sensibilă

Copiii trec prin diferite etape de interes intelectual și curiozitate atunci când sunt fascinați de diverse lucruri din împrejurimile lor. În pedagogia Montessori, aceste etape sunt denumite perioade sensibile. Maria Montessori a distins mai multe perioade sensibile care apar de la naștere până la aproximativ 6 ani.

Prin ce perioade sensibile trec copiii de la naștere până la șase ani?

  1. Circulaţie (de la naștere până la un an) există o coordonare a mișcărilor. Copilul învață să prindă, să atingă, să se întoarcă, să urce, să meargă. Prin urmare, este foarte important să adaptați spațiul astfel încât să se poată deplasa liber.
  2. Limba (de la naștere până la șase ani) din diferite sunete, copilul începe să formeze cuvinte, de la cuvinte să formeze fraze și propoziții. Dacă fiecare dintre părinți vorbește o limbă diferită copilului în această perioadă, copilul va putea vorbi ambele limbi fluent.
  3. Obiecte mici (din primul an până la patru ani) copiii sunt fascinați de obiecte mici și detalii, datorită cărora dezvoltă coordonarea vederii cu mâinile și își îmbunătățesc abilitățile motorii fine.
  4. Comportament/amabilitate (de la doi la șase ani) copiii observă și imită comportamentul adulților și dobândesc acest comportament.
  5. Simțurile (de la doi la șase ani) copiii percep lumea din jurul lor cu simțuri de la naștere, dar de la vârsta de doi ani sunt fascinați de experiențele senzoriale: gust, sunet, atingere și miros.
  6. Scris (de la trei la patru ani) Montessori a descoperit că scrisul precede lectura și începe cu încercările de a scrie litere și cifre cu un creion.
  7. Ordin (de la doi la patru ani) copiii adoră regimul, consistența și repetarea în această perioadă. Totul trebuie să-și aibă locul.
  8. Muzică (de la doi la șase ani) dacă muzica face parte din viața de zi cu zi, copilul începe să manifeste un interes spontan pentru melodie și ritm.
  9. Mergând la toaletă (de la 18 luni la trei ani)
  10. Citind (de la trei la cinci ani) în această perioadă copiii prezintă un interes natural pentru simbolurile și sunetele pe care aceste simboluri le reprezintă.
  11. Percepția spațială (de la patru la șase ani), atunci când copilul capătă percepție spațială, va putea rezolva puzzle-uri complexe.
  12. Matematică (de la patru la șase ani) Montessori a creat diverse activități pentru a ajuta copiii să „experimenteze” cifre în această perioadă sensibilă.

Fiecare perioadă corespunde momentului în care copilul este pregătit să dobândească anumite caracteristici și abilități specifice. O perioadă sensibilă este un fel de îndemn care motivează un copil mic să se concentreze asupra unui anumit lucru și să îl examineze zi de zi fără să se plictisească. Începutul și sfârșitul fiecărei perioade sensibile este individual pentru fiecare copil, deci este necesar să îl monitorizați și să răspundeți la acesta la un moment dat. Rolul părintelui este de a expune copiii la materiale sau experiențe care coincid cu fiecare perioadă sensibilă când apare, deoarece stimularea adecvată poate sprijini părintele să dobândească o varietate de cunoștințe și experiență. Înțelegând stadiul actual al copilului dvs. și profitând de această ocazie, puteți influența în mod semnificativ dezvoltarea copilului dvs. și puteți sprijini învățarea acestuia mai eficient. Perioada sensibilă durează doar un anumit timp. Prin urmare, dacă copiii nu sunt expuși la experiențele și stimulii corecți la momentul potrivit, va trece oportunitatea. Deși abilitatea poate învăța mai târziu (de exemplu, să scrie), va necesita mult mai mult efort.

Cu o stimulare adecvată în timpul perioadei, puteți obține următoarele la copii:

  • dragostea de ordine,
  • dragostea de muncă,
  • concentrare spontană profundă,
  • dragostea pentru tăcere și munca independentă,
  • încredere și ascultare,
  • independență și inițiativă,
  • autodisciplina spontană.

Ceea ce înseamnă o perioadă sensibilă a simțului ordinii?

Perioada sensibilă pentru comandă începe la naștere și atinge vârfurile între 18 luni și 2,5 ani, dar durează până la vârsta de cinci ani. Această perioadă se caracterizează printr-o dorință de consistență și repetare. În acel moment, există o dragoste pasională pentru rutinele stabilite. Copiii din această categorie de vârstă își doresc consecvența în mediul lor și în programul zilnic. Acestea vă pot obliga să repetați același poem, să ascultați același cântec sau să mergeți la plimbări în același mod. Întreruperea acestei rutine stabilite poate duce la izbucniri de furie. Dacă manifestările nu sunt interpretate corect, copilul poate fi considerat agresiv, supărat sau sfidător. Dar uneori este suficient să înțelegem că copilul simte o nevoie aproape fiziologică după procedura stabilită. Dacă i-l dai, copilul se va liniști, pentru că, în percepția sa, totul este așa cum ar trebui să fie.

Ce să faci într-o astfel de perioadă?

Este important să păstrăm ordinea în mediul copiilor, deoarece îl ajută pe copil să creeze o ordine internă. Un copil poate avea izbucniri de furie, deoarece lucrurile nu sunt ca de obicei. Copilul pune uneori unele lucruri la locul lor dacă nu se află acolo unde ar trebui să fie, cum ar fi papuci și altele asemenea. Procedurile zilnice ar trebui să rămână aceleași și rareori întrerupte, regulile de bază ar trebui să fie clar definite. În același timp, puteți folosi această perioadă pentru a învăța copilul unde îi aparțin jucăriile, cărțile și altele asemenea. Tot ce trebuie să facă este să creeze un astfel de spațiu pentru ca aceștia să poată realiza singuri. Chiar și un copil mic își poate curăța propriile jucării după fiecare joacă fără să-l anunțe.