Pentru PRIMAR.sk redakcia Náš Rodina.sk & Daša Balogová, pedagog social Data publicării articolului: 8 ianuarie 2008 Ziduri mâzgălite, îmbrăcăminte împrăștiată, mobilier distrus, bucătărie măcelărită din mâncare în nerecunoscut și camera de zi ca după

distrus

9. ianuarie 2008 la 17:52 Primar.sme.sk

Pentru PRIMAR.sk redakcia Náš Rodina.sk și Daša Balogová, pedagog social
Data publicării articolului: 8 ianuarie 2008

Pereți mâzgăliți, haine împrăștiate, mobilier distrus, o bucătărie masacrată de la mâncare la nerecunoscut și o cameră de zi ca după o explozie nucleară. Adăugați o movilă de țipete, breton sau un ghiveci rupt sau o gură sângeroasă - veți ști! Acesta nu este un film catastrofal, ci un semn că sunt cu siguranță copii mici în gospodărie.

Ce este mai rău, consecințele dezastrelor se înrăutățesc de la an la an! Și copiii noștri devin mai inventivi și mai exuberanți decât să-și scurteze timpul liber. Și o altă veste proastă: dacă aveți copii la vârsta preșcolară sau chiar la vârsta mică, probabil că veți aștepta încă câțiva ani pentru liniște sufletească și un living îngrijit. .

Jocul copiilor - aprobarea părinților sau activitate semnificativă?

Jocul este principala și cea mai naturală activitate a copiilor până la adolescență. Deși simțim adesea că este vorba în primul rând de a face părinții noștri cât mai deliberat posibil și de a adăuga cât mai multe riduri posibil, credeți-mă, jocul nu este doar distractiv pentru ei. De la observarea inițială a sunetelor și imaginilor înconjurătoare, prin descoperirea propriului corp, manipularea cu jucării și jocuri populare pentru războinici, prințese, pompieri sau mame până la construcția de cuburi și jocuri pe computer, copii (deși ascunși și cumva al doilea -man) invata.

La orice vârstă, copilul se joacă, spectrul de activități este larg și cu vârsta se îmbunătățește în toate domeniile. La fel de multe ori aici, natura a aranjat-o fantastic, cu fiecare joc copilul devine un burete care aspiră informații și individul mic dobândește astfel abilitățile necesare pentru vârstă și pentru viitor. În timpul jocului va învăța ce va extrage din toată viața, în același timp îi oferă relaxare, relaxare și, prin urmare, are și sens în sine.

Noi, părinți importanți

Noi, părinții, suntem ajutători de neînlocuit în procesul de învățare prin joc. Poate că nu există nicio mamă care să nu-i cânte copilului, să-l prăjească în brațe și nu vom găsi un tată care să nu construiască un turn cu fiul său sau să sape cu o minge. Părintele acționează ca model și model de comportament, dovadă fiind faptul că copilul ne imită extrem de bucuros și extrem de drăguț.

În același timp, părintele acționează ca profesor și educator într-o singură persoană, purtând conversații cu copilul despre povestea din carte sau despre cum să păstreze cubul corect. Reglează comportamentul copilului și îl mustră dacă, de exemplu, aruncă o păpușă pe pământ sau bate în tren. Și, desigur, părintele este, de asemenea, un paznic de siguranță dacă jocurile pentru copii sunt prea descurajante.

În orice caz, părinții ar trebui să învețe să-și înțeleagă copiii în și prin joc. Este important contactul frecvent, care, totuși, mână pe inimă, dragi colegi de mamă, nu este întotdeauna posibil. Sub atacul altor activități legate de gospodărie, muncă sau. alți copii, uneori ne simțim întinși pe o cheie. Și sincer să fiu, uneori este dificil să găsești timp pentru un joc de calitate cu un copil.

Și poate și cele vechi sunt valabile și pentru tine: mama are grijă de copii, tatăl se distrează cu ei. Situație familiară: gâdilatul mult așteptat al cheii și „Salut, sunt acasă!” Al tatălui vesel vor fi auzite în castel. Și tu, grăbindu-te spre el cu copilul ca un releu: „Iată-te, acum ai grijă de tine!”. Din expresia sa disperată, puteți citi că și-a imaginat sosirea acasă și activitățile după aceea în mod diferit (înțelegeți: numărul copiilor care necesită îngrijirea dvs. va crește odată cu sosirea soțului dvs. cu o altă piesă:-). Ei bine, există un conflict de interese în lume, dar un lucru este sigur: copilul are nevoie de voi amândoi.

