către

Unii părinți cred că un copil se poate juca cu orice, alții cumpără jucării impulsiv. Ne putem păstra echilibrul?

Opiniile cu privire la necesitatea jucăriilor, cantitatea și adecvarea acestora variază și angajează mulți experți. „Viziunea jucăriei ca parte a mediului copilului, care îi aduce contactul cu lumea, mediul înconjurător și realitatea pe care o cunoaște, poate fi considerată autoritară”, spune Izabela Holá, o pedagogă preșcolară. Jucăria îl ajută pe copil să-și satisfacă nevoile, în același timp este un simbol al timpului și al modului de viață.

O jucărie ca înlocuitor

Atunci când alegem o jucărie, suntem influențați de amintirile din propria noastră copilărie, de efortul de a păstra tradiția familială sau socială, dar și criteriul originalității, astfel încât jucăria să se refere cât mai fidel la anumite obiceiuri sau natură. „Astăzi, aproape tot ce este înconjurat de un copil este rezultatul intervenției unei persoane în mediu. Interiorul casei, parcului, locului de joacă, grădiniței, grădinii și naturii înconjurătoare, totul este afectat de intervenția umană, de munca sa. Ceea ce a fost întotdeauna în mediul natural trebuie compensat într-un fel. Unele experiențe, abilități și experiențe nu pot fi dobândite direct de copil, dar el le înlocuiește cu o jucărie ”, continuă expertul.

Este necesar sau nu?

Opiniile asupra jucăriei din punct de vedere teoretic și practic sunt diferite. Unii nu îi acordă o importanță importantă, alții îi supraestimează rolul. „Argumentele asociate subestimării jucăriei se bazează pe ideea că manipularea obiectelor este o manifestare spontană înnăscută și nu necesită prea multă atenție. Se presupune că, pe lângă calitățile înnăscute naturale, abilitățile de joc pot fi afirmate singure și copilul poate găsi intuitiv obiecte potrivite pentru joacă ", explică pedagogul preșcolar. Extrema opusă constă în reevaluarea jucăriei. „Constă în afirmația că în activitățile de joc este vorba de maximizarea utilizării intenției didactice. În același timp, jocul copilului este confundat cu controlat, adesea mecanic. Jucăria are apoi sarcina de a urma instrucțiunile date în timpul manipulării și copilul pierde posibilitatea unei manipulări creative. "

Mediu auriu

La alegerea unei jucării și a jocului în sine, trebuie luate în considerare particularitățile dezvoltării, vârstei și individuale ale copilului.

„Nu este potrivit să te urmezi pe tine însuți, amintiri din propria copilărie sau știri de modă. Ne poate fi dor de ceea ce copilul ar trebui să știe, să știe și pentru care nu găsește suficiente oportunități în mediul său. Jucăria oferă o cale către experiențe valoroase pe care nu le putem câștiga niciodată decât în ​​copilărie, deoarece multe surse valoroase de cunoaștere vor dispărea treptat dincolo de orizont ", explică Izabela Holá.

Înțelegerea modernă a educației și educației este adesea asociată cu ideea că copilul ar trebui să primească jucării semnificative care să-i permită să se pregătească ușor și rapid pentru intrarea în școala primară. La prima vedere, o abordare ideală, dar în același timp simplificată. „S-a acordat multă atenție acestei probleme în trecut. În știință, dar și în industrie, artă și cultură, au apărut noi direcții specializate în crearea pentru copii. Societatea și familia de astăzi oferă copiilor oportunități pe care generațiile anterioare nu le-au avut - de la jucării, haine, mâncare la cărți și activități culturale de agrement. Copiii de astăzi nu ni se par însă mai educați și mai bine pregătiți pentru viață. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că nu ar trebui să existe suficiente jucării în fiecare cameră a copiilor pentru ca copilul să-și dezvolte experiențele și interesele ”, conchide pedagogul preșcolar.

Dana Ljubimovová Miháliková
Fotografie 123rf.com

ESTE INTERESAT DE ARTICOLELE NOASTRE?
Ne puteți susține abonându-vă la revista pentru copii de aici sau cumpărând revista pentru copii în vânzare gratuită.