• Pagina principală
  • Catalog de piese
  • Despre proiect
  • Întrebări frecvente
  • Manual de digitalizare
  • Alăturați-ne
  • Blogul proiectului
  • Discuție despre proiect

bibliotecă


Fondul de aur pentru IMM-uri este înființat în cooperare cu Institutul de Literatură Slovacă al Academiei Slovace de Științe



Ieșire RSS a lucrărilor Fondului de Aur (Mai multe informații)

Descărcați Înainte de examen ca o carte electronică

Martin Kukučín:
Înainte de examen

Iti place aceasta lucrare? Votează-l, deoarece a votat deja 324 cititori

Școala noastră se află în vârf, de fapt la poalele sale, de parcă i s-ar fi alăturat. Sub el sunt pivnițele școlii, care ridică partea din față a casei la înălțime, ca și cum ar fi o casă cu un etaj. Impresia ți se impune în principal de galeriile, care înconjoară clădirea de jur împrejur. Pe verandele, banca este țesută din bețe de salcie și scaunul este, de asemenea, tricotat, astfel încât profesorul și familia sa să aibă undeva unde să se relaxeze și să se bucure de priveliștea frumuseții apusului și a întunericului de seară după eforturile zilnice. În fața clasei sunt doi tei mari și bătrâni. Ramurile lor cad liber sub perete și deasupra grinzii; unul dintre ei ciripeste chiar lângă arc și, când bate vântul, se apleacă, ca și când ar ști ce se întâmplă în clasă. La prânz, soarele ar urla direct în sala de clasă dacă lumina sa nu ar trece prin verdeața acestor copaci sacri.

Din aceasta puteți vedea cât de confortabilă este școala noastră. Am fost adesea atras de asta până când am fost student. Odată ce m-au primit studenții mei - aveam vreo patru ani și toată camera este încă în fața ochilor mei astăzi. Studentul stătea în jurul unor mese lungi, încă nu existau bănci. Mi-a plăcut atât de mult încât mi-ar fi plăcut să rămân aici doar datorită mesei acelea lungi. Doream să fiu chemat la școală; a venit ziua de așteptare - nu mai existau mese lungi. În locul lor stăteau noi bănci noi, albe ca hârtia. A fost o sărbătoare pentru viitorii notari ai comunității noastre! Am dezlipit trei creioane, colegii mei nu mai puțin - până când am ușurat cu bucurie băncile școlii, atât de nepoliticos.

Deși școala mi s-a părut atât de confortabilă, trebuie să recunosc că nu am petrecut cele mai frumoase momente în ea, ci în fața ei. În fața școlii era mult spațiu, ceea ce - greu de spus. Nu era nici o grădină, nici un câmp, nici o pajiște. Spațiul a fost neglijat, acoperit cu un braț verde. Aici se adunau gâștele din tot satul. Înainte și după școală, copiii s-au rostogolit din nou și au făcut o astfel de greșeală încât au umflat urechile profesorului. Deci, gâștele au fost confundate cu copii. Vara, cu arcade deschise, gagotul de gâscă se auzea în sala de clasă, la fel cum gâștele puteau auzi multă înțelepciune din sala noastră dacă ne ascultau la fel ca noi. În special, i-am ascultat cu sârguință. Nici o voce nu mi-a scăpat; Am învățat să cunosc fiecare gâscă din sat prin voce. Deși stăteam coaptă, chiar pe prima bancă, privind gura profesorului, eram doar printre gâște. Eram furios, voiam să privesc cu forța - gâsca galopată - imposibil! Profesorul meu mă surprindea deseori cu gâște.

„Băiete, nu mai ești atent. Te uiți la mine, dar mintea ta se rătăcește. ”

„Sunt atent”, am îndrăznit să spun.

Profesorul mi-a zâmbit, ca și cum ar spune: „De ce te ascunzi, fiule, că știu asta?” Și el m-a întrebat:

- Deci, spune-ne despre ce vorbeam!

