Întreruperea planului sonor al vorbirii În trecut, în literatura slovacă se numea disliale. În copilărie, este unul dintre cele mai frecvente tipuri de abilități de comunicare afectate și reprezintă cel mai mare procent din clientela logopedilor (aproximativ 70%).

pronunție

Pronunția incorectă sau pronunția instabilă din punct de vedere al dezvoltării apare în vorbirea copilului ca fenomen natural, fiziologic până la aproximativ 4.-5. anul vieții copilului. Se presupune că pronunția incorectă se va corecta spontan. Persistența pronunției incorecte de la cinci la șapte ani este încă considerată o dezvoltare fiziologică prelungită, dar îngrijirea unui logoped este deja recomandată. După vârsta de șapte ani, orice abatere de la norma din acest domeniu este considerată o patologie.

Copilul nu se naște cu cunoașterea sistemului sonor al limbajului său și, prin urmare, trebuie să învețe două reguli în timpul dezvoltării nivelului sonor al vorbirii:

  • reguli de pronunție a sunetelor limbii materne (zona de articulare);
  • reguli de utilizare a acestora în vorbire (zonă fonologică).

Dacă copilul nu are aceste reguli, nivelul sonor al vorbirii este deranjat, care poate fi caracterizat ca incapacitatea de a pronunța și/sau de a folosi corect sunetele din limba maternă.

Pe baza celor două reguli menționate, distingem, prin urmare, perturbarea planului sonor al vorbirii în domeniul articulației și fonologiei. În cazul unei tulburări de articulație, copilul scoate sunete într-un loc greșit sau într-un mod greșit (de exemplu, atunci când pronunță șuierat, își introduce limba între dinți sau scoate un sunet în așa-numitul mod al gâtului), sau nu le poate pronunța deloc. În cazul unei tulburări fonologice, observăm înlocuirea sunetelor care necesită articulații cu sunete mai simple (de exemplu, lampă-jampa, uampa; mână-yucca, arc) sau omiterea lor (de exemplu, mână-uka).

Prin urmare, este important să se facă distincția între tulburările articulare și fonologice și să nu se uite vârsta copilului. De exemplu, dacă un copil la vârsta de patru ani nu poate pronunța vocala R și o înlocuiește cu vocala L (de exemplu, el va spune un arc în loc de o mână), este bine, deoarece organele sale articulare pot să nu fie încă capabil să rostească această vocală severă. Cu toate acestea, dacă un copil de patru ani pronunță R așa-numitul într-un mod gât, este deja o greșeală (rotacism) care trebuie îndepărtată cât mai curând posibil. Prin urmare, se poate întâmpla ca copiii de aceeași vârstă să nu procedeze în același mod - unul va începe terapia imediat, celălalt va aștepta să învețe spontan să pronunțe vocea R. Același lucru este valabil și pentru pronunția C, S și Sunete Z. Dacă copilul schimbă sunetele S și Š (de exemplu, spune zăpadă în loc de zăpadă) până la vârsta de aproximativ cinci ani, articulația se poate regla și spontan. Cu toate acestea, dacă copilul pronunță S cu o limbă introdusă între dinți (sigmatism interdental), este necesar să începeți terapia, deoarece o astfel de pronunție interdentală a vocii S este o eroare în slovacă.

Cauzele tulburărilor de vorbire

Mai mulți autori sunt de acord că aceasta nu este o singură cauză, ci un complex de cauze care provoacă perturbări. remedierea pronunțării greșite. Cu toate acestea, cauza pronunțării greșite poate să nu fie specificată.

Este o cauză foarte frecventă a articulației afectate migdală nazofaringiană mărită, ce cauzează:

Pentru alte cauze De exemplu, putem lua în considerare și articularea incorectă:

  • anomalii ale organelor de vorbire - mușcături și tulburări dentare, creșterea limbii limbii;
  • incompetenta motorie - poate fi o stângăcie totală a mișcării sau limitată la zona articulatorie;
  • moștenirea nespecifică - copilul nu moștenește un rotaționalism sau un sigmatism specific, ci moștenește o anumită stângăcie articulatorie sau capacitate redusă de a se diferenția fonetic, ceea ce provoacă o pronunțare greșită.

Când este necesar să căutați un logoped?

Ar trebui căutat un logoped dacă un copil:

  • la trei ani nu știe pronunță corect sunetele M, N, P, H, T, K;
  • la vârsta de patru ani nu știe pronunță corect sunetele F, V, G, B, J, D;
  • la vârsta de cinci ani sau cel târziu înainte de a începe școala, el nu poate pronunța toate celelalte sunete în toate pozițiile din cuvânt.

Discursul unui copil de patru ani în conversație ar trebui să fie 100% inteligibil pentru străin. Scăderea inteligibilității vorbirii indică o întârziere sau întrerupere în dezvoltarea planului sonor al vorbirii.

Îngrijirea logopediei

Scopul logopediei diagnostice este de a evalua dacă copilul are o tulburare fonologică sau articulară. Diagnosticul se face de obicei într-un mod jucăuș, de exemplu prin faptul că copilul spune o poveste sau numește imagini. Diagnosticul include, de asemenea, o examinare a abilităților oromotorii (mișcări ale obrajilor, buzelor, limbii), diferențierea fonemică (diferențierea auditivă a sunetelor individuale) sau evaluarea inteligibilității vorbirii copilului în conversație.

Proceduri terapeutice atunci când planul sonor al vorbirii este perturbat, acestea trebuie selectate pe baza rezultatelor diagnosticului. Scopul terapiei este de a asigura o utilizare adecvată a sunetelor limbii. Metodele de stimulare indirectă sunt potrivite pentru copiii mai mici, ideal cu un părinte acasă. Nu este necesar ca copilul să repete pronunția corectă după noi, dar încercăm să exersăm limba într-un mod jucăuș sau să încercăm să creăm sunete diferite (de exemplu, facem sunetul unui șarpe ssss, a unui tren shhhs, numim a cat cccc or sleep a baby c-č-č- Nu). După al patrulea an, logopedul lucrează deja cu copiii mai mari prin metode terapeutice directe, dar într-un mod ludic. Terapia are secvența sa. Începe cu obținerea sunetului potrivit, apoi fixarea și automatizarea acestuia. Un părinte joacă un rol foarte important în întregul proces, care trebuie să practice și să consolideze tot ceea ce copilul învață în timp ce lucrează cu un logoped acasă cu copilul (de preferință câteva minute în fiecare zi).

Sfaturi pentru părinți:

  • Dacă aveți îndoieli cu privire la dezvoltarea nivelului sonor al vorbirii copilului dumneavoastră, asigurați-vă că nu ezitați să contactați un specialist. Pe baza testelor de specialitate, el poate evalua dacă este vorba de o dezvoltare fiziologică sau dacă îngrijorările dvs. sunt justificate (patologie) - caz în care vă va sfătui cu privire la modul de stimulare adecvată a unui copil acasă;
  • copilul trebuie să practice zilnic sarcini de logopedie acasă;
  • nu există un răspuns clar la întrebarea privind prognoza timpului, adică cât va dura timpul efectiv și vizitele la logoped; un astfel de prognostic depinde de o serie de factori, dintre care poate cel mai important este motivația copilului, dar și a părinților;
  • Alți factori care afectează progresia sau stagnarea terapiei includ echipamentul biologic al copilului, nivelul abilităților motorii, inteligența, percepția, dar și trăsăturile sale de caracter.