Jucându-mă cu mama, jucându-mă cu tata

Fiecare joacă singur cu ramurile sale. Inițial, mamele din ambii părinți sunt mai dominante. Jocurile mamelor cu copiii sunt mai moi, concentrate pe cuvânt, se joacă cu jucării. Mai târziu, părinții vin pe scenă și copiii sunt imediat îndrăgostiți de aruncările lor nebunești, de urmăriri și de lupte. Nu e de mirare că tăticii sunt cei mai căutați însoțitori ai mămicilor la jocuri (este o răsplată frumoasă a mamei pentru îngrijirea noastră pe tot parcursul zilei - ce nedreptate!)

Noile cercetări au arătat chiar că efectele părinților asupra copiilor de diferite sexe diferă, de asemenea, deoarece așteptările tipice stereotipice ale părinților cu privire la sexul copilului încep să prindă de la naștere. Știați că adulții, în special tații, tind să stimuleze mai mult un copil de același sex la joacă? Așa că tații petrec mai mult timp cu băieții și mamele cu fiicele. Cu toate acestea, este important pentru dezvoltarea identității sexuale și asumarea rolului social care rezultă din această identitate. Fetele sunt astfel identificate cu mamele și băieții cu tații lor. Deși acest efect durează de obicei de la naștere până la intrarea în grădiniță (probabil și prin contactul cu alți băieți, fete), copiii adoptă modele predominante de comportament masculin sau feminin. Băieții, în special, sunt supuși unei presiuni mai puternice în această zonă - în timp ce jocul unei fete cu un tren sau o mașină de jucărie este tolerat dacă un băiețel ajunge la o păpușă, de obicei este descurajat să o facă.

Mamă, vreau un prieten!

Deși copilul depinde puternic de părinții săi, există cineva care îl va învăța ce nu poate face niciun adult. Tovarăș de copii! Numai în contact cu alți copii vor învăța un anumit mod de a se comporta.

Deși inițial (în jurul lunii 6-8) nu înseamnă altceva decât o jucărie pentru un al doilea copil mic, în jurul anului interesul crește prin tragerea de părți ale corpului sau de o jucărie. La 18 luni, există deja un contact mai intens cu alți copii, inițial destul de timizi, mai târziu mai prietenoși. Copiii de doi ani se imită în joc, se uită unii la alții, schimbă cuvinte ici și colo, schimbă jucării, se joacă împreună, dar fiecare pe cont propriu. Doar la vârsta preșcolară (3-6 ani) copiii înțeleg sensul și beneficiile jocului împreună, atunci când lucrează împreună și creează ceva împreună, de ex. castel de nisip, desen. Există loc nu numai pentru certuri, rivalități, ci și pentru acord și compromis. De aceea, compania altor copii este extrem de importantă pentru comoara ta la această vârstă. Desigur, copiii care sunt mai greu de suportat decât o echipă mai mare sunt timizi, impenetrabili. Cu toate acestea, prin activități și jocuri comune, ei învață că nu sunt singuri, că sunt cei mai slabi care au nevoie de ajutor, dar în același timp nu trebuie să fie mai puternici, învață să lucreze cu colegii la același nivel. În contact cu colegii, apare asertivitatea viitoare, dar și sentimentul social.

În anumite circumstanțe, se poate întâmpla ca copilul să se joace cu un prieten imaginar - îl poate numi cu nume diferite, îi poate atribui calități, poate avea grijă de el, poate vorbi cu el. Dacă acesta este cazul preșcolarului dvs., nu vă faceți griji, nu este anormal, este doar un semn că îi lipsesc tovarăși reali și, prin urmare, nevoia sa de o echipă pentru copii și de a practica roluri sociale nu este foarte satisfăcută. Prin urmare, este important să îi permiteți copilului să îndeplinească această nevoie. Dacă decideți să vă plasați sau nu copilul într-o creșă, puneți totul împotriva. Credeți că educația colectivă nu este o invenție artificială a regimului trecut, ci o afirmație legitimă a descendenților dvs. .