M-am sfâșiat, încordându-mi mintea și memoria, gratuit. Nu știam despre ce vorbește ea. La urma urmei, nu am recunoscut cuvintele mai mult de un sfert de oră, doar zgomotul școlii, de parcă un râu bâzâia și între timp un gagot de gâște. Pentru a-mi acoperi neglijența oricum, am răspuns cu îndrăzneală:

În loc să răspundă, întreaga școală a râs, până când gâștele au tăcut în fața școlii și au dat din nou gât. Profesorul se încruntă - era supărat. Râsurile de la școală s-au potolit ca o bară.

- Îi spui, Janko Ruzanov!

Jano Ružanovie, așezat la două locuri deasupra mea, s-a ridicat și a răspuns:

„Despre orașele care se află pe malul drept al Vahului”.

- Vezi, vezi, spuse profesorul, mergând spre mine. „Nu ai niciun beneficiu în predare. Stai aici, dar mintea ta zboară după gâște. Ar putea fi la fel de atent ca Janko Ružanov ".

Acest cuvânt m-a făcut foarte înghețat. Din nou, m-am simțit ca un student inutil, în timp ce Jano Ružanovie m-a depășit. Era fiul unei văduve sărace, genul meu încă de la o vârstă fragedă. Mama lui locuia la noi la serviciu, deoarece tatăl meu avea o fermă mare. Ea a petrecut cea mai mare parte a anului cu noi; nu e de mirare că Janko al ei era obișnuit să fie copt-gătit în țara noastră. Când părinții plecau la câmp, de obicei ne distram împreună acasă. Ne-am înțeles bine. Nu ne-am certat niciodată, nici măcar nu vorbesc despre bătălie. Nu o menționez pentru că vreau să mă desfășor ca un băiat tolerant în fața ta. Nu. Viceversa; dacă Janko ar fi fost ca mine, am fi trăit întotdeauna în părul nostru. Ei bine, bietul Janko s-a predat de bună voie, a cedat în mine în toate, chiar a îndurat greutățile fără remușcări.

De aceea, mamei îi plăcea să-l vadă și să-l laude. De obicei, ea l-a înzestrat cu o rochie pentru Trinity sau Turice. A fost, desigur, doar o sărbătoare pentru mine, dar totuși l-ar putea servi pe Janek pentru rochia de sărbătoare. Ceea ce nu mi-a plăcut, a primit Janko. Și cât de recunoscător a fost! Pentru aceste mici daruri nevaloroase pentru părinții mei, el a fost gata să ne supună mie și invenției mele nebune.

Când a trebuit să merg la școală, tatăl meu a scos de pe raft o silabă veche și a început să mă învețe. A cumpărat atât o foaie de calcul, cât și o hârtie - m-a învățat să scriu. După ce m-a învățat să număr până la o sută și toate rugăciunile care sunt căutate de la un student, nimeni nu a sunat-o pe Janka și nu a venit. Aici a fost punctul în care ne-am despărțit. L-am depășit. Nu a trebuit niciodată să-l învețe să citească; nu putea scrie singură. Unde ar lua îndrăzneala de a-l ruga pe tatăl meu să-și învețe și băiatul!

Când am venit la școală la Ziua Tuturor Sfinților, am fost singurul din primii ani care a știut să citească și să scrie.

M-au adus în prima zi, conform legii. Puțini au respectat legea. Părinții mai săraci au ratat o săptămână și doi și-au adus copiii. Janko Ružanovie a venit la mine două săptămâni mai târziu. Nu avea rochie și nu trebuia să o plătească imediat de la școală - de aceea a întârziat. Mai întâi a trebuit să facă bani. Janko era din nou într-o rochie, pe care am aruncat-o anul trecut ...

