Aveți un copil care să absolvească școala primară și să se gândească unde să-l pună la școala secundară? Care este semnificația unei școli profesionale astăzi, de exemplu, cu un accent medical? Vor învăța umanitatea sau doar procedurile și tehnicile medicale potrivite?
Va fi un deceniu lent că am rezolvat problemele cu un număr insuficient de cadre medicale. Am depășit mai multe reforme ale educației pentru sănătate și am schimbat sistemul de învățământ, mai multe profesii ale lucrătorilor din domeniul sănătății au câștigat noi perspective pentru a studia la nivel de studii de licență sau masterat.
Dacă ne-am uita la școli prin hârtiile care au fost produse despre școlile din departamentul nostru, ar trebui să avem sentimentul unei lucrări bine făcute. Cu toate acestea, realitatea este că ne lamentăm și mai mult despre lipsa lucrătorilor din domeniul sănătății decât am făcut-o cu ani în urmă. Deci, unde este problema?
În primul rând, în istorie și nu întotdeauna abordarea noastră conceptuală a educației. Sistemul nostru de asistență medicală are nevoie de un sistem de învățământ clar pe două căi, în care o parte - cea universitară - formează profesioniști cu înaltă educație și instruiți medical - medici și asistenți medicali, a căror sarcină este de a gestiona procesul de asistență medicală. Cea de-a doua parte a educației medicale, școala gimnazială, educă personal medical pregătit profesional și uman, care îndeplinește direct sarcinile individuale de asistență medicală în cadrul competențelor lor și s-ar putea spune că este îngerul cel mai apropiat de pacient.
Sunt un medic care lucrează în secția spitalului de mai bine de treizeci de ani și știu că îngrijirea pacientului, adică să mă exprim în limbajul actual al managementului pacientului, este munca în echipă. Fiecare membru al echipei are un loc de neînlocuit în ea, competențele sale, iar alocarea sau prioritizarea membrilor individuali ai acestei echipe nu ar fi corect și ar suferi doar pacientul, care trebuie să fie întotdeauna pe primul loc. Medicul care gestionează tratamentul, asistenta care gestionează procesul de asistență medicală și personalul medical de mijloc, precum și asistenta generală sunt elementele de bază în procesul de tratament al pacientului. Prin urmare, avem nevoie urgentă de asistenți practici, pregătiți profesional, dar și uman. Abordarea lor umană, empatia pentru pacient, disponibilitatea și percepția muncii lor ca misiune sunt deosebit de valoroase.
Când vă gândiți unde să vă trimiteți copilul, nu vă fie frică de liceu. Ei învață omenirea. Sarcinile de rutină pot fi învățate în îngrijirea pacientului. Dar empatia și bunătatea sunt o chestiune de stabilire a personalității. Școlile medicale nu numai că și-au adus absolvenții la pregătirea profesională, ci au contribuit și la atitudinea lor față de munca lor. Știu acest lucru pentru că tocmai cu acești absolvenți lucrez într-o echipă care percepe fragilitatea vieții și câștigă sănătatea umană pe cale de dispariție.
Rezultatul formei ideale de organizare a educației în îngrijirea sănătății ar trebui să fie medici calificați și erudiți (am crescut numărul de locuri pentru studenți la universitățile medicale în acest an universitar) și o echipă de asistență medicală de bună calitate. Nu ar trebui să fie împovărați de afirmații care duc la recalificarea lor artificială. Pacientul are nevoie de bunătate, disponibilitate și îngrijire, deoarece - așa cum ne arată numeroase studii științifice - psihicul pacientului joacă un rol extrem de important în recuperarea sa.
Prin educația lor la școala medicală, asistenții medicali sunt o parte indispensabilă a unei echipe care poate face minuni.