Școala elementară Ľudovít Štúr, Pionierska 4, Šaľa

școala

Programul național de alfabetizare financiară în condiții

Școala elementară Ľudovít Štúr, Pionierska 4, Šaľa

Documentul este în vigoare de la 1 septembrie 2017

Alfabetizarea financiară a elevilor

Caracteristici

Alfabetizare financiară este capacitatea de a utiliza cunoștințe, abilități și experiență pentru a-și gestiona în mod eficient propriile resurse financiare, pentru a asigura securitatea financiară pe tot parcursul vieții pentru ei și gospodăria lor. Alfabetizarea financiară nu este o stare absolută, este un continuum de competențe care sunt condiționate de variabile precum vârsta, familia, cultura sau locul de reședință. Alfabetizarea financiară este un semn pentru o stare de dezvoltare constantă care permite fiecărui individ să răspundă eficient la noi evenimente personale și la un mediu economic în continuă schimbare.

Obiective:

  • cunoaște funcționarea individului și a familiilor în domeniul economic,
  • să înțeleagă problemele de avere și sărăcie,
  • cunoaște valoarea banilor,
  • cunoaște modelele de asigurare a indivizilor și familiilor cu bani, oferind exemple de extreme,
  • să cunoască modele personale și familiale de asigurare a nevoilor de trai.

Un absolvent de școală elementară ar trebui să poată:

  • găsiți, evaluați și utilizați informații financiare,
  • cunoaște regulile de bază ale propriului management financiar,
  • să învețe să recunoască riscurile în gestionarea propriilor finanțe,
  • stabiliți obiective financiare și planificați să le atingeți,
  • dezvolta potențialul de a câștiga propriul venit și capacitatea de a economisi,
  • să utilizeze eficient serviciile financiare,
  • să-și îndeplinească obligațiile financiare,
  • îmbunătăți și proteja proprietatea ta,
  • să înțeleagă și să se orienteze în asigurarea nevoilor umane și economice de bază ale individului și familiei,
  • să cunoască și să poată evalua succesul autorealizării,
  • fii inspirat de exemple de personalități de succes,
  • cunoaște exemple de persoane de succes în cariera planificată,
  • cunoaște condițiile care împiedică eșecul individului și al familiei,
  • înțelegeți conceptele de bază ale finanțelor și ale lumii banilor,
  • orientați-vă în zona instituțiilor financiare (BNS, bănci comerciale, companii de asigurări și alte instituții financiare),
  • să fie familiarizați cu problemele de protecție a consumatorilor și să poată exercita aceste drepturi.

Accentul este pus pe pentru utilizarea practică a cunoașterii și legătura cu realitatea, nu numai pentru a dobândi cunoștințe teoretice, cu condiția ca elevul să înțeleagă sarcinile în care apar aceste concepte - poate descrie pe scurt concepte importante.

Metoda de implementare:

Subiectele individuale vor fi implementate în cadrul subiectelor materiilor din învățământul primar conform planului. Subiectele sunt grupate pe subiecte individuale pentru a lua în considerare nevoile elevilor.

Instrumentul de bază este documentul Standardul național de alfabetizare financiară, conform căruia sarcinile de alfabetizare financiară sunt incluse în curriculum și subiecte din curriculum.

Primul nivel - cerințele pentru elevii din școala primară.

Al doilea nivel - cerințele pentru elevii de gimnaziu.

Subiecte de alfabetizare financiară

1. Planificare, venituri și muncă

Evaluarea relației dintre muncă și venitul personal.

Organizarea finanțelor personale și utilizarea bugetului pentru gestionarea fluxului de numerar.

Sub-competența 1: Identificați sursele de venit personal

Sub-competența 2: Elaborați un plan financiar

Competența parțială 3: Explicați sistemul de impozitare și prelevare

Sub-competența 4: rezumați formele juridice de afaceri și reglementările de bază pentru zonă

Sub-competența 1: Identificați sursele de venit personal

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Descrieți care este venitul personal al unei persoane.

Nivelul 2: Explicați conceptul de salarii (brut, net).

Caracterizați veniturile din activități comerciale.

Sub-competența 2: Elaborați un plan financiar

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Clasificați veniturile gospodăriei și cheltuielile gospodăriei.

Nivelul 2: Explicați elementele bugetului personal (venituri, cheltuieli regulate și neregulate)

Faceți un buget pentru gospodărie.

Construiți un plan de afaceri simplu și un buget al unei întreprinderi mici - fizic

Caracterizați tipurile de bugete (echilibrat, deficit, excedent) la nivel

Competența parțială 3: Explicați sistemul de impozitare și prelevare

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 2: Dați exemple despre modul în care statul folosește veniturile fiscale.

Subcompetența 4: Rezumă formele juridice de afaceri și reglementările de bază pentru

zonă de afaceri

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 2: Explicați natura și importanța afacerilor pe exemplele entităților de afaceri

Proiectează-ți propriul proiect și lucrează individual și ca o echipă la implementarea acestuia.

2. Responsabilitatea financiară a consumatorilor

Utilizarea informațiilor fiabile și aplicarea proceselor decizionale în domeniul finanțelor personale.

Sub-competența 1: Identificați diferite modalități de comunicare în probleme financiare Sub-competența 2: Rezumați pe scurt principalele instrumente pentru protecția consumatorilor

Sub-competența 3: Explicați metoda de reglementare și supraveghere a piețelor financiare Sub-competența 4: Evaluați importanța luptei împotriva corupției, fraudei, protecției împotriva

spălare de bani

Sub-competența 1: Identificați diferite moduri de comunicare în probleme financiare

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: dați exemple simple despre cum pot ajunge informațiile/datele personale

persoane neautorizate. Descrieți posibilele consecințe ale dezvăluirii personalului selectat

Nivelul 2: Explicați posibilitatea scurgerii de date personale importante.

Evaluați consecințele abuzului de date cu caracter personal.

Explicați în ce fel vă poate ajuta comunicarea pe probleme importante din punct de vedere financiar

prevenirea conflictelor (instituție financiară, client).

Subcompetența 2: rezumați pe scurt principiile principale ale protecției consumatorilor

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: dați exemple de opțiuni pentru returnarea produselor în diferite tipuri de magazine (de ex.

Descrieți pur și simplu drepturile de bază ale consumatorilor.

Nivelul 2: Căutați informații despre drepturile consumatorilor, inclusiv dreptul de a depune o reclamație.

Oferiți exemple de practici comerciale înșelătoare și înșelătoare.

Dați exemple de mărfuri contrafăcute (așa-numitele țevi).

Sub-competența 3: Explicați metoda de reglementare și supraveghere a pieței financiare

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 2: Explicați importanța protecției depozitelor în Republica Slovacă. Explicați diferența dintre bancă și bancă

Sub-competența 4: Evaluați importanța luptei împotriva corupției, fraudei, protecției

împotriva spălării banilor

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: sugerați modalități de a face față situațiilor financiare în care întâmpină minciuni,

fraude, necinste.

Nivelul 2: Identificați comportamentul corupt. Identificați comportamentul fraudulos.

Dați exemple de utilizare abuzivă a resurselor publice.

3. Luarea deciziilor și gestionarea consumatorilor

Înțelegere și orientare în asigurarea nevoilor de trai ale individului și familiei.

Competența parțială 1: Cunoașterea și reconcilierea nevoilor personale, familiale, sociale

Sub-competența 2: Luați decizii financiare luând în considerare alternativele și a acestora

Competența parțială 3: Aplicarea abilităților consumatorilor în procesul decizional responsabil

Sub-competența 4: Descrieți utilizarea diferitelor metode de plată

Competența parțială 1: Cunoașterea și reconcilierea nevoilor personale, familiale, sociale

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Denumiți nevoile personale, familiale și sociale.

Explicați relația muncă umană - bani.

Definiți situațiile în care o persoană cumpără obiecte și când le împrumută.

Nivelul 2: Explicați când să economisiți și când să împrumutați (diferența dintre economii și împrumut).

Explicați pe exemple specifice funcția banilor ca mijloc de a

asigurarea nevoilor de trai.

Sub-competența 2: Luați decizii financiare luând în considerare alternativele și a acestora

consecințe

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Sortează dorințele/nevoile personale în funcție de importanța lor.

Stabiliți obiective financiare măsurabile pe termen scurt.

Nivelul 2: Aranjați obiectivele financiare personale în funcție de prioritatea lor.

Luați decizii financiare pe baza posibilităților dvs. reale și evaluați

Descrieți tipurile de bază ale produselor bancare.

Competența parțială 3: Aplicarea competențelor consumatorilor într-un mod responsabil

deciziile de cumpărare

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: comparați în două prețurile aceluiași produs și/sau serviciu similar

Aplicați decizii de cumpărare responsabile, adecvate vârstei.

Nivelul 2: Descrieți procesul decizional pentru economisirea și investirea fondurilor.

Distingeți efectele pozitive și negative ale publicității asupra consumatorilor.

Sub-competența 4: Descrieți utilizarea diferitelor metode de plată

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Descrieți pentru ce se plătește totul în gospodărie.

Explicați utilizarea banilor în situații obișnuite (numerar și non - numerar)

Nivelul 2: Descrieți metodele moderne de plată.

Diferențiați cardurile de plată după funcție (debit, credit).

Descrieți modalitățile de plată în valută internă și străină.

Înțelegeți conversia monedei (de exemplu, coroane cehe în euro și invers).

4. Credite și datorii

Menținerea profitabilității, împrumuturile în condiții favorabile și gestionarea datoriilor.

Sub-competența 1: Identificați riscurile, beneficiile și costurile tipurilor individuale de împrumuturi. Competența parțială 2: Aveți informații de bază despre tipurile individuale de consumatori

Sub-competența 3: Evaluarea opțiunilor pentru evitarea problemelor datoriei

(extensie) sau cum să le gestionați.

Sub-competența 1: Identificați riscurile, beneficiile și costurile tipurilor individuale de împrumuturi

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: justificați alegerea de a cumpăra bunuri sau servicii sau de a împrumuta un obiect.

Nivelul 2: evaluați avantajele și dezavantajele utilizării creditului, inclusiv utilizarea creditului

Aplicați un interes simplu asupra exemplelor.

Analizează posibilitățile de obținere a fondurilor prin bancă

și nebancare și motivele și riscurile achizițiilor de credite.

Competența parțială 2: Aveți informații de bază despre tipurile individuale de împrumuturi

furnizate consumatorilor

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Explicați că banii pot fi împrumutați de la instituțiile financiare.

Nivelul 2: dați exemple de împrumuturi de consum și de furnizorii acestora.

Explicați sistemul de protecție a consumatorilor pentru împrumuturile de consum.

Sub-competența 3: Evaluarea opțiunilor pentru evitarea problemelor datoriei

(extensie) sau cum să le gestionați

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Explicați ce se poate întâmpla atunci când împrumutați obiecte de valoare sau bani. Nivelul 2: dați exemple de practici legale și ilegale de recuperare a datoriilor.

Evaluați importanța istoricului de credit și construirea unui istoric de credit pozitiv.

5. Economii și investiții

Aplicarea diferitelor strategii de investiții care sunt în concordanță cu obiectivele personale.

Sub-competența 1: Explicați modul în care economiile contribuie la prosperitatea financiară.

Subcompetența 2: Evaluarea alternativelor de investiții.

Sub-competența 1: Explicați modul în care economiile contribuie la prosperitatea financiară.

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Descrieți cum și de ce poate salva o persoană.

Nivelul 2: Explicați valoarea și semnificația „fondului de urgență”.

Descrieți aspectele pozitive și negative ale economiilor pe termen scurt, mediu și

Subcompetența 2: Evaluarea alternativelor de investiții

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 2: dați un exemplu de investiție care permite accesul rapid și ușor

la finanțare.

Indicați posibilitățile de utilizare a fondurilor gratuite (economii, produse cu

contribuție de stat, imobiliară).

Justificați alegerea produsului ales pentru investiții financiare gratuite

6. Gestionarea riscurilor și asigurarea

Utilizarea unor strategii adecvate de gestionare a riscurilor.

Competența parțială 1: Explicați conceptul de risc și conceptul de asigurare.

Competența parțială 2: Caracterizați asigurările publice și explicați diferența dintre

asigurări publice și private (comerciale).

Competența parțială 3: Caracterizarea asigurărilor comerciale.

Competența parțială 1: Explicați conceptul de risc și conceptul de asigurare.

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: dați exemple de riscuri cu care se pot confrunta indivizii și gospodăriile.

Explicați natura riscului și tipurile acestuia.

Nivelul 2: Descrieți modalitățile prin care pot fi reduse diferitele tipuri de riscuri sau cum pot fi abordate pe deplin

Explicați natura și semnificația asigurării.

Enumerați tipurile de bază de asigurare (viață și non-viață).

Competența parțială 2: Caracterizați asigurările publice și explicați diferența dintre

asigurări publice și comerciale

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 1: Explicați de ce și când oamenii au nevoie de asigurare.

Demonstrați cum funcționează asigurarea cu exemple simple.

Nivelul 2: Explicați scopul de bază al asigurărilor publice.

Caracterizați asigurările de sănătate, asigurările sociale și în cadrul acesteia

în special asigurări de sănătate, asigurări de pensii, asigurări de accidente

și asigurarea pentru șomaj.

Competența parțială 3: Caracterizarea asigurărilor comerciale

Așteptările pe care studentul le poate:

Nivelul 2: Identificați principalele tipuri de asigurări auto.

Explicați diferența dintre asigurarea imobiliară (apartament sau casă) și asigurarea

Implementare

Standardul Național de Alfabetizare Financiară