MENIUL

școală

Activități profesionale în domeniul prevenirii pentru elevii din învățământul primar II.st. pe šk.r. 2020/2021

Prelegeri, discuții, activități experiențiale

  • CICLUL DISCUȚIILOR INTERACTIVE

Intimidare

CARACTERISTICI INTERNET - CIBERBULLYING

ANTRENAMENT, RATĂRARE, FUGĂ DE ACASĂ, FUR

EDUCAȚIA DREPTURILOR OMULUI

DEPENDENȚI DE SUBSTANȚĂ ȘI DE NESUBSTANȚĂ

RELAȚIILE NOASTRE ZIOTERE

prevenirea primară a fenomenelor socio-patologice

potrivit pentru elevii de liceu și liceu, durata programului 6x 2 lecții, 1-2x/lună

  • SĂNĂTATE MENTALĂ

sprijin pentru sănătatea mintală, prevenirea comportamentelor suicidare și riscante, boli mintale

potrivit pentru elevii din anii 8 și 9. și elevi de liceu

  • Recunoștință - ca factor protector al sănătății mintale

prelegere legată de activitatea de auto-experiență și prezentarea de prezentare, videoclipuri și discuții

  • CORPUL CULT

Probleme ale tulburărilor alimentare (anorexie, bulimie), manifestări și consecințe ale tulburărilor, probleme moderne în alimentație și percepția corpului (ortorexie, bigorexie și altele)

Potrivit pentru elevii de clasa a VIII-a și a IX-a și pentru elevii de liceu

  • RELAȚII, IUBIRE, PRIETENIE

Conferință și discuții cu studenții pe tema creării, menținerii parteneriatelor și prieteniei

  • RELAȚII, IUBIRE, SEXUALITATE

Prelegere/discuție cu elevii seniori pe tema creării, menținerii relațiilor și prevenirii comportamentului sexual riscant

  • ÎNVĂȚAREA EFICIENTĂ/ÎNVĂȚAREA NU TREBUIE SĂ FIE TORTURĂ

Stiluri, strategii de învățare, psihoigienă, timp și mediu adecvat pentru învățare

  • MANAGEMENTUL STRESULUI, TEMEI ȘI ÎNCĂRCĂRII

Stresul și cauzele acestuia, manifestări ale stresului, strategii pentru a face față situațiilor stresante

  • TRAFICUL ÎN FIINȚELE UMANE

Informații despre infracțiunea de trafic de persoane, tipuri, forme, riscuri posibile în căutarea unui loc de muncă în străinătate

  • NU AVETI FRICA EXTREMA

prevenirea discriminării rasiale, religioase și de altă natură

  • SFÂRȘITUL ȘCOLII ȘI CE URMĂTOARE ȘI EU ȘI VIITOAREA MEA PROFESIE

autocunoaștere în raport cu viitoarea profesie, posibilitatea realizării de sine prin profesia mea, în funcție de ce criterii să aleg o profesie

  • DREPTURILE OMULUI/DREPTURILE ȘI OBLIGAȚIILE COPIILOR

informații despre drepturile fundamentale ale omului, că toți avem drepturi, dar și obligații, un accent specific pe drepturile copiilor și responsabilitățile acestora

  • Bullying și Cyberbullying

Probleme de agresiune, formele sale, manifestări și consecințe, soluții posibile și prevenirea agresiunii

  • PUNEREA ÎN APLICARE A DISCUȚIILOR CU ELEVI ÎN FORMA CAZULUI ANONIM PENTRU DIFERITE PROBLEME ÎN CONFORMITATE CU INTERESUL ELEVILOR, AL ELEVILOR SAU AL PROFESORILOR

Programe: pe termen scurt

  • ÎMPREUNĂ CU NOI ÎN CLASA FINE - propriul nostru program

Programul vizează dezvoltarea personalității (competențe sociale și emoționale) a elevilor și construirea de relații pozitive, de cooperare în clasă, îmbunătățirea atmosferei din clasă, comunicarea între elevi, rezolvarea conflictelor, respectul pentru autoritate și multe altele.

Capacitatea de a crea și menține relații

Rezolvarea cu succes a problemelor sociale, rezolvarea constructivă a conflictelor

Cunoașterea emoțiilor, reglarea, exprimarea adecvată a emoțiilor (autocontrol, autoexprimare)

Activități de legătură pentru studenți

3x2 lecții

pentru elevii de clasa a II-a elementare - clasa a VI-a, a VII-a. și pentru școlile de liceu de opt ani ale elevului

  • FOCUSUL PROGRAMULUI PREVENTIV PENTRU COMPORTAMENTUL DE RISC PENTRU ADULȚI ÎN AUTONOMĂ ȘI PUNCTE IMIJU

Program acreditat cu scop național, care reflectă recomandările, în care școlilor li se recomandă să includă activități preventive axate pe percepția de sine și imaginea corpului, i. pentru tulburări de alimentație - anorexie, bulimie, obezitate, dar și pentru auto-vătămare și exerciții fizice excesive într-o formă modificată pot fi implementate și pentru elevii de liceu și liceu de patru ani Programul preventiv se concentrează pe propria percepție a corpului și a stimă (sinele ideal și real), precum și percepția frumuseții și obținerea conștientizării intersecțiilor comune dintre tulburările alimentare și un stil de viață sănătos. Prin urmare, programul contribuie la dobândirea gândirii critice în domeniul influenței mass-media asupra punctelor de imagine. Potrivit pentru studenții 7-9. an sau elevi ai liceelor ​​de opt ani

