copiilor

Doar acest mic eșantion de femei cunoscute dovedește că numărul familiilor mixte crește în țara noastră. Slovacii ies în lume, slovacii se căsătoresc cu străini. Copiii lor cresc ca bilingvi naturali. Cu toate acestea, creșterea copiilor în mod bilingv se decide din ce în ce mai mult în familiile pur slovace. Care sunt argumentele pro și contra?

Gomezii, care locuiesc în Limbach lângă Bratislava, au un copil în decembrie. Părinții au fost de acord că tatăl Daniel va vorbi spaniola doar cu copilul încă de la naștere. Este limba sa maternă, deoarece vine din Columbia și, odată ce toată lumea se duce împreună în patria sa, copilul va putea comunica cu rudele. Mama Lucia și fiul mai mare Samko se pregătesc, de asemenea, pentru asta și încep să învețe spaniola. Până acum, nu vorbeau limba pentru că vorbeau engleză acasă.
Samko s-a născut lui Lucia la Londra. Nativul din Slovacia centrală a locuit acolo timp de zece ani, a fondat o mică grădiniță privată și a studiat și pedagogia preșcolară. Ea și Samko nu-și permiteau să stea acasă mai mult de șase săptămâni, apoi l-a avut cu ea toată ziua într-o unitate în care a îngrijit alți copii. Așa că vorbea engleză cu fiul ei, ca și cu ceilalți copii. Și-a păstrat slovaca o vreme când erau singuri, dar erau puțini, deoarece trebuia să lucreze de dimineață până seara. Primele cuvinte ale fiului ei au fost, prin urmare, engleze și el nu vorbea deloc slovacă.

Atunci Lucia l-a întâlnit pe colubianul lui Daniel, care venise la Londra pentru a-și îmbunătăți limba engleză. Au decis să locuiască în Slovacia. „Am venit în principal pentru Samko. Pentru a învăța slovacă, dar și pentru că, cu cât știam mai bine sistemul de învățământ britanic, cu atât eram mai convins că nu vreau să-mi cresc copilul acolo ", explică Lucia.

Engleza a rămas limba comună de comunicare a familiei Gomez. Asta spun ei acasă chiar și după ce au venit în Slovacia. Micul Samko, care a aflat, după ce s-a întors în patria mamei sale, că copiii de la locul de joacă și toți oamenii, chiar și mama sa, vorbesc „afară” în slovacă, au trecut rapid la slovacă. A vorbit - atât de mult încât nu a vrut să vorbească engleza sau acasă.

original_1457246322.jpg

Anul trecut, Lucia a deschis o grădiniță bilingvă în Limbach. Nu pur engleză așa cum a fost planificat inițial. În așa fel, a avut ocazia să predea după ce s-a întors în Slovacia și experiența a convins-o că nu este cel mai bun pentru copii.

„La vârsta preșcolară, un copil trebuie să învețe multe. Este bine să înveți engleza, dar nu ar trebui să fie în detrimentul altor lucruri ", crede el. „Este diferit dacă învață o a doua limbă în mod natural în familie și este diferit dacă un copil dintr-o familie slovacă începe să frecventeze o grădiniță în care i se vorbește o limbă străină. Într-un moment în care trebuie să dobândească abilități sociale și să învețe relații cu colegii, nu se poate exprima într-o limbă pe care încă nu o vorbește. Învățarea limbii engleze este în detrimentul obținerii de informații noi, dar și stăpânirea slovacei și pronunția corectă în slovacă. Prin urmare, în grădinița pe care am deschis-o, vorbim slovacă și dedicăm doar o perioadă limitată de timp. O folosim în diverse activități și jocuri. În Slovacia, ar trebui să dezvoltăm o metodă de predare adecvată a copiilor străini în limbi străine. Până în prezent, acest lucru se întâmplă în mod spontan, grădinițele private nu sunt supuse niciunui control și fiecare își folosește propria metodologie. "

Învățarea într-un ținut magic
Zlatica Jursová Zacharová a studiat psihologia în combinație cu germana, a trăit în Germania și Austria și a îngrijit copiii. Ea a considerat că are suficiente cunoștințe lingvistice pentru a putea comunica cu copilul ei în limba germană de la naștere.

A vrut să aplice bilingvismul intenționat. Recent, a devenit popular în familiile slovace, unde părinții au locuit mult timp în străinătate sau au studiat o limbă străină și comunică fluent în ea. Ei decid să-i ofere copilului lor un cadou sub forma unei alte limbi, în așa fel încât unul dintre părinți să-i vorbească de la naștere exclusiv într-o limbă străină.