Jucăriile pot ajuta, dar și pot dăuna copiilor

Pe lângă adulți, frați mai mari și colegi, există și alte ajutoare importante în jocurile copiilor noștri. Sunt jucării și sunt pe piață astăzi de la inventarea lumii. Dacă se spune că copiii de astăzi sunt un pic mai deștepți, mai deștepți, acesta poate fi atribuit jucăriilor mai complexe și adesea supra-tehnologice, care pentru copii mici sau copii mai mari oferă mai mulți stimuli pentru dezvoltarea sferelor individuale din creier.

Jucăriile ar trebui să dezvolte percepția spațială (truse, inserții, puzzle-uri), creativitatea (creioane, plastilină), percepția muzicală și ritmică (instrumente muzicale, CD-uri cu muzică pentru copii), percepția socială (jocuri colective, jocuri de societate), sentimente sociale (păpuși)., cărucioare, animale de pluș), abilități de vorbire (pliante, cărți), abilități de mișcare (minge, coardă, patine) etc. Totuși, fii atent, să nu ne lăsăm seduși de intensitatea radiației ochilor micilor noștri bandiți înfometați de jucărie atunci când interpretăm industria jucăriilor.

Este important să se ia în considerare adecvarea jucăriilor în ceea ce privește vârsta, precum și impactul asupra dezvoltării generale a personalității copilului. Copiii mai mici sunt în mod special periclitați prin inhalarea unor piese mici sau zgomot excesiv din jucărie. Produsele care induc un comportament agresiv (arme pentru copii, roboți mortali din filme de acțiune, unele publicații de benzi desenate) sunt explicit inadecvate, chiar și pentru categoriile de vârstă mai înaintată.

Unii psihologi avertizează, de asemenea, împotriva prioritizării jucăriilor comerciale precum Barbie (cu toate accesoriile) sau My little pony. Astfel, fetele tinere pot fi conduse la o noțiune falsă de perfecțiune (de exemplu, figura unei femei) și să prefere aranjamentul exteriorului decât personajul. Un exemplu tipic este o ceartă de fetiță pentru care are cea mai frumoasă păpușă și care este cea mai frumos îmbrăcată.

Copilul ar trebui să aibă suficiente jucării, dar riscul este, de asemenea, prea mare sau prea mare valoare monetară. Astfel, copilul poate dobândi o tendință de a nu-i aprecia sau, mai rău, o tendință de a ștampila întotdeauna o jucărie nouă. Nu este recomandat să cumpărați produse de la magazine ieftine, care adesea nu îndeplinesc criteriile de siguranță sau parametrii chimici ai compoziției materialelor.

Ajutor, copilul meu este leneș!

Simțiți că „libling-ul” dvs. se joacă puțin și preferă divertismentul mai pasiv decât televizorul? A devenit chiar „dependent”? Dacă sunteți în căutarea unui răspuns la întrebarea cum să-l predați, trebuie mai întâi să recunoașteți că probabil sunteți de vină. Poate vă vede și că petreceți mult timp uitându-vă la televizor, poate televizorul se joacă toată ziua și poate doriți să compensați lipsa de sugestii de la dvs. În orice caz, fii atent, deoarece o astfel de activitate îl poate dăuna.

Nu vorbim doar despre probleme de sănătate („ochi rupți”, dezvoltare necorespunzătoare a scheletului și mușchilor, grăsime), ci și despre influențe psihologice. Aceasta este o activitate unilaterală care nu necesită nicio activitate externă și duce la îmbinarea gândirii, creativității și întregului corp.

În plus, tânărul privitor devorează conținutul programelor în mod necritic și se identifică cu presupușii eroi și preia modurile lor de a se comporta. Rămâne controversat dacă programele „pentru copii” oferite sunt într-adevăr potrivite pentru copii. Chiar și în „basmele” cu desene animate puteți vedea o mulțime de bătălii, jurături, amenințări („Te voi ucide, tu!”), Etc. Jocurile electronice și computerizate și internetul devin, de asemenea, riscuri similare, deoarece preșcolarii sunt deja destul de buni la operarea computerelor. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că televiziunea și alte mijloace media nu pot fi complet excluse din activitățile copiilor, deoarece acestea sunt surse mari de informații prin care copiii învață și educă și ei. Cu toate acestea, părintele ar trebui să se asigure că copilul mic urmărește programele adecvate și mai ales că hobby-ul nu este abordat prea des și prea mult timp.