"Putem avea atâtea limbi materne cât suntem capabili să punem împreună în perioada de dezvoltare relevantă. Cu toate acestea, calendarul este important. În copilăria timpurie, sistemele individuale de vorbire se formează în limbile materne și dacă acționăm asupra lor în timpul acestui perioada, copilul le va stăpâni cu ușurință. Dacă această vârstă biologică (vârsta de 6 ani) este depășită, copilul începe să învețe o altă limbă ca limbaj sistemic. Adică învață „să nu vorbească” deoarece centrele de vorbire sunt ocupate în mod figurat. "
Dr. Dr. Jan Mattioli, dr., Psiholog:
"Nu sunt de acord cu părerea că preșcolarii sunt confuzați în vârstă preșcolară. Copilul folosește practic cuvintele mai ales din punct de vedere emoțional. Când îi place un cuvânt în engleză, îl vorbește în engleză pentru că îl satisface emoțional. Celălalt Nivelul este că copilul vrea să arate că îl poate spune într-o altă limbă, acestea sunt două niveluri motivaționale, în care copilul spune mașina în loc de cuvântul mașină și invers, dar nu înseamnă că este confuz, deoarece dintr-un punct de vedere extern poate părea ".
Mgr. Věra Bitljanová, engleză și metodologă:
"Copiii mici nu vorbesc limba lor maternă perfect. Ei încă o învață. La fel cum nu vorbesc perfect o altă limbă străină și totuși o vorbesc. Vor spune ce au nevoie. Ei comunică cu cine au nevoie și pot face Abordarea lor de a folosi limbajul este extrem de creativă, dacă nu cunosc cuvântul pentru a exprima un fapt, îl vor spune diferit, se vor ajuta reciproc cu alte cuvinte și nu le deranjează, spre deosebire de noi, adulții, atunci când trebuie să vorbim într-o limbă străină și pur și simplu nu ne putem aminti un cuvânt, așa că pentru mulți dintre noi, este sfârșitul cuvântului ".