evenimente sportive, întâlniri de proiecte, vizite sociale etc.),
- cei care efectuează supravegherea pedagogică în ŠJ, ŠKD, CVČ.
- Școala este, de asemenea, responsabilă pentru daunele care au avut loc în momentul predării, respectiv. în momentul așa-numitei.
supravegherea temporară va fi cauzată de elev, cu excepția cazului în care persoana (profesor, educator, șef al departamentului de interese, profesor asistent, lector) care este obligat să efectueze supravegherea dovedește că nu a neglijat supravegherea corespunzătoare (§ 422 din Legea civilă). Cod). - Intimidarea nu trebuie acceptată în niciun fel de către personalul școlii, iar profesorul trebuie să se ocupe fără întârziere de intimidarea elevilor și să ofere asistență imediată fiecărei victime.
Artă. 6
Contravenție și răspundere penală
- Bullyingul poate constitui o infracțiune sau o infracțiune.
2. Un student care este agresor poate fi urmărit penal, în special pentru o infracțiune
(a) vătămare corporală,
(b) restricții privind libertatea personală,
c) jaf,
d) șantaj,
e) presiunea brută,
f) constrângere,
g) încălcări ale libertății interne,
h) violența sexuală,
(i) abuz sexual,
j) furt,
k) utilizarea neautorizată a proprietății altuia,
l) pagube asupra bunurilor altuia,
(m) amenințări periculoase,
n) persecuție periculoasă,
o) producerea de pornografie infantilă,
(p) diseminarea pornografiei infantile,
q) deținerea de pornografie infantilă și participarea la spectacole de pornografie infantilă,
r) defăimare.
3. Bullyingul poate constitui o infracțiune împotriva coabitării civile sau o infracțiune împotriva bunurilor.
4. Faptul că o persoană fizică nu răspunde penal din cauza vârstei tinere nu constituie un obstacol în calea acțiunii de despăgubire pentru daunele cauzate unei proprietăți de către un elev sau pentru despăgubirea pentru daunele cauzate de un elev sănătății. Reprezentantul legal al studentului și studentul răspund solidar pentru daune.
5. Un membru al personalului pedagogic sau un membru al personalului profesionist care este conștient de un caz de agresiune și nu ia nicio măsură poate fi urmărit penal, în special pentru o infracțiune.
- neprevenirea unei infracțiuni,
(b) nedeclararea infracțiunii sau
(c) vătămări corporale.
Procedură în caz de detectare a agresiunii
În cazul în care în clădirea școlii în timpul orelor, la locurile de sport, resp. un caz de hărțuire se găsește la evenimentele școlare, fiecare angajat pedagogic și non-pedagogic este obligat să procedeze astfel:
Prevenirea agresiunii
1. Prevenirea agresiunii este asigurată în special prin intermediul
a) componente ale procesului educațional, inclusiv influența pozitivă a personalității angajatului pedagog și a angajatului profesionist în cadrul predării zilnice, concentrării conținutului și didacticii subiectelor și subiectelor transversale dezvoltare personală și socială, educație media, educație multiculturală, protecția vieții și sănătății, educație și instruire pentru drepturile omului, educație pentru cetățenie, lupta împotriva extremismului, educație pentru căsătorie și părinți A
(b) concursuri, jocuri, prelegeri sau discuții organizate de școală sau de alte organisme relevante.
(2) Șeful școlii, coordonatorul de prevenire și profesorul de clasă păstrează reprezentanții legali, tutorele, persoana căreia instanța i-a încredințat copilul în îngrijirea personală sau în plasament sau în îngrijirea viitorilor părinți adoptivi (denumit în continuare „persoană care îngrijește copilul”) sau o instalație în care elevul este plasat pe baza unei hotărâri judecătorești privind activitățile preventive ale școlii. În implementarea activităților preventive ale școlii, directorul școlii, coordonatorul de prevenire și profesorul de clasă acordă o atenție sporită eficienței acestor activități. Activitățile unice, evenimentele culturale, moralizarea și intimidarea nu sunt considerate strategii eficiente în zonă.
3. Directorul școlii, coordonatorul de prevenire și profesorul de clasă vor verifica activitățile preventive propuse ale școlii în avans, pentru a preveni impactul nedorit al activităților neprofesionale, precum și impactul nociv al cultelor, sectelor sau organizațiilor extremiste asupra elevilor.
