Dezvoltarea mentală este un proces psihic. schimbări, care au loc într-un moment în care psihicul se schimbă și atinge un nivel calitativ mai înalt. Esența dezvoltării este

motorii fine

INDIVIDUALIZARE - devine treptat un individ.

ONTOGENEZĂ - dezvoltare individuală de la CONCEPT (concepție) până la sfârșitul vieții.

FILOGENEZA (dezvoltarea speciei) .Factori biologici de dezvoltare: - proprietățile sistemului nervos, - sistemul hormonal, - creșterea organismului (oase, organe), - maturizarea - disponibilitatea internă a individului pentru o anumită activitate, - propriul activitate.

Factori de mediu:

1) naturale (nord-sud), condiții de viață, dietă,

2) sovial - fie că este oraș, sat, oraș, familie, stil de educație.

Regularități ale dezvoltării mentale:

permanență - nu există oprire de creștere, dezvoltare continuă, ritm de dezvoltare neuniform, stabilitate de dezvoltare, armonie de dezvoltare, dezvoltare neregulată și armonieră, abilități motorii brute (LOKOMOCIA). copil alergând, plimbări 4, abilități motorii fine, mâini, vorbire activă pasiv - cât de mult înțelege, Comportament adaptativ, Comportament social - activitate de comunicare, Dezvoltare disharmonică.

Periodizarea dezvoltării umane: nou-născut, sugar, copil mic, vârstă preșcolară, vârstă școlară mai mică, vârstă gimnazială - pubertate, vârstă școlară mai mare - adolescență, maturitate - până la 30 de ani - MECITNA - începem familii, 30-50 ani - ADULTIUM, 60- 65 de ani - PREZENIU, după 65 de ani - SENIU - perioada GERONILOR, după 80 de ani - DATORI. Perioada prenatală: dezvoltare intrauterină - 270 - 280 zile (9 luni). Etapa 3 - BLASTEM STADIUM - fertilizarea ouălor (ZYGODA) și PESCUITUL acesteia.

După fertilizare, oul se mișcă în trompa uterină timp de 3 zile și se mărește treptat și se încrețește în uter timp de 3 zile. În zilele 6-8, oul s-a așezat în uterul MIDACIA. Acolo se face contact direct cu fluxul sanguin al mamei. STADIUL EMRIONAL - delimităm cu prima bătăi a inimii și acesta este sfârșitul celei de-a 3-a săptămâni și sfârșitul ORGANOGENEZEI t. j. Săptămâna 12. Pentru a identifica o persoană în acest stadiu, folosim numele EMBRION. Etapa se caracterizează prin dezvoltarea rapidă și formarea unor organe și părți ale corpului mari. Aceasta este ORGANOGENEZA. Embrionii se dezvoltă sub influența genelor moștenite de la tată și mamă în interacțiune cu condițiile din corpul mamei. După a 12-a săptămână, EMBRYO are 9 cm. capul se formează pe jumătate, se creează bazele membrelor + degetelor, genul este diferențiat. La sfârșitul celei de-a doua luni, placenta, kt. are 3 funcții: hormonale - menține sarcina, protectoare, nutriționale.

STADIUL FETAL: faza fetală (FETU) începe la săptămâna 12 și se încheie cu nașterea.

NOU NASCUT:

Prima lună de viață, doarme aproximativ 20 de ore pe zi, printre cele mai timpurii funcționări este APARATUL VESTIBULAR care face parte din ureche. Reflexul de ciumă se manifestă la copiii prematuri, funcționează la aproximativ 6 luni de la naștere (obstructiv, protector).

REFLECȚII DE POZIȚIE-

1. Reflexul suprafeței laterale a lui Vojta,

2. Reflex Landover - dacă ținem abdomenul în jos, acesta șterge capul, membrele formează un arc,

3. Așezați reflexul tonic-gât al nou-născutului pe spate și întoarceți capul spre stânga, de asemenea mâna stângă este întinsă și dreapta este îndoită. Când îi ridicăm capul, el își ridică și membrele inferioare.

4. Reflexe de mișcare - reflex de mers - prindem copilul sub axile și atingem solul, așa că începe să facă mișcări de mers, reflex de urcare, mișcări de înot, reflex de poziție labirint al capului - încearcă să fie în direcția gravitației,

5. Reflex oral - deschiderea gurii,

6. Reflex de înghițire - automatizarea deglutiției,

8. Grip reflex - ROBINSONS - dacă punem un deget în palmele nou-născutului, el își apucă convulsiv degetele și poate semăna 30 - 60 de secunde,

9. Reflexele defensive ale ochilor - clipesc,

10. Reflexul pupilar - dacă există lumină puternică - se micșorează, dacă este întuneric - se extinde,

11. reflex - vărsături, vărsături, strănut, primul țipăt,

12. reflex de stagnare - pe această bază se va dezvolta o ORIENTARE - REFLEX PATRACI.

