Planul de adaptare al unui copil la grădiniță

Intrarea copilului în grădiniță aduce cu sine o serie de schimbări cu care copilul trebuie să facă față.
Includerea în echipă este individuală, bazată pe experiența și personalitatea anterioară a copilului.

plan

Termenul „adaptare” este utilizat în pedagogie în legătură cu problemele de adaptabilitate și adaptare a copilului la condițiile familiei, școlii, mediului extrașcolar în care trăiește copilul.
Psihologii, prin „adaptare”, înseamnă o modificare a sensibilității care rezultă din adaptarea organului senzorial la efectele sale.
Din punct de vedere didactic, este vorba de adaptarea procesului educațional la particularitățile individuale și de vârstă ale copilului.

Intrarea în grădiniță este primul pas în societate.

Procesul de adaptare este condiționat de mai mulți factori, cum ar fi:
maturitatea sistemului nervos superior, stilul educațional în familie, starea de sănătate a copilului, vârsta copilului, șederea anterioară într-o unitate colectivă.

Manifestări ale copilului la grădiniță:
1. Perioada orientativă
Exemple specifice de comportament în prima săptămână
„Copil nou” ... nu încearcă să stabilească contacte ... nu îi pasă de activitățile altor copii ... nu își arată sentimentele față de ceilalți copii ... nu vorbește despre experiențele sale ... se dedică activităților doar foarte scurt í vorbește liniștit

2. Perioada de executare
Comportamente caracteristice în perioada de executare:
„Noul copil” ... încearcă să atragă atenția prin toate mijloacele ... de la sine dă cadouri altora (poze, bomboane etc.) ... el însuși vorbește despre experiențele sale ... exprimă o dorință într-o formă adecvată, de ex. întreabă dacă se poate juca ... caută protecție și ajutor de la adulți atunci când are probleme cu copiii ... plânge ușor ... obosește repede

3. Calmare, nivelare
Comportamente izbitoare în a treia săptămână:
„Copilul nou” ... distribuie cadouri în sine ... nu plânge ... le arată celorlalți că îi plac ... îi ia pe alți copii ca modele, îi imită ... este interesat de activitățile altor copii ... vorbește despre experiențele sale ... își exprimă dorințele într-un formă adecvată ... stabilește contacte cu alți copii

Cum pot părinții să ajute un copil înainte de a intra la grădiniță

Părinții pot facilita intrarea unui copil în grădiniță, permițându-i să câștige experiență înainte și ajutându-l să facă față cerințelor treptat.

1. Crearea bunăstării acasă.
2. Atașament emoțional de calitate și antrenament de separare.
3. Permiterea întâlnirii cu colegii.
4. Familiarizarea copilului cu grădinița (de exemplu, mers pe jos până la sediul grădiniței)
5. Promovarea rezistenței mentale, fizice și la stres
6. Adaptarea regimului zilnic în grădiniță.
7. Promovarea independenței copilului (de exemplu, în îngrijirea de sine - îmbrăcarea, alimentația, obiceiurile de igienă ...)

Cum ajută grădinița adaptarea copilului

1. Permiterea cunoașterii mediului grădiniței.
2. Crearea unui plan de adaptare pentru copil în cooperare cu părintele.
3. Permiterea prezenței unui părinte în grădiniță cu copilul.
4. De comun acord cu părintele, permițând prelungirea șederii copilului la grădiniță fără prezența părintelui.
5. Permitând copilului să-și ia jucăria preferată, chestia.
6. Crearea unei atmosfere plăcute, relaxate și prietenoase.
7. Abordarea unificată a profesorilor, alegerea adecvată a metodelor și formelor de lucru cu copiii, mediu atractiv pentru copii, activități interesante
8. Respectarea particularităților individuale ale copiilor și parteneriatul cu părinții

Nu faceți ce pot face pentru copiii lor de acum înainte. Ai încredere în ei, cu siguranță o pot face dacă îi încurajezi verbal să o facă.