pentru

Cu cât mai devreme, cu atât mai bine sau îngrijorat de congestie. Cele mai comune două atitudini ale părinților față de vârsta la care un copil ar trebui să aibă voie să învețe o limbă străină.

În ciuda temerilor unor părinți că copilul se va „pierde” între cele două limbi, opinia predominantă este că, în vârstă preșcolară, cele mai bune condiții prealabile pentru stăpânirea unei limbi străine sunt jucăușe și intuitive. Avantajele sunt incontestabile. Stăpânirea unei alte limbi extinde gama de abilități. Susține memoria, gândirea logică, pronunția, înțelegerea lecturii. Cercetătorii cercetează în permanență capacitatea copiilor de a comunica în mai multe limbi, revizuind faptele deja obținute și ajungând la descoperiri suplimentare. Mai multe studii confirmă faptul că copiii bilingvi sunt mai creativi, au o gândire mai flexibilă și au capacitatea de a răspunde verbal. Cu toate acestea, tema educației bilingve este însoțită de prejudecăți. Acestea sunt în principal îngrijorări legate de faptul că există o încetinire a dezvoltării gândirii și a vorbirii. Dezbaterea asupra momentului în care un copil ar trebui să înceapă să învețe o limbă străină nu este deci liniștită. Unii experți recomandă începerea comunicării într-o limbă străină imediat după naștere, alții în jur de cinci ani, alții chiar mai târziu.

Când începe?

Până de curând, cercetătorii au fost de acord că învățarea unei limbi străine este mai ușoară atunci când începe la o vârstă fragedă, deoarece capacitatea de a stăpâni limba la nivelul cerut scade rapid. Experții de la Institutul de Tehnologie din Massachusetts, pe baza unor cercetări aprofundate, au definit pentru prima dată vârsta cea mai potrivită pentru a stăpâni o gramatică în limba străină și au înțeles modul în care această abilitate se schimbă la maturitate. Cercetarea a constat în analiza exercițiilor de gramatică din limba engleză și a participat la 670 de mii de oameni. A fost cel mai amplu experiment în evaluarea competențelor lingvistice, iar principalul criteriu a fost vârsta la care oamenii au început să studieze limba engleză. S-a constatat că perioada cea mai potrivită pentru învățarea unei limbi străine durează mai mult decât se aștepta inițial. Copiii au capacitatea de a-și dezvolta în mod eficient abilitățile lingvistice până la vârsta de 18 ani. Rezultatele au confirmat, de asemenea, constatările anterioare conform cărora copiii care au început să studieze mai devreme o limbă străină comunică mai fluent în ea.

Profesorul de psihologie de la Universitatea Boston și autorul principal al studiului Joshua Hartshorne susține că, dacă un copil trebuie să cunoască limba engleză la un nivel bilingv, instruirea ar trebui să înceapă cel târziu la vârsta de zece ani. La copiii mai mari, uitați-vă la reducerea capacității de a stăpâni limba la nivelul cerut. Potrivit oamenilor de știință, acei copii care decid să studieze mai târziu nu vor atinge gradul de bilingvism, dar sunt totuși cu un mare avantaj față de tinerii care amână învățarea la vârsta de 18 ani.

Devine mai greu odată cu vârsta

Experții explică parțial de ce abilitatea de a stăpâni o limbă străină după vârsta de 18 ani este explicată parțial de factori culturali. La vârsta majoratului, un tânăr își lasă de obicei părinții, începe să lucreze sau să studieze la universitate, ceea ce îi poate afecta concentrarea în studierea unei limbi străine. Alte provocări așteaptă un adult în viața de zi cu zi. Aceștia se confruntă cu cerințele de la locul de muncă, în familie, ceea ce este perturbator pentru a atinge obiectivul sub forma stăpânirii unei limbi străine la nivelul cerut.

Dana Ljubimovová Miháliková
Fotografie 123rf.com

ESTE INTERESAT DE ARTICOLELE NOASTRE?
Ne puteți susține abonându-vă la revista pentru copii de aici sau cumpărând revista pentru copii în vânzare gratuită.