creării

Gândirea la știință și istoria noastră a fost numită ese de profesorul Ladislav Kováč, adusă de Perspective slovace în martie 1989. Discuția, condusă uneori în spirit polemic, a continuat pe paginile acestei lunare până la sfârșitul anului revoluționar. . Cu toate acestea, ideile care l-au evocat sunt și astăzi relevante. După două decenii, acest lucru este confirmat și de autorul lor, primul ministru al educației din noiembrie.

Ați cerut crearea unui „climat spiritual” care vă obligă la „roboți de calitate”. De ce diletantismul și slendrianismul continuă să înflorească în țara noastră? Unde a fost greșeala?
Nu are nici o valoare să te plângi și să geme. Nu vom îmbunătăți lucrurile, dimpotrivă. Este important, desigur, să analizăm ce nu am făcut și ce am putut face și unde am greșit. Regret eu însăși oportunitățile neexploatate pe care ni le-au creat pe scurt primele luni după noiembrie 1989. Am crezut că sistemul politic și economia trebuie reparate mai întâi. Apoi și numai atunci, cu toate acestea, unele idei ar putea fi puse în aplicare, din păcate, am pierdut ocazia pentru totdeauna.

Ce vrei sa spui?
Pe Dealul Castelului, am putea avea o universitate internațională din Europa Centrală în locul parlamentului de astăzi. Când iau tramvaiul de sub Castel, încă visez la el. Palatul prezidențial de astăzi nu ar găzdui șeful statului, ci ar fi Casa Științei și Artelor - cu o bibliotecă mare deschisă publicului. Dar de ce să plângi după lapte vărsat; este necesar să încercați ce se poate face chiar dacă nu este posibil. Jan Werich a spus cu înțelepciune: prostia umană este de neșters, dar trebuie combătută, pentru că altfel ar inunda întreaga lume.

De ce se descurcă atât de bine în Slovacia?
„O națiune imatură, a cărei viață mentală este acoperită de diverse superstiții ca câmp al buruienilor cele mai sălbatice, este receptivă la cele mai mari prostii pe care presa corectă le răspândește.” Vă rog, Ján Lajčiak a scris acest lucru la începutul secolului trecut. El a adăugat: „Mai presus de toate, mă gândesc la tot felul de vise, la acele otrăviri ale intelectului poporului.” Unde i s-ar fi putut întâmpla lui Lajčiak în momentul în care o sută de ani mai târziu acest popor ar forța noi „urși” prin popoarele de la televizor! din punct de vedere cultural, vor fi depășite.

Deci, rolul savantului slovac nu se schimbă în această direcție?
În trecut, ignoranța a înflorit în Slovacia și a condus egalitarismul, dar oamenii au respectat oamenii educați, profesorii și pastorii. A vrut ca oamenii educați să-l îndrume și să-l ridice la nivelul său. Așa a văzut poporul slovac rolul cărturarilor. Asta ar trebui să fie. Dacă ne retragem sau renunțăm la misiune, încet, dar amenințător, democrația din țara noastră se transformă într-un sistem politic, pe care oamenii înțelepți l-au avertizat întotdeauna, de pe vremea lui Platon, acum 2.500 de ani, împotriva mării: stăpânirea mulțimii, ipocrizie.

Ștúrovecii au turnat și un copil din cadă, ai scris când au renunțat la istoria maghiară. „Ne-au scăpat de istorie!” Ai plâns. O semnezi chiar și după 20 de ani?
Desigur. Oamenii Štúrovo au fost cărturarii slovaci care au vrut ceva. Generația Štúrovo a fost o generație de oameni cinstiți, care se sacrifică de sine. Pur și simplu nu s-au saturat de acea educație, au suferit de semi-educație; și au greșit în ideologia națională pe care ne-au gândit-o. Dacă părinții noștri fondatori au renunțat în mod inutil la istoria maghiară și au creat iluzia opresiunii milenare, au construit adânc în organismul nostru național complexe de inferioritate colectivă și frică față de străini și de lume în general, egalitarism furios, necredință în respectul de sine, rolul aristocraților.