4. Directorul școlii cunoaște natura, formele și consecințele periculoase ale agresiunii
(a) toți elevii din școala respectivă și reprezentanții lor legali,
b) personalul școlii din școala respectivă,
c) persoanele care se ocupă personal de copil,
(d) instalația în care elevul este plasat prin ordin judecătoresc.
5. Directorul școlii este responsabil pentru activitățile de sistem ale școlii în domeniul prevenirii agresiunii. În special în pregătirea și implementarea strategiei la nivel de școală
a) creează un mediu pozitiv în școală,
b) promovează comportamentul prosocial și relațiile copiilor,
c) stabilește regulile din regulamentele școlare
1. conduită, inclusiv sancțiuni pentru nerespectare,
2. utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor (telefoane mobile, tablete,
calculatoare și alte tehnologii de comunicare) la sediul școlii,
d) elaborează detaliile privind prevenirea și soluționarea agresiunii elevilor în regulamentele interne ale școlii,
e) asigură, în conformitate cu regulile de procedură ale școlii, o supraveghere sporită a personalului pedagogic în pauze, înainte, după și după cursuri, în special în zonele în care au avut loc sau ar putea avea loc hărțuirea,
f) cunoaște personalul pedagogic și personalul profesionist cu metoda de raportare a agresiunii și de verificare a agresiunii,
(g) informează procedura de depistare a agresiunii, în special:
1. personal pedagogic și personal profesionist,
2. elevi,
3. reprezentanții legali ai elevului,
4. persoanele care se ocupă personal de copil,
5. facilitatea în care elevul este plasat pe baza unei hotărâri judecătorești,
(h) asigură publicarea detaliilor de contact ale instituțiilor implicate în prevenirea și gestionarea agresiunii,
i) prevede în regulile de lucru ale școlii obligația personalului școlii de a raporta suspiciunile de intimidare,
j) oferă instruire personalului pedagogic în domeniul prevenirii agresiunii, inclusiv a agresiunii cibernetice, prin creșterea alfabetizării digitale a cadrelor didactice,
k) cooperează cu angajații profesioniști ai centrului relevant de consiliere și prevenire pedagogico-psihologică (denumit în continuare „centru”) și cu alte locuri de muncă profesionale ale serviciilor de consiliere și servicii de prevenire din regiune,
l) implică consiliul școlar al elevilor, consiliul școlar și fondatorul în prevenirea agresiunii.
Metode de rezolvare a agresiunii
Următoarele metode vor fi utilizate în școala noastră pentru a investiga agresiunea elevilor:
- Directorul școlii sau o persoană autorizată de acesta reunește o echipă de personal al școlii care proiectează și asigură o procedură profesională pentru tratarea agresiunii.
(2) Directorul sau o persoană autorizată de acesta se ocupă în special de detectarea și verificarea agresiunii
În caz de suspiciune de comiterea unei infracțiuni, aceasta este raportată autorităților de aplicare a legii, i. unui ofițer de poliție sau procuror. În caz de suspiciune de comitere a unei infracțiuni, cele menționate mai sus sunt raportate la districtul relevant, autoritatea municipală.
Măsuri de combatere a agresiunii
În caz de agresiune, se vor aplica următoarele măsuri:
(1) Măsurile de combatere a agresiunii pentru victimă și reprezentanții legali ai acesteia, persoanele care se îngrijesc personal de copil și unitatea în care este plasată victima prin ordin judecătoresc trebuie, în special:
a) recomandă reprezentanților legali să solicite asistență profesională individuală,
(b) asigură un program de intervenție de grup în cooperare cu centrul,
c) asigură siguranța victimei,
(d) să furnizeze informații și sfaturi cu privire la agresiune persoanelor menționate la articolul 8 alineatul (1). 2.
2. Măsurile de combatere a hărțuirii agresorului și a reprezentanților legali ai acestuia, a persoanelor care se îngrijesc personal de copil și a facilității în care agresorul este plasat prin ordin judecătoresc sunt, în special:
a) o recomandare către reprezentantul legal al agresorului de a solicita îngrijirea profesională a centrului,
b) transferul agresorului către o altă clasă sau către un alt grup educațional, dacă agresorul este capabil să-și pună în pericol mediul înconjurător,
c) impunerea unei măsuri în educație în temeiul articolului 58 alin. 2 și 3 din Legea educației.
2) Dacă un elev este vinovat de regulile școlare, acesta poate fi mustrat sau mustrat de un profesor de clasă, maestru al învățământului profesional, șef al unui centru de instruire practică, mustrat de director, expulzare condiționată sau expulzare.
