Evaluarea unui copil la grădiniță este una dintre cele mai importante activități ale profesorului. Evaluarea are un impact foarte mare și pe termen lung asupra copilului. În fiecare zi în grădiniță și în fiecare activitate pe care un copil o desfășoară în mod intenționat sau spontan, există multe oportunități de evaluare a copilului.

metode

Grădinița folosește o gamă largă de metode de observare și evaluare a copilului, dintre care cele mai frecvente sunt:

1. Observarea activității copilului

Observarea activității unui copil este o percepție intenționată, planificată și sistematică a fenomenelor și proceselor de creștere și educație, care vizează dezvăluirea conexiunilor și relațiilor esențiale care fac obiectul cercetării. Observarea are un rol de neînlocuit în practica educațională a grădinițelor. Vă permite să examinați copilul în condiții naturale.

Scopul observației este cunoaște abilitățile copilului, caracteristicile sale personale, stările mentale, relațiile sociale și alte manifestări care caracterizează copilul ca personalitate și îl deosebesc de ceilalți indivizi. Majoritatea profesorilor observă activitățile sau comportamentul copilului în activități și activități spontane. În timpul acestei observații, profesorul nu intră în observație cu un criteriu și/sau un instrument de observație pregătit în prealabil.

2. Interviu

Un interviu este un mod de a obține fapte bazate pe contactul verbal direct cu persoana examinată. Prin conversație identificăm acele aspecte ale personalității care sunt inaccesibile prin observare directă sau alte metode de diagnostic. Pe lângă metoda de observare, interviul este a doua metodă de diagnostic cea mai utilizată a practicii pedagogice.

3. Analiza produselor pentru copii

Această metodă de observare este despre analizând diferite produse copii, indiferent dacă sunt produse de artă sau activități de lucru, foi de lucru etc.

4. Portofoliu

Un portofoliu este o colecție de produse create de un copil într-un portofoliu (produse, opere de artă, produse, foi de lucru, caiete). Este un set organizat de produse ale unui copil pe o perioadă de timp. Acesta va asigura atât profesorul, cât și părintele despredespre avansare sau stagnare copil într-o zonă.

5. Evaluarea verbală

Esența evaluării verbale este individualizarea evaluării. Evaluarea verbală descrie individualitatea copilului cât mai exact posibil. Printr-o gamă largă de expresii verbale diferite este posibil să se specifice gama de cunoștințe, abilitățile fiecărui copil din clasă, precum și progresul personal al acestora, cu accent pe particularitățile și particularitățile fiecărui copil, pot fi descrise cauzele eșecului. și perspective. Recunoașterea și lauda copilului este un factor puternic motivant progresul copilului.

Cele mai frecvent utilizate tipuri de evaluare în grădiniță, forme de evaluare a copiilor și exemple de posibilități de înregistrare a evaluării copiilor se găsesc în publicația Grădinița și managementul acesteia.