Am stat pe primul loc printre boboci. Deja mă simțeam ca acasă la școală. Nici măcar nu am fost foarte prietenos cu primii ani; I-am lăsat să mă privească cu groază secretă. Am preferat să întâlnesc seniori din clasa a III-a-a IV-a, care învățaseră deja gramatică și geografie și scriau într-un singur rând într-un dictat. [1]

Janko, de parcă nici nu ne-am cunoaște, nu a îndrăznit să mă privească. El și-a desfășurat o expresie pe față și expresia că sărăcia îi imprimase animalului de companie încă de când era copil. Reducere, smerenie. Poate că l-a împiedicat să-mi recunoască faptul că sunt superior lui la predare. Când profesorul l-a întrebat: „Pe cine știți despre acești mai tineri? Toate acestea sunt felul tău; vei veni aici cu ei, ‘lui Janko i-a fost frică să mă arate. Nici eu nu i-am mărturisit. Mi-a fost rușine să recunosc bătrânilor că acest băiat, atât de nepoliticos și zdrențuit, îmi era prieten. Dar mama lui a spus în locul fiului său: „Jožko richtárov stă acolo - s-au distrat împreună”.

Profesorul m-a privit cu remușcări.

„Îl cunoști, Jožka? Ce nu i-ai mărturisit imediat? Vei sta împreună. "

Astfel, într-un cuvânt, profesorul a înlăturat toate granițele prin care ne-a împărțit înțelepciunea și bogăția.

Janko s-a așezat lângă mine, îmbrăcat într-o cămașă de midii și haine noi, drăguțe. Nu am plâns bine de mânie; trebuie să stea cu mine! Sărac cercei fiul cu singurul richtár! Școala a pierdut orice farmec în fața mea. Nu ar fi mai bine pentru cei săraci să despartă pe cei bogați de noi? Ce ar trebui să facă școala pentru ce se bazează societatea umană: diferențele de clasă?

Când ne-au lăsat să plecăm acasă la prânz, profesorul ne-a spus:

- Copii, voi începe să vă învăț cum trebuie mâine.

Cei mai în vârstă trebuiau să aducă manuale, cei mai tineri aveau doar mese.

Am expirat! Deci mâine profesorul va ști că excelez nu numai în avere, ci și în înțelepciunea dintre toți. Când a distrus o diferență, trebuie să acorde preferință celeilalte. Și totuși trebuie să fiu pe primul loc și Jano Ružanovie nu va sta cu mine! Știam din limba elevilor mai în vârstă că mai târziu profesorul ne va stabili în funcție de cine știa cât de mult.

A doua zi ne-au chemat la o mare tablă neagră. Am răspuns imediat:

„Pot să scriu deja a, b și toate literele. Știu să citesc ".

Profesorul s-a întrebat:

"Într-adevăr? Când ai învățat? ”

„Vedeți cât de norocos este să aveți un tată bun. Încearcă doar să-l faci fericit și pe el. ”

Asta m-a supărat. Profesorul nu m-a lăudat cu un singur cuvânt. Îl așteptam să spună: „Uite ce băiat bun este; știe mai multe decât voi toți laolaltă. Luați un exemplu frumos: esto În schimb, a scos o ardezie de pe masă și a deschis-o acolo unde k. Revoltat că nu mi-a fost apreciată înțelepciunea, m-am înșelat. În loc de k am spus h .

„Ei bine, văd că știi ceva. Vă poate fi mult mai ușor să învățați decât aceștia. ”

Deci, nu numai că m-au părăsit în primul an, dar Jano a rămas și cu mine. Mângâierea mea a fost că am fost cel mai bun student. Am citit ca niciuna din notele mele. Deși Jano Ružanovie a încercat să mă ajungă din urmă - nu a condus. Nu avea încă un silabar. Doar scrisul său a fost lăudat de profesor - bine, știa el, zgâria mereu masa. De asemenea, a știut să citească scripturile pentru că a învățat de pe tablele albe. Adesea a bâjbâit cu ochii asupra creatorului meu de silabe; chiar ai cerut să-l împrumuți o dată, dar eu nu i l-am dat. Lăsați-i pe toți să-și adune urechile în lovitura lor și nu în rolul altuia - m-am gândit - nu voi vinde sau da nimănui înțelepciunea mea. Jano nu mi-a cerut nimic de atunci și nici nu a venit la noi dacă a spus că sunt acasă. S-a împrietenit cu fiul unui croitor, la fel de sărac ca el. Am găsit și alți prieteni, am regretat echipa lui.

