Școlile închise ne pot costa mult mai mult decât întreaga criză

Costurile școlilor închise vor fi suportate mai ales în viitor. Ar fi trebuit să ne întrebăm ieri dacă ni le permitem.

închise

Autorul este analist la Departamentul Value for Money, nrOpiniile exprimate în acest articol sunt opiniile private ale autorului

Între primul și al doilea val de pandemie, se poate observa o schimbare în abordarea guvernelor țărilor dezvoltate cu privire la închiderea școlilor. În primăvară, aproape toate țările UE și-au închis școlile în fața unei amenințări necunoscute. În toamnă, în ciuda situației epidemiologice mai grave, majoritatea au lăsat porțile școlii deschise pentru toți sau parțial elevilor. Conform datelor UNESCO, Slovacia este în prezent unul dintre cele șapte state membre în care majoritatea copiilor nu merg la școală.

Am învățat multe despre coronavirus și criza pe care a provocat-o încă din primăvară, datorită muncii neobosite a mii de oameni de știință din mai multe discipline. Pe lângă medicii și epidemiologii care studiază virusul și comportamentul acestuia, economiștii au fost implicați. Datorită acestora, înțelegem mai bine costurile economice ale măsurilor restrictive. Ce putem spune din aceste constatări despre costurile și beneficiile școlilor închise?

Învățarea la distanță este ineficientă

Familiile cu copii care nu pot merge la școală sunt în prezent cele mai îngrijorate de povara crescută pentru părinți (în special mame) asociată cu educația la distanță. În același timp, mulți părinți suspectează că învățarea online nu este la fel de eficientă ca predarea față în față. Acest lucru poate afecta negativ succesul copiilor lor pe piața muncii.

Preocupările cu privire la calitatea educației la distanță sunt confirmate de un nou studiu din Olanda, care compară, pe baza unor teste reale, creșterea cunoștințelor elevilor în cele 8 săptămâni de școli închise din primăvară, cu o creștere tipică în trecut.

Rezultatele arată că elevii nu au făcut aproape niciun progres în această perioadă, în ciuda învățării la distanță - în ciuda faptului că Olanda este una dintre țările cu un sistem de educație de calitate și acces excelent la internet în bandă largă. Testarea a confirmat, de asemenea, un impact semnificativ mai grav asupra studenților din medii defavorizate social. Dacă acestea sunt rezultatele Olandei, cum merge școlile slovace?

Costurile economice pe termen lung pot fi severe

Este posibil să se estimeze impactul școlilor închise asupra viitorului potențial de câștig al copiilor de astăzi pe baza unei combinații de studii care examinează impactul educației asupra abilităților cognitive ale elevilor măsurate în teste (cum ar fi PISA) și studii care examinează impactul abilități cognitive pe salariu pe piața muncii. În iunie, am încercat să fac o astfel de estimare pentru primul val de pandemie din Slovacia.

De atunci, Banca Mondială și OCDE și-au publicat estimările. Cu o metodologie similară cu cea folosită de mine, dar cu ipoteze mai puțin conservatoare, au lucrat la influențe semnificativ mai mari. Acest tip de estimare este, desigur, foarte incert. Cu toate acestea, nu este o exagerare să ne așteptăm ca, având în vedere eficiența cu 40% a învățământului la distanță în școlile închise în fiecare lună, acesta să lipsească elevul mediu de 4.000 EUR pe parcursul vieții profesionale, după luarea în considerare a inflației. Cu o reducere anuală de 3% la veniturile viitoare, această pierdere este la fel de „dureroasă” ca pierderea actuală de 1,5 mii EUR.

Cu toate acestea, prejudiciul economic nu se termină aici. Studiul OECD este, de asemenea, interesant prin faptul că, pe lângă veniturile viitoare ale studenților, examinează impactul asupra economiei în ansamblu. Beneficiile private ale educației pentru indivizi sunt mult mai mici decât beneficiile sociale (de exemplu, educația duce la inovații care cresc productivitatea unui grup larg de lucrători). Prin urmare, nu este suficient să se estimeze impactul asupra economiei prin adăugarea efectelor directe ale școlilor închise asupra veniturilor individuale.

Autorii studiului s-au bazat pe cercetările lor anterioare, care au indicat o relație puternică între abilitățile cognitive ale forței de muncă și creșterea PIB-ului. Deoarece chiar și diferențele mici de creștere se acumulează în timp, impactul școlilor închise asupra nivelului de trai viitor poate fi dramatic. Dacă le aplicăm parametrii situației actuale din Slovacia (clasa a doua închisă a școlilor primare și a școlilor secundare), fiecare lună reprezintă o pierdere cumulată a PIB până în 2100 în valoarea actuală de 12,5 miliarde de euro (da, este vorba de miliarde), care este de aproximativ 13% din PIB în 2019. În comparație, conform ultimelor estimări ale Băncii Naționale, criza în curs va reduce PIB-ul în acest an față de 2019 cu 8,2%.

Beneficii epidemiologice minore

Avantajul școlilor închise este, în special, încetinirea răspândirii virusului, protecția sănătății și vieții umane. Ce putem spune despre acest subiect? În calitate de economist, nu aș vrea să mă urc în varză de către un epidemiolog, așa că următoarele linii ar trebui luate ca o căutare superficială.

Conform recomandărilor Organizației Mondiale a Sănătății și a Centrului European de Prevenire și Control al Bolilor, transpirația rece nu ar trebui să fie turnată în ideea deschiderii școlilor. Deși riscul crește odată cu vârsta copiilor, potrivit experților, există în general puține exemple de focar de virus în școli. Acele cazuri care au fost documentate au fost caracterizate printr-o abordare laxă a măsurilor preventive.