(3) Dacă un elev, prin comportamentul și agresivitatea sa, pune în pericol siguranța și sănătatea altor elevi, alți participanți la educație și formare sau perturbă educația și formarea în așa măsură încât împiedică alți participanți la educație și formare, directorul unei școli Unitatea școlară, cu excepția facilităților educaționale speciale, poate aplica o măsură de protecție, care este excluderea imediată a unui elev de la educație prin plasarea elevului într-o cameră separată în prezența unui membru al personalului didactic. Directorul școlii sau directorul unității școlare trebuie să sune imediat
(a) un reprezentant legal,
(b) îngrijiri medicale,
c) Forța de poliție.
3. Un membru al personalului pedagogic sau un membru al personalului profesionist este obligat să se ocupe fără întârziere de agresiunea sau suspiciunea de agresiune în rândul elevilor și să ofere asistență fiecărei victime fără întârziere.
Cooperarea școlii cu organele active în procedurile penale și organismul de protecție juridică socială a copiilor și tutela socială
1. Șeful școlii este obligat să raporteze autorităților de aplicare a legii suspiciunea pe care elevul a comis-o
(a) agresiune,
(b) săvârșirea unei infracțiuni menționate la articolul 2 6 alin. 2 sau a comis în mod repetat infracțiunile menționate la art. 6 alin. 3 în legătură cu agresiunea.
2. Directorul școlii este obligat să notifice organismul de protecție socială pentru copii și tutela socială
(a) o suspiciune conform paragrafului 1,
(b) fapte care pun în pericol victima, agresorul sau martorii,
(c) măsurile luate în conformitate cu articolul 9 sau 10.
Cooperarea școlii cu reprezentanții legali ai elevilor, persoanele care îngrijesc personal copilul sau unitatea în care este plasat elevul pe baza unei decizii judecătorești
- În caz de suspiciune de intimidare a unui elev, conducerea școlii, coordonatorul de prevenire, consilierul educațional, alt personal pedagogic și personalul profesionist - dar mai ales profesorii de clasă - cooperează cu familia victimei și familia agresorului.
- Atunci când intervievează reprezentantul legal al victimei, agresorului sau martorului, personalul pedagogic și personalul profesional acordă o atenție deosebită păstrării confidențialității informațiilor.
- Conducerea școlii poate recomanda reprezentantului legal al agresorului și persoanelor care îngrijesc personal copilul sau unitatea în care este plasat prin ordin judecătoresc să plaseze agresorul într-o ședere de diagnostic voluntar într-un centru de diagnostic sau într-un sanatoriu medico-educativ.
- Persoana autorizată de directorul școlii întocmește o evidență a actelor în temeiul prezentului articol, din care trebuie să furnizeze fiecărei persoane participante într-un singur exemplar.
Dispoziții generale
- Măsura preventivă de bază este principiul: „Suntem o școală care nu tolerează agresiunea în niciun fel”.
- Forme de procedură și conduită menționate la art. 3 și 4 din prezenta directivă nu sunt în niciun caz umor și divertisment inofensiv.
- Rolul conducerii școlii primare, Jarmočná 96, Ždaňa, toți angajații săi este de a crea un climat pozitiv în școală pentru a preveni această manifestare a comportamentului antisocial al elevilor sau al grupurilor de elevi.
- Un consilier educațional și un coordonator de prevenire a consumului de droguri vor lucra activ și vor folosi articolele acestei directive pentru a rezolva problemele.
- Profesorii de clasă sunt obligați să informeze elevii din clasă într-o manieră demonstrabilă și să facă o intrare în cartea clasei.
- Conducerea școlii va oferi instruire angajaților în domeniul prevenirii agresiunii.
- Conducerea școlii va sprijini participarea activă a cadrelor didactice și a elevilor la proiecte care vizează îmbunătățirea climatului școlar, prevenirea agresiunii.
- Părinții elevilor și tutorii legali vor cunoaște în mod demonstrabil directiva la prima asociație de părinți din septembrie a noului an școlar.
- Acest ghid va fi publicat pe site-ul școlii, în clasă și pe tabloul de informații de la intrare.
Dispoziții abrogatoare
Prezenta directivă abrogă Directiva 8/2012.
Directiva intră în vigoare la 1 iunie 2019 și este valabilă până la revocare sau modificări ale legislației relevante.