Sarcina, nașterea și începutul părinților sunt o perioadă nouă, foarte interesantă și intensă în viața unei persoane. Aduce multe momente fericite, așteptări dar și temeri și incertitudini. Viitorii părinți își pun multe întrebări și aud multe sfaturi și recomandări de la părinți, rude și prieteni despre cum să crești un copil adecvat, cum să îl abordezi. Deoarece multe dintre aceste sfaturi se contrazic, părinții sunt adesea chiar mai confuzi decât înainte. O cantitate infinită de informații este răspândită pe Internet, în care părintele care caută este adesea pierdut și se simte și mai neajutorat.

pentru

Ca și în alte domenii ale vieții, apar noi tendințe în abordările legate de părinți și educație. Există uneori o diferență abisală între generații în percepția a ceea ce este „corect”. Odată abordările dovedite sunt acum considerate învechite, de modă veche și uneori chiar dăunătoare. Un exemplu este promovarea nutriției artificiale pentru sugari (a doua jumătate a secolului al XX-lea), care din punctul de vedere de astăzi pare a fi un mare pas alături și alăptarea este din nou considerată cea mai bună nutriție pentru un copil în curs de dezvoltare. Realizarea nesiguranței multor informații și a cunoașterii umane în continuă evoluție ne distruge din nou în ceea ce este corect și ceea ce nu este. Deci, pe ce ne putem baza?

Teoria relației

Fiecare copil este diferit, original. La fel de originală este relația dintre părinte și copil, natura comunicării lor reciproce, adică modul în care se relaționează între ei. Vorbim despre relația dintre un părinte și un copil. Teoria relației a fost formulată pentru prima dată de John Bowlby, un psihiatru și psihanalist britanic care a fost intens implicat în dezvoltarea dezvoltării copiilor încă din anii 1950, și în special teoria atașamentului. Atașamentul este o conexiune emoțională specifică între două persoane. Atașamentul sigur al copilului față de persoana de relație este unul care se caracterizează prin protecție, îngrijire și sprijin din partea persoanei de relație, acest comportament este inteligibil și previzibil pentru copil, copilul se simte în siguranță în raport cu acea persoană și acest lucru are un efect pozitiv asupra dezvoltarea sa. Comportamentul atașament permite supraviețuirea, deoarece nou-născutul este complet dependent de îngrijitor. De exemplu, plânsul poate alerta un îngrijitor că este ceva în neregulă cu el, că îi este foame, frică, durere și așa mai departe.

Comportament de atașament

Un copil nou-născut are doar câteva opțiuni pentru a atrage atenția îngrijitorului (vom vorbi despre îngrijitor, la care ne referim cel mai adesea mama, tatăl, bunicii, părinții surogat etc.). Desigur, acestea evoluează treptat, dar în primele luni de viață, copilul are doar echipamentul de bază al comportamentului, pe care îl numim comportament de atașament - supt, ținând, urmărind, plângând și zâmbind. Acest comportament îl ajută pe copil să comunice cu îngrijitorul. Copilul se comportă în acest fel, mai ales când îi este foame, nemulțumire, oboseală, frică, când îngrijitorul iese din cameră și așa mai departe. Deoarece crearea oricărei relații necesită comunicare reciprocă, comunică nu numai copilul, ci și îngrijitorul. Acest comportament îl numim babysitting - dacă un copil plânge, vine îngrijitorul și îl mângâie, dacă este obosit, se va asigura că poate dormi netulburat, dacă îi este foame, îl va hrăni, dacă este în pericol, el îl va proteja.

Relația ca o consecință a interacțiunii reciproce a copilului și a îngrijitorului

Astfel, îngrijitorul și copilul interacționează constant unul cu celălalt. Uneori această interacțiune este cauzată de bebeluș, de exemplu, plânsul pentru că îi este foame. Alteori, această interacțiune este evocată de mamă, ea îi zâmbește copilului și așteaptă un răspuns. Dacă și copilul zâmbește, va consolida mama într-un astfel de comportament în viitor. O astfel de interacțiune zilnică creează treptat o relație între părinte și copil - inițial cel mai adesea cu mama ca relație principală, dar treptat cu alte persoane importante din viața copilului - cu tatăl, bunicii, frații sau părinții surogat sau alți îngrijitori/copilul.

Astfel, crearea unei relații sigure presupune că îngrijitorul va răspunde în mod adecvat la chemarea copilului, își va îndeplini nevoile. Printr-un astfel de comportament al îngrijitorului, copilul se asigură treptat că este disponibil și capabil să se bazeze pe el. Aceasta este baza pentru sentimentul de siguranță al copilului în relații și în lumea din jur.

Situația opusă apare atunci când îngrijitorul nu reacționează la comportamentul de atașament, sau reacționează târziu sau reacționează inconsecvent - odată ce răspunde, odată ce nu răspunde. De asemenea, este important dacă un astfel de comportament respingător sau ambivalent al îngrijitorului este rar sau recurent. De exemplu, dacă un copil sună la un îngrijitor care nu răspunde în mod repetat la apelul său, copilul va afla că nu are rost să caute atenție. Desigur, dacă îngrijitorul nu răspunde la chemarea copilului (plâns, țipă, nemulțumire) apare rar, rareori, acest lucru nu poate avea niciun efect asupra dezvoltării unei relații sigure. Cu toate acestea, este, de asemenea, nefavorabil pentru dezvoltarea psihologică a copilului atunci când îngrijitorul reacționează inconsecvent - odată ce vine, răspunde copilului, îi satisface nevoile, alteori nu reacționează sau reacționează târziu, insuficient. Copilul evaluează acest comportament ca fiind confuz, de neînțeles, nu poate fi niciodată sigur că va veni răspunsul la nevoile sale. Cel mai grav tip de perturbare a unei relații apare atunci când, de exemplu, îngrijitorul intimidează copilul, copilul îl înspăimântă sau apar alte situații extreme.

Puteți citi mai multe despre problema relației în articolul următor, pe care îl pregătim pentru dvs. Dacă sunteți interesat de acest subiect și doriți să aflați mai multe, vizitați cursul Relații sigure și părinți I.