Din nou, asistăm la mitologizarea istoriei slovace, ca să spunem așa, la cel mai înalt nivel. Cu toate acestea, ați descris, de asemenea, crearea miturilor în vremurile renașterii naționale ca fiind contraproductivă. De ce?
Trebuie avut în vedere faptul că ideologia „renașterii” naționale slovace, oricât de bine gândită, a expulzat aproape toată pământenia, aproape întreaga burghezie din națiunea culturală slovacă în câteva decenii și a diluat temeinic sfatul slovacului. -inteligențialitate mentală. Datele de la recensământul din 1910 din Ungaria ar trebui să fie întotdeauna luate în considerare și ar trebui predate în școlile noastre la același nivel cu Constituția Republicii Slovace. La acea vreme, 20.595 de persoane considerate cărturare lucrau în județele slovace. Dintre aceștia, 10 la sută (2.715 persoane) și-au declarat naționalitatea slovacă, germana - 5, ucraineana - 1 și restul, 84 la sută, maghiara. Dintre cei care s-au declarat slovaci, 349 erau pastori și clerici, 343 profesori, 82 avocați, 79 capelani, 66 profesori, 26 medici, 23 funcționari publici, 10 profesori de liceu, doi redactori jurnaliști și majoritatea - până la 1.423 - moașe.

Numai Universitatea Comenius, unde continuați să lucrați ca profesor emerit, a educat aproape 150.000 de absolvenți în ultimii 90 de ani. La urma urmei, acesta este un potențial creativ imens!
Bănuiesc că nicio altă națiune din lume nu a făcut un salt atât de mare într-un secol. Dar ce inteligență ar fi putut apărea din această creștere amețitor de rapidă? Ei bine, repede, la fel ca legumele rapide. Îndrăznesc să spun că mai mult de jumătate este semi-educat. Potrivit profesorului de chimie teoretică Miroslav Urban, Slovacia se află astăzi pe locul doi în lume în ceea ce privește populația în ceea ce privește populația - imediat după Groenlanda, care are o universitate, dar doar o mână de locuitori.

Recent, Ministerul Educației a decis că doar un număr mic de universități din Slovacia numite universitate sunt demne de acest nume. Cum va schimba situația?
Să ne întrebăm mai întâi ce criterii a urmat ministerul. Raportul dintre numărul de profesori și profesori asociați la numărul de studenți. Toate universitățile vor îndeplini în curând acest criteriu, deoarece numărul lipsă de titulari cu înaltă calificare va fi completat cu ușurință. Nu pot să nu mă abțin de la ironia amară: dacă nu sunteți încă profesor universitar și doriți să fiți unul, lăsați-l să se înregistreze la tovarășul Trdlička! (La urma urmei, să adăugăm și mai ironic, așa s-a născut recent un nou ministru al guvernului slovac.)

Cum este posibil să înșelăm și să ne prefacem că lucrăm impun în acest fel? De ce nu se acordă diplome universitare pentru nimic (sau de protecție)?
Tradiția distructivă de a crea semi-educatori continuă. Intitulat din față și din spate. În general, mi-e teamă de incompetent. Sigur pe sine în exterior, dar practic complex. Am scris acum 20 de ani și nu pot decât să repet: cea mai cumplită solidaritate este solidaritatea incapabililor. Pentru că sunt capabili de toate. Inteligența semi-educată slovacă ne-a arătat de ce era capabilă sub comunism. Unul în public, oficial și nobil, celălalt în privat, cu petreceri alcoolice. Ce altceva ar putea acoperi această absență a caracterului ca o ideologie devastatoare la care Štúr nu ar fi subscris niciodată: cel mai important lucru, pentru individ și pentru națiune, este supraviețuirea.