„După două zile, am înțeles că nu va funcționa pentru mine”, își amintește Zlatica. „Am constatat că dețin conștient controlul, nu sunt în stare să vorbesc cu copilul la fel de mult și să-i dau la fel de multă emoție ca atunci când vorbesc limba mea maternă. Cred că dacă părinții optează pentru bilingvismul intenționat, este mai ușor dacă tatăl vorbește o a doua limbă. Este cu copiii mai rar, activitățile sale cu ei sunt mai distractive. "

Cu toate acestea, chiar și după această experiență, Zlatica Jursová nu a dorit să renunțe la intenția de a-și crește fiul bilingv, deoarece este conștientă de importanța abilităților lingvistice și, ca psiholog, știe și că vorbirea se dezvoltă la o vârstă fragedă și copilul învață natural și ușor.

original_1457246324.jpg

Zlatica Jursová a rămas în contact cu creatorii acestei metode din Italia, i-a informat despre experiența ei și, de asemenea, a dat sugestii. În urmă cu doi ani, a fost abordată pentru a deveni garantul proiectului internațional Să devenim o familie bilingvă în Slovacia, care a avut loc simultan în cinci țări europene cu sprijinul financiar al Uniunii Europene.

Douăzeci și cinci de familii din fiecare stat au luat parte la proiect, iar peste jumătate de an scopul lor a fost să învețe să comunice într-o a doua limbă folosind metoda Hocus Lotus. În fiecare zi, timp de douăzeci de minute, părinții și copiii își îmbracă tricouri magice și se mută într-un ținut magic unde se vorbește limba magică (adică a doua) limbă. Au jucat scene, au creat diverse situații, nu au tradus cuvinte, sensul lor era să fie de înțeles din context și situație. Scopul proiectului a fost să afle cum funcționează acest așa-numit format narativ, deja verificat în grădinițele din Italia, precum și în familii.

Nu toate familiile au crescut până la capăt, renunțând mai ales la cele în care tatăl a fost mai puțin implicat. Din cele douăzeci și cinci de familii slovace, șase au devenit bilingve, ceea ce înseamnă că astăzi pot comunica normal în altă limbă. Proiectul slovac a fost dominat de firimituri de la un an și jumătate, adică într-un moment în care se formează vorbirea. „Proiectul mi-a confirmat că cel mai bine este să începi să înveți o altă limbă la această vârstă, când copilul repetă totul și învață cu plăcere. Acești copii mici, care, de asemenea, își trăgeau frații mai mari cu vârsta cuprinsă între trei și cinci ani, când există o perioadă de tranziție de refuz de a învăța și vorbi a doua limbă ", explică Zlatica, care lucrează la o teză de doctorat cu privire la dezvoltarea abilităților de limbi străine la copiii preșcolari. Proiectul, care tocmai s-a încheiat, a confirmat că părinții pot crește copii bilingv dacă toată familia este implicată și este dispus să dedice cel puțin douăzeci de minute pe zi activităților comune. Ti se pare putin sau foarte mult?

Ce este bilingvismul

  • Abilitatea de a comunica în două limbi în problemele de zi cu zi, în timp ce nu trebuie să le stăpânim pe ambele la fel de perfect.
  • Vorbim despre bilingvism natural atunci când un copil învață două limbi de la naștere în familie. Acest lucru se întâmplă în familii mixte în care părinții vorbesc limbi diferite sau dacă familia locuiește într-o țară în care se vorbește o altă limbă decât limba maternă a părinților.
  • Un copil care începe să învețe a doua limbă după ce stăpânește elementele de bază ale primei poate deveni și el bilingv. Cu toate acestea, acest proces poate dura mai mult.
  • Bilingvismul intenționat este o situație în care unul dintre părinți decide de la naștere să vorbească cu copilul într-o altă limbă decât limba maternă

Mituri despre bilingvism

  • ADe la naștere îi vorbim copilului în două limbi, niciunul dintre ei nu învață corect. Nu este adevăr. Conform statisticilor, copiii bilingvi încep să vorbească mai târziu, dar pot vorbi bine ambele limbi. Cu toate acestea, posibilitatea de a comunica în ambele limbi trebuie să fie echilibrată. De exemplu, dacă un copil vorbește engleză acasă, el sau ea ar trebui să urmeze o grădiniță slovacă.
  • Dacă vorbim două limbi cu copilul, acesta este confuz și le va amesteca. Este o perioadă de tranziție în care copilul învață să vorbească. Cu toate acestea, foarte curând vor învăța să facă distincția între cele două limbi și să le lege de anumite persoane sau de un anumit mediu. Abilitatea de a selecta mai repede se manifestă la bilingvi și la testele de inteligență.

original_1457246326.jpg

Nu a fost întotdeauna ușor și Lea a ajuns recent pe scena în care mama ei răspunde la întrebările sale în limba slovacă. Cu toate acestea, mama ei nu renunță, vorbește încă doar în engleză și face același lucru cu Mia, în vârstă de doi ani, cu care este încă în concediu parental. Nici mama nu vorbește slovacă cu ea.