Oricum începea să mă enerveze. Și pe bună dreptate. Când citeam, profesorul nu mă lăuda niciodată și eu citeam cel mai bine. El a lăudat-o din nou pe Jana, deși abkal doar în silabar. Ei bine, asta nu era împotriva a ceea ce făcuse profesorul în curând.

Într-o dimineață a adus o nouă silabară la școală.

„Am fost ieri în oraș”, a spus el. „M-am oprit lângă legătorie de unde cumpărați cărți școlare. I-am spus că am un student harnic care ar vrea să învețe, dar nu are nimic de-a face cu asta. Aici librarul a scos această silabă și mi-a cerut să i-o dau studentului. Așa că i-o dau acestui Janko Ružanov. Învață din greu să fii demn de laudă și sprijin! ”

Trebuia să mă sufoce de otravă când m-am uitat la Jan. El a stat ca un știft pentru tine - nu a spus nici: Mulțumesc foarte mult, sau: Doamne Doamne plătește! Era ca o bucată de lemn, doar o lacrimă i-a ieșit din ochi și i-a alunecat pe față pe bancă. M-am întrebat la profesor că nu a păcătuit. Al meu pur și simplu îmi plăcea să mă vadă, dar când nu mulțumeam cuiva pentru ceva, mă îmbolnăvea. Nu - profesorul l-a lăudat și a demonstrat:

„Văd că ești un băiat cuminte! Nu trebuie să mergeți sau să mulțumiți librarului. Ți-am mulțumit pentru asta ".

I-am invidiat pe Jan. Iată, învățătorul meu nu m-a lăudat o singură dată, ci și-a mângâiat obrazul. Nici măcar nu-i mulțumește și nici nu-l încălzește - ar vrea să fie sărac, astfel încât să-mi permit totul la fel de mult ca Jano. Ei bine, și-a dat seama. Dar ce nu ți-a făcut: a luat mâna stăpânului și a sărutat-o, lăsând să picure două lacrimi pe ea. Funcționează - pentru a atrage toată mâna profesorului? Un băiat vulgar, vulgar! Iar profesorul nu-l va păcătui - îl va mângâia în continuare pe obraji ...

Și ce altceva să mai vorbim despre acea buna silabară! Bietul om, a suferit mult. Jano a învelit-o în hârtie veche și a purtat-o ​​peste tot. A mințit și s-a ridicat cu asta în mână. Nu l-a lăsat să plece nici o clipă. Este atât de rău să tratezi cărțile atât de neglijent? De exemplu, l-am ținut în buzunar toată ziua și nu l-aș fi tras în lumina lui Dumnezeu pentru lume.

Dar cel puțin am vrut să-l dau în judecată pe librar despre ce băiat nevrednic și-a primit darul. Tatăl meu a plecat odată în oraș, m-a luat și pe mine. Ne-am dus la librar; tatăl meu mi-a cumpărat o geografie și o istorie naturală. L-am întrebat pe legător de cărți de ce i-a dat silaba băiatului vulgar. Legatorul a jurat că nu. Și-a amintit în cele din urmă că profesorul i-a cumpărat odată o silabară și a menționat un băiat sărac și harnic ...

Deci - silabarul nu vine de la cumpărător, ci de la stăpânul însuși! M-am simțit amărât în ​​comparație cu profesorul, ceea ce a crescut, încât tatăl meu a lăudat foarte mult bunătatea sa. În dimineața următoare, el i-a trimis o movilă cu un mesaj care îi spunea dacă trebuie să arate pământul sub cânepă. Și și-a lăsat caii și movila să meargă la muncă toată ziua ...

[1] diktando (din latină) - sunt propoziții sau cuvinte pe care profesorul le spune elevilor din stilou, le dictează. A fost foarte popular în școlile mai vechi, în special în cele mai mici. Marcat: 1. exercițiu de ortografie; 2. note de fond făcute de elevi într-un caiet special pentru lipsa cărților adecvate.