Copilul meu se dezvoltă normal? Aceasta este o întrebare pentru mulți părinți. Știați că pentru prima dată puteți merge la un examen psihologic cu un bebeluș de 6 săptămâni? Când este necesar și când este cazul? Ca atare, examinarea are loc și pentru cât timp?
Aceste și alte întrebări legate de dezvoltarea psihomotorie a celor mai mici copii sunt adesea puse de părinții mei nu numai în ambulatoriu, ci și în Centrul de consiliere al psihologului de pe acest site.
În rândurile următoare, voi încerca să le răspund pe scurt
Ce este dezvoltarea normală?
Dezvoltarea funcțiilor mentale și motorii la un copil este supusă anumitor legi, are etapele sale și acestea sunt legate de maturarea sistemului nervos. Dacă spun standard, nu înseamnă o lună sau un an precis, ci o perioadă în care o funcție sau o abilitate ar trebui să apară sau să înceteze să mai existe.
Un exemplu potrivit este mersul pe jos. Aproximativ 50% din populația de copii face primii pași individuali în a 13-a lună de viață, ceea ce înseamnă medie. Cu toate acestea, există copii care încep să meargă la vârsta de 9 luni, luna a 18-a fiind considerată limita inferioară a normei. Dacă copilul nu merge singur la 13 luni, există o diferență fundamentală între mersul cu două mâini, o mână sau deloc.
Părinții își observă zilnic copilul și îl compară cu colegii lor, așa că sunt de obicei primii care își exprimă suspiciunea cu privire la un posibil decalaj de dezvoltare. Suspiciunea este ca un vierme - roade, găurește, crește și provoacă adesea nopți fără somn. Și acesta este momentul în care trebuie să spuneți STOP și mai degrabă să solicitați sfatul experților. Un psiholog al copilului, care examinează dezvoltarea celor mai mici copii, este rețeaua care poate detecta întârzierea sau neregulile care ar trebui monitorizate și abordate de către un medic (reabilitare, neurolog, ortoped, ureche - gât - gât, ochi).
La ce vârstă este posibil să se supună primului examen psihologic ?
Cea mai utilizată metodă de determinare a nivelului de dezvoltare psihomotorie este Scara de dezvoltare a lui Gesell, care surprinde perioada de dezvoltare de la 4 săptămâni la 18 până la 24 de luni.
Vârsta optimă pentru 1. examinare la copii unde se așteaptă dezvoltarea riscului (de exemplu, sindromul Down, malformații congenitale, copii cu greutate redusă la naștere sau adaptare postpartum dificilă, hipotensiune musculară, copii în adopție dacă nu se cunoaște evoluția sarcinii la o mamă biologică etc.) este 6 saptamani.
În cazul unui nou-născut care nu este expus riscului, examinarea poate fi solicitată în orice moment dacă apare motivul sau îndoielile părinților și nu este necesară recomandarea medicului.
Pe măsură ce are loc examinarea?
Douăzeci și nouă de ani de experiență ca psiholog al copilului m-au învățat că trebuie să am un ambulatoriu în care copiii mai mici să fie examinați în civil. Nu trebuie să semene nici măcar cu un ambulatoriu al medicului și nu trebuie să port haine albe.
Un copil mic nu înțelege diferența dintre medic și psiholog, așa că recomand părinților să nu le spună copiilor sub 5 ani că merg la psihologul medicului, ci pur și simplu să viziteze o mătușă, unde se vor juca. Și acest lucru este adevărat, deoarece un examen psihologic este de fapt o manipulare a jucăriilor prescrise cu precizie pe baza instrucțiunilor standard. Modul în care un psiholog intră în contact cu un copil depinde de „arta” sa de a se ocupa de copii și de experiența sa.
Introducerea examenului constă din un interviu cu mama (părinții), în care este necesar să se afle toate circumstanțele referitoare la evoluția sarcinii și a nașterii care ar putea afecta dezvoltarea copilului. La fel de important este să aflăm în ce familie trăiește copilul, dacă are frați, dacă locuiește în aceeași gospodărie cu bunicii, dacă locuiește în mediul rural sau în oraș etc.
Există o diferență dacă are de ex. Copil de 12 luni Mama de 20 de ani și tatăl de 21 de ani și toți locuiesc într-o singură cameră, într-un apartament cu 2 camere al bunicilor sau are o mamă de 42 de ani, tată de 50 de ani și a fost conceput prin inseminare artificială după un tratament de sterilitate pe termen lung.
În timpul examinării, mama (părinții) este prezentă și ține copilul pe mâini sau pe genunchi.
Psihologul calculează vârstă unui copil cu o precizie de 1 săptămână, în timp ce în cazul copiilor prematuri, în termen de 12 luni de la naștere, numărul săptămânilor în care s-au născut înainte se scade din vârsta lor fizică (așa-numita vârstă corectată).
Examinarea cu scara de dezvoltare Gesell începe la nivelul vârstei astfel calculate. Dacă unul dintre indicatorii prescriși pentru o anumită vârstă nu este încă gestionat de copil, acesta se continuă la un nivel de vârstă mai mic până când copilul a trecut toate elementele din test. Așa este posibil să aflăm în dezvoltare gradul de întârziere.
Dacă copilul a reușit totul la nivelul vârstei sale, el continuă la un nivel de vârstă mai mare până când copilul nu mai îndeplinește nicio cerință. În acest fel este posibil să aflăm așa-numitul. dezvoltare accelerată, care în majoritatea cazurilor sunt viitori copii supradotați.
Ce urmează scala de dezvoltare Gesell și care este rezultatul practic al unei astfel de examinări?
Scala de dezvoltare Gesell monitorizează dezvoltarea:
1. abilități motorii grosiere (ținând capul pe abdomen, trăgând într-un scaun, răsucind abdomenul, așezat, îndreptat, primii pași.),
2. abilități motorii fine (dezvoltarea obiectelor care se prind, mai întâi mai mari, apoi mai mici),
3. comportament social (zâmbet, contact vizual, reacții la stimuli auditivi, reacții la privirea în oglindă și la străini, băutură dintr-o sticlă, demonstrarea jocurilor copiilor, capacitatea de a exprima o relație.),
4. Comportament adaptativ (dezvoltarea jucăriilor de prindere, modul de joc, capacitatea de a imita mișcarea, construirea unui turn de cuburi.),
5. vorbire - în special înțelegerea și vocabularul (vocale, consoane, silabe, maxilar, primele cuvinte).
Dezvoltarea copilului poate avea loc uniform, dar deasemenea inegal. De exemplu, dacă un copil este hipoton și la vârsta de 9 luni încă nu stă și vorbește, dar comportamentul social, comportamentul adaptativ și înțelegerea vorbirii sunt normale, nu înseamnă că el sau ea are întârziere psihomotorie (așa cum este frecvent diagnosticat). Înseamnă doar că rămâne în urmă în dezvoltarea abilităților motorii, este necesară reabilitarea onestă și dacă primele cuvinte nu apar în termen de 2 ani, este necesar să vizitați un logoped.
Deoarece amploarea manifestărilor copilului poate fi mapată cu precizie la 1 săptămână, putem spune ce va urma în mod natural în dezvoltare. În consecință, se poate rezolva fie programul de stimulare pentru copiii care rămân în urmă într-un fel sau, dimpotrivă, un program „în curs de dezvoltare” pentru copii cu dezvoltare normală sau accelerată, astfel încât aceștia să nu se plictisească acasă cu activități pe care le-au stăpânit de mult. Așa cum spunea profesorul Matějček: „Un copil care se joacă nu se enervează”.
Care este scopul unui examen de dezvoltare?
Confirmați sau infirmați suspiciunea că a rămas în urmă în dezvoltare și permiteți copilului să se dezvolte în mod optim, respectându-și personalitățile. Concentrați educația astfel încât să nu supraîncărce sau să subestimeze copilul.
Dacă cunoaștem vârsta de dezvoltare sau mentală a copilului, putem oferi părinților sfaturi specifice cu privire la modul de a face față problemelor care apar brusc și paralizează adesea întreaga familie. Putem evalua dacă acestea sunt în normă și pur și simplu aparțin epocii sau dacă este ceva care trebuie abordat într-un mod țintit. Fie că este vorba de tulburări de somn, tulburări de alimentație, primele semne de sfidare sau reticența de a-și lua rămas bun de la scutece.
În cele din urmă, examinarea va face posibilă distincția dacă rădăcinile problemei sunt o dezvoltare inegală sau sunt o reacție, de exemplu, la un mediu familial stresant (boală, divorț, neînțelegeri ale partenerilor, educație dublă etc.) sau la probleme de adaptare atunci când sunt plasate într-o creșă sau asistentă.
Sper că acest articol va ajuta la risipirea mitului conform căruia un psiholog ar trebui căutat doar atunci când acesta deja „arde” și că tot mai mulți părinți vor folosi posibilitatea consilierii educaționale țintite.
- Pentru examinarea dezvoltării se poate comanda la nr. 0905 79 88 10
- Clinica ambulatorie nestatală a unui psiholog clinic pentru copii, Centrul Medical, Strečnianska 13, Bratislava-Petržalka
- Dr. Dr. Kornélia Dibarborová