Dana Španková a decis bilingvismul intenționat înainte de nașterea primei sale fiice și s-a pregătit temeinic. A studiat ea însăși engleza și a trăit într-un mediu englezesc de ceva timp, dar este de acord că nu este firesc să vorbească copiilor într-o altă limbă decât limba maternă, chiar dacă a devenit deja rutină pentru ea. De asemenea, necesită multă lepădare de sine de la mamă. „Mai ales expresiile emoționale verbale sunt mai naturale în limba maternă. Am compensat prin faptul că am îmbrățișat mai mult copiii și i-am atins ", spune el. „Pur și simplu ne-a dat seama atunci. De exemplu, folosind doar programe și înregistrări de televiziune pentru copii în limba engleză, pot spune că anglofonul pentru copiii mici este mai conceptual, programele sunt educative, sigure, non-violente. "

Dana Španková a fost pregătită pentru ca fiicele ei să înceapă să vorbească mai târziu. Mia abia începe să vorbească, dar Lea, în vârstă de șase ani, vorbește deja bine engleza și slovacă și poate distinge limbile. De la vârsta de doi ani a urmat o grădiniță slovacă, unde a învățat să vorbească, dar și să cânte și să recite în slovacă. Nu a fost sărăcită nici de rimele slovace și de basmele noastre clasice, deoarece tatăl ei și bunicii i-au citit-o.

Dana Španková cunoaște, de asemenea, cazurile în care mamele au renunțat, când au „trecut” în slovacă într-un moment bolnav de patul unui copil bolnav, când au întâlnit neînțelegeri și reacții negative. Din fericire, ea a avut sprijin în familie.

original_1457246327.jpg

„Soțul meu nu știe slovacă, așa că îi vorbesc doar engleză. Așa că vorbește și cu copiii așa. Desigur, tot cu Danek, întrucât locuim împreună în aceeași gospodărie de doi ani și el crește un fiu cu mine. Vorbesc mai ales slovacă cu copiii. Numai în discursul meu îmi pot exprima pe deplin sentimentele pentru ei, slovaca este plină de diminutive și alte cuvinte colorate emoțional. În plus, vreau ca copiii să vorbească ambele limbi în viitor. Când suntem cu toții împreună, vorbesc și engleză, astfel încât să ne putem înțelege.

Nu mă tem că copiii dintr-o familie bilingvă nu vor învăța corect o singură limbă.

Când bunica și Mark sunt în cameră, Danko, în vârstă de patru ani, nu are probleme să treacă de la engleză la slovacă și invers, chiar lucrează uneori ca interpret. Și presupun că copiii vor avea o a treia limbă la școală ", adaugă moderatorul, care așteaptă deja al treilea fiu.

Învățare nedureroasă
Partenerul doamnei STANISLAVA vine din Africa și limba ei maternă este franceza. Locuiește în Slovacia de douăzeci de ani și vorbește limba noastră, așa că acasă toată lumea ar putea vorbi slovacă.

Chiar înainte de nașterea fiului său Nicolas, partenerii au convenit că tatăl va vorbi exclusiv franceză cu el, astfel încât copilul să perceapă limba, să o învețe în mod natural și să poată comunica cu rudele tatălui său.

„Este mai natural și mai ușor pentru partenerul meu să vorbească franceza, așa că cu siguranță nu are nicio problemă cu asta și nici fiul nostru, care are acum doi ani și trei luni. Înțelege totul, dar a început să vorbească mai degrabă în slovacă decât în ​​franceză. El compune deja propoziții în slovacă, vorbește doar cuvinte individuale în franceză. Dar va fi și pentru că petrece mai puțin timp cu tatăl său, el aude franceza mai rar, în timp ce eu sunt acasă cu el și comunicăm în slovacă. Dar recent bunicii noștri erau din Africa și el a putut să le răspundă în franceză, ba chiar a început să repete câteva fraze întregi după ei.

Fiul nostru învață fără durere o a doua limbă și îl invidiam cu toții. Are schimb valutar în mâini și nici nu își dă seama cum a ajuns la el, în timp ce noi trebuia să ne zdrobim limba la școală. Și totuși nu le-am gestionat destul de perfect.

Autor: ĽUDMILA GRODOVSKÁ
Foto: arhivă