BEBELUS:

sugar sub 1 an, 2 legi:

1. dezvoltarea cefalocaudală - conform acestei reguli, dezvoltarea locomotorie în zona capului - INJECȚIA ȘI ȚINEREA DREPTĂ A CAPULUI și se încheie cu activitatea membrelor inferioare - STATIM ȘI MĂLCARE. KEFALON- cap, KAUDA- picior.

2. LEGEA DIRECȚIEI PERIFERICE CENTRALE - dezvoltarea controlului motor continuă în direcția de la mușchii mai mari la cei mai mici, care efectuează MIȘCĂRI ZILNICE - ATAȘARE.

TIPURI DE MERCEDESTE, DEZVOLTAREA MERGERII PENTRU SUCURI:

Prima lună - pași automatici,

A doua lună - se atinge mai degrabă de vârfurile degetelor de la picioare decât de trepte, mersul reflex se stinge, capul este ridicat timp de 2 secunde,

A 3-a lună - nu răspunde cu pulverizare de susținere, picioarele sunt îndoite în articulația șoldului și în genunchi,

A 4-a - a 5-a lună - întinde ușor membrele inferioare, picioarele sprijinite pe degetele de la picioare, încă nu au trepte,

A 6-a lună - membrele inferioare întinse, deja folosite trepte,

Luna 7 - HOP SA! Ţopăit,

Luna a 8-a - cu ajutorul mâinilor înmânate este tras în poziție în picioare,

Luna a 9-a - poate rezista dacă este construit lângă ceva,

A 10-a lună - stă singur, ține ferm,

Luna a 11-a - face pași în jurul mobilierului și mâna este la înălțimea umerilor, stă pe o bază largă, treptele sunt de obicei incerte,

A 12-a lună - primii pași separați.

Dezvoltare - retardată - frânare, accelerată - mai rapidă,

A 18-a lună - bebelușul ar trebui să controleze pisarea.

Abilități motorii fine: 1 –3. lună - reflexul de prindere se stinge, mâinile se deschid mai des, ridicarea și observarea mâinilor, a 4-a lună - prinderea intenționată mai des, ambele mâini sunt egale, a 5-a - a 6-a lună - prinderea simplă a palmei PALMARNE, a 7-a - a 8-a lună - începe să folosească foarfeca degetului mare prinderea predomină, începe să facă distincția între mâna dreaptă și cea stângă, luna a 9-a - prinderea cu clește, degetul mare versus degetele individuale. Copilul mic: de la 1 la 3 ani, toată perioada copilului mic este utilizată pentru dezvoltarea tuturor abilităților motorii fine și grosiere.

HRA - tipic pentru copii mici, abilități motorii fine și grosiere pentru toate funcțiile, vorbirea. este important pentru dezvoltarea supraviețuirii și psihoigienei, jocului funcțional - cercetare, joc de manipulare - dacă obiectul este neted, uscat, examinează obiectul. În jurul anului stăpânește primele cuvinte, joc de construcție - de ex. face zaruri, jocuri sociale - ochi. pentru ascundere, în jurul celui de-al doilea an un joc paralel - copiii se joacă cot la cot, jocuri de rol - pregătire pentru școală, din punct de vedere al emoției - povestirea basmelor.

PERIOADA DE REȘEDINȚĂ: vârsta de 2,5 ani, rezistă, neagă, începe să folosească cuvintele „NU” și „DA”, durează aproximativ 6,7,8 luni.

VÂRSTĂ PREȘCOLARĂ:

3 - 6 ani, copilul se maturizează, este foarte jucăuș adaptabil, iubește echipa, are un sentiment de realizare, dezvoltare fizică masivă. se dezvoltă vocabularul. Tulburare - urinare - după 4 ani, sexualitatea copilului - până la 5 - 6 ani. PERIOADA DE MATURITATE ȘCOLARĂ: - 6 ani, semn de maturitate, maturitate fizică, IQ normal, maturitate emoțională (poate ierta un părinte) și maturitate socială. VÂRSTA ȘCOLARĂ TINERĂ: de la 1 la 4 ani, toată lumea este o autoritate pentru el, un preot, un profesor. primesc autoritate.

VÂRSTA LICEULUI SECUNDAR:

de la clasa a V-a la a IX-a, la fete mai devreme, dezvoltarea rapidă a membrelor, performanța școlară scade, au capul plin, labilitate emoțională, experimentează toate cele mai severe tulburări mentale, o creștere rapidă a gândirii abstracte,

PUBERTACI

critică totul, încetează să ne mai perceapă romantic, ne percep SUPERAL, nu acceptă păreri, vor să iasă din controlul părinților.

ADULT:

tinerii nu au încă stereotipuri dinamice, așa că tind să obosească și să facă totul cu mai mult efort. Adulții le construiesc și nu fac totul cu un asemenea efort.