Potrivit fizicianului Vladimír Bužek, Academia Slovacă de Științe poate concedia jumătate din personalul său și nu se va întâmpla nimic teribil. Pentru că atât de mulți nu au creat nimic nou acolo și sunt doar luați. Dacă da, atunci de unde am obținut-o?
Bužek este un fizician cu reputație mondială și importanță mondială. Cu toate acestea, el este și un patriot slovac și, mai mult, un om cu o mare anvergură culturală, aș spune, o ființă renascentistă - ceva destul de neobișnuit în secolul XXI. Mai mult, așa cum a arătat un interviu recent cu el în Pravda, un om cu o viziune precisă despre cum ar trebui să arate cultura slovacă: dacă a fost prezentată odată de scriitori ca „conștiința națiunii”, intelectualii din comunitatea științifică ar trebui să devină ei componentă esențială astăzi.

Astfel de Bužeks ar schimba ceva semnificativ în climatul spiritual din Slovacia dacă li s-ar da posibilitatea de a decide?
Am fost unul dintre cei care erau convinși că Bužek ar trebui să fie în fruntea organizației care ar trebui să fie prima și cea mai prestigioasă din Slovacia: ar trebui să fie rectorul Universității Comenius. Când s-a dovedit că acest lucru nu era fezabil, am crezut că va deveni președintele Academiei Slovace de Științe. Nu a devenit el, în regulă, un alt cercetător important este noul președinte, dar oamenii de știință din academie nici măcar nu l-au ales pe Bužek pentru conducerea sa! Deși publică științific și sub auspiciile Academiei, multe dintre publicațiile sale poartă numele „institutului” său personal de cercetare privat, cu sediul la Bratislava în Líščí údolí. Sună remarcabil: Fox Valley lângă Cambridge și Harvard.

Deci, ce s-a schimbat de-a lungul deceniilor în comunitatea științifică din Slovacia?
Îmi amintește, din păcate, de vremea comunistă, când am fost eliberat în purjurile de normalizare de la Universitatea Comenius, am lucrat într-un spital de psihiatrie rurală și am publicat rezultatele muncii mele de la universitate, finalizată cumva în exil, la rubrica Spitalul psihiatric regional., Pezinok. Ceea ce este cel mai trist pentru mine este că colegii mei mai tineri de la Universitatea Comenius poartă astăzi, 40 de ani mai târziu, exact aceleași lupte pentru evident și cu oameni la fel de mici ca atunci. Singura bucurie este că universitatea nu mai are comitete de partid care, la fel ca mine, i-ar da afară din universitate. Soarta lui Vladimír Bužek, prezent și viitor, rolul său în cultura slovacă ar trebui să devină un indicator al stării de maturitate culturală și chiar a sănătății spirituale a Slovaciei în general.

Prof. RNDr. Ladislav Kováč, DrSc. (77) este un om de știință slovac - biochimist și pedagog. După ce a studiat la Universitatea Charles din Praga, a lucrat din 1957 până în 1970 la Departamentul de Biochimie, Facultatea de Științe, Universitatea Charles din Bratislava, cel mai recent în calitate de șef. În anul în care a trebuit să părăsească universitatea din motive politice, apoi a lucrat ca chimist clinic într-un spital de psihiatrie din Pezinok. Din 1976 până în 1989 a fost cercetător la Institutul de Fiziologie a Animalelor de Fermă din Academia Slovacă de Științe din Ivanka pri Dunaji. Din decembrie 1989 până în septembrie 1990, a deținut funcția de ministru al educației, tineretului și educației fizice în guvernul de înțelegere națională pentru VPN. Din 1991 până în 1992 a fost ambasadorul Republicii Socialiste Cehoslovace la UNESCO la Paris. Din 1992 este profesor la Departamentul de Biochimie, Universitatea Charles. Pe lângă o serie de publicații științifice, el publică și eseuri și lucrări de știință populară, cel mai recent Istoria naturală a comunismului (2007).

Scopul cotidianului Pravda și al versiunii sale pe internet este să vă aducă știri actualizate în fiecare zi. Pentru a putea lucra pentru tine în mod constant și chiar mai bine, avem nevoie și de sprijinul tău. Vă mulțumim pentru orice contribuție financiară.