Min. 3x2 lecții

  • PREVENIREA ȘI ELIMINAREA AGRESIVITĂȚII ȘI A Hărțuirii în ŠK. MEDIU INCONJURATOR

pentru grupuri școlare integrate - elevi II. școală elementară, liceeni

2 lecții combinate (sfera programului conform acordului cu profesorul clasei)

prevenirea primară și secundară a fenomenelor socio-patologice, prevenirea agresivității și a agresiunii

  • PROGRAM DE TĂIERE

lucrați cu un grup, învățare experiențială, rezolvând situații model, practicând abilități sociale

pentru grupuri școlare integrate, pentru elevi.ZŠ, SŠ; 4-8 ore de predare (conform acordului cu profesorul criminalist)

prevenirea primară a fenomenelor socio-patologice, prevenirea agresivității și a agresiunii, prevenirea comportamentului riscant

  • Bullying și cyberbullying

contribuții teoretice la problemă (prezentări), proiecția spoturilor video, lucrul cu un grup, învățarea experiențială, rezolvarea situațiilor model, practicarea abilităților sociale

elevii II. grad

4-6 lecții (resp. 3x2 lecții)

  • CARACTERISTICI INTERNET ȘI CIBERBULLYING

contribuții teoretice la problemă sub forma unei prezentări, proiecție de videoclipuri animate, lucrul cu un grup, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, practicarea abilităților sociale

elevii II. diplome de învățământ primar și gimnazial; 3-4 lecții

  • EMKA TO VIE (proiect de educație media)

munca în grup, proiecția spoturilor video, discuții, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model

elevii 4.-5. an Scoala elementara; 2x2 lecții

  • NU EXISTĂ O COMERȚ CA UN COMERȚ

lucru în grup, brainstorming, proiecție de prezentare, film video, spoturi video, discuții, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, instruire în abilități sociale

elevi 9. an. Școală elementară, elevi de liceu; 4 lecții (resp. 2x2 lecții)

  • NU AVETI FRICA EXTREMA- (informații anti-extremism)

lucrul cu un grup, învățarea experiențială, rezolvarea situațiilor model, intrările teoretice cu probleme prin prezentarea de prezentări, lucrul cu înregistrări muzicale

elevi 9. an. Școală elementară, elevi de liceu

3x2 lecții

  • RELAȚII DE PARTENERIAT ȘI SEXUALITATE (educație pentru căsătorie și părinți)

munca în grup, munca individuală și de grup a elevilor, discuții, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, instruirea abilităților sociale

elevi 9. an. Școala elementară, elevii 1.-2.an. SŠ; 3x2 lecții

prevenirea fenomenelor socio-patologice, prevenirea abuzului sexual, prevenirea începutului prematur al vieții sexuale

  • SIDA - EDUCAȚIE PENTRU UN STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS

munca în grup, munca individuală și de grup a elevilor, discuții, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, instruirea abilităților sociale

elevi 9. an. Școală elementară, elevi de liceu; 2x2 lecții

prevenirea fenomenelor socio-patologice, prevenirea bolilor cu transmitere sexuală, prevenirea abuzului sexual, prevenirea începutului prematur al vieții sexuale, prevenirea dependenței de droguri

  • CUM SE APĂRĂ ÎMPOTRIVA MEDICAMENTELOR ȘI A PREVENI ADDICȚIILE

munca în grup, brainstorming, discuții, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, formarea abilităților sociale

elevii 5.-9. an ZŠ, SŠ

2x2 lecții (în caz de probleme de droguri 3x2 lecții)

  • MĂSURĂRI SOCIOMETRICE ÎN COLECȚIILE ȘCOLARE

administrarea de grup a testului sociometric, chestionar

elevi de școală primară, elevi de gimnaziu (este necesar acordul reprezentanților legali ai tuturor elevilor din clasa școlară); 1 lecție ore.

Programe: pe termen lung

  • CUM SĂ ÎMBUNĂTĂȚI RELAȚIILE DIN CLASA NOASTRĂ

program de legătură pe termen lung de educație personală și socială pentru grupurile școlare sub formă de muncă în grupuri, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, instruirea abilităților sociale

pentru grupuri școlare integrate - elevi II. scoala elementara, elevi de liceu; 16x2 lecții (durata minimă - 32 de ore)

prevenirea primară și secundară a fenomenelor socio-patologice, prevenirea agresivității și a agresiunii și a agresiunii cibernetice

  • PROGRAM EDUCAȚIONAL DE LUCRU CU VICTIME POTENȚIALE DE BULlying

lucrează cu un grup, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, practicarea abilităților sociale ale unui grup de risc de elevi clasa a V-a-a VI-a, elevi de școală elementară care au o „dispoziție” de a deveni victimele agresorului (consimțământul necesar al reprezentanților legali, elevul devine client al centrului)

20 de întâlniri, fiecare întâlnire durează 90 de minute (realizată în clubul CPPPaP Snina)

prevenirea primară a agresiunii, prevenirea comportamentului riