Nu m-a atras niciodată spre nord. Mereu chiar la sud. De data aceasta a trebuit să schimb fotografiile de pe busolă. Ca parte a programului educațional paneuropean ERASMUS +, mi s-a oferit ocazia să cunosc sistemul școlar suedez.

Un stagiu de o săptămână în Skövde, la 350 km sud-vest de Stockholm, la gimnaziul privat Drottning Blankas Gymnasieskola urma să-mi dezvăluie principiile de bază ale educației din această țară nordică. Și apoi aplică-i pe cei mai buni din școala de acasă - Liceu de pe strada Kukučínova din Poprad.

O călătorie complicată

Zbor de la Viena la Gothenburg duminică seara. După o scurtă noapte la un hotel din acest al doilea oraș suedez ca mărime, mă îndrept spre gara locală dimineața devreme pentru a prinde lecțiile în Skövde. Conform informațiilor pe care le-am aflat, călătoria ar trebui să mă ia puțin peste o oră. Ooooops! Nu va mai fi atât de ușor din nou. Ceea ce reglementează la gară nu poate fi numit altceva decât haos. Trenurile, evident, nu circulă. Informațiile sunt turnate de la difuzoare, dar numai în suedeză. Încerc să aflu ce se întâmplă, dar spre surprinderea mea, suedezii au aceeași problemă cu engleza ca și cu suedezul.

După o mică încercare, însă, voi găsi o persoană care să-mi explice că voi putea călători mai întâi după-amiază. Așa că am câteva ore. Prin urmare, merg într-un tur neplanificat și nedorit al orașului, unde jucătorii noștri de hochei au devenit campioni mondiali în 2002.

Nu, nu am avut ochi mari, dar centrul istoric m-a dezamăgit încă un pic. Auster, indistinct, sumbru. Deja să fiu în Skövde ...

Profesorii sunt la școală timp de 9 ore

Dar până ajung acolo, este întuneric. Sigur, totuși sunt în nord. Zilele sunt acum extrem de scurte, nopțile nesfârșite. Navigarea mă duce la școală unde trebuie să trec prin „job shadowing” al directorului. Deși este deja după ora 16.00, școala este încă ocupată. Prima descoperire mă surprinde. Programul de lucru al profesorilor este de la 8.00 la 17.00. Numeri bine - 45 de ore pe săptămână. Cunosc directorul școlii, primesc informații de bază, suntem de acord cu un program de marți și pot merge să stau. Și cel mai important, pentru a calma foamea din ce în ce mai perpetuă.

Sunt în Suedia, găsesc un restaurant tipic de casă. Nu, asta nu poate fi adevărat! Aici este italiană, există chineză, lângă ea thailandeză ... Suedia pur și simplu nu există. Nu-mi mai pasă, ajung în cea italiană.

Mic dejun direct la școală: bufete pentru toată lumea

În hotelul în care stau, sunt plăcut surprins de informația că micul dejun este servit începând cu ora 6.00. Cel puțin se angajează calm înainte de a pleca la școală. O altă surpriză - la câteva minute după deschiderea sălii de mese a hotelului este plină. Suedezii sunt, evident, „păsări timpurii”.

Directorul Drottning Blankas Gymnasieskola nu își ascunde dezamăgirea când îi spun la sosire că am mâncat deja. Au un mic dejun tip bufet pentru cei 230 de elevi și toți profesorii de la școală. Gratuit! De asemenea, prânzurile.

Afară este încă foarte întuneric, când începe ședința zilnică de dimineață a profesorilor, la care aceștia rafinează planul pentru întreaga zi. Clasicul ceas de 45 de minute de la sunet la sunet, așa cum suntem obișnuiți, nu există. Procesul educațional se desfășoară în diferite grupuri cu un număr mic de studenți. Mă uit în clasa de engleză, profesorul conversează cu șase elevi.

Fără manuale ...

Cu toate acestea, nouă ore de școală nu înseamnă doar predare. Elevii au propriile briefing-uri, întâlniri cu conducerea școlii, sesiuni cu mentorii lor. Toate sunt adresate pe nume.

Aduc un laptop la școală în loc de manuale, îl primesc de la școală. În formă digitală, au manuale, caiete, caiete.

Directorul școlii este un manager „cu normă întreagă”. Fără obligație de predare. Profesorii își transmit reciproc informații despre elevi în timpul dezbaterilor planificate în grupuri informale. De asemenea, voi participa la o astfel de întâlnire. O oră și jumătate discută despre beneficiile și comportamentul a aproximativ treizeci de studenți.

Aparent, în cadrul tipului de psihoigienă apare „fika”. Întâlnire, în timpul căreia consumă gustări mici, prăjituri, ceai, cafea. Multă cafea. Și este o lege nescrisă să interzici vorbirea despre muncă.

Până la sfârșitul săptămânii, voi avea timp să vizitez liceul lor partener din Jönköping. Au doar 130 de studenți, sistemul la fel ca în Skövde. Vineri, ultima zi a șederii mele nordice, un profesor de engleză mă duce la o școală primară locală. Este 13 decembrie, sărbătoarea Sf. Lucia. Există o atmosferă festivă. În hol, se pregătește un fel de procesiune către studenții cu voal alb. Pe frunte merge o fată cu o coroană pe cap cu lumânări aprinse. Ei cântă. Pentru mine este clar că aceasta este o formă de folclor local. Sunt surprinși când le spun că există și obiceiuri și tradiții asociate cu Lucia în Slovacia. Dar nu sunt în școli, sunt întreținute doar de ansambluri folclorice.

Puncte în loc de semne

Elevii din școala primară din Suedia primesc puncte pentru rezultatele învățării pe parcursul studiilor. La sfârșitul învățământului de bază, numărul de puncte câștigate le dă dreptul să aplice pentru un anumit tip de școală.

Când am încredere în ghidul meu că nu am gustat încă nicio mâncare tipic suedeză, ea mă invită la cină. Cu toate acestea, nu sunt răsfățat. După-amiaza încep să tusesc, am febră ... Să mă întorc acasă. Sâmbătă, însă, devine „puțin” complicat. În timp ce ajung în Slovacia prin Göteborg, Amsterdam și Viena, este deja duminică ...

În ciuda oboselii copleșitoare, îmi dau seama că programul Erasmus +, cofinanțat de Uniunea Europeană, este un proiect grozav. Mi-a permis să privesc un sistem de învățământ complet diferit în care funcționează sistemul nostru de învățământ. În multe privințe inspiratoare, dar în unele moduri degetul de avertizare. Ar fi minunat să ne aducem și binele. Și, desigur, învață cu înțelepciune din greșelile lor.

Iveta Šatanková
Director adjunct al Școlii Gimnaziale, Kukučínova, Poprad

despre

(PR) - Clientul acestui raport este responsabil pentru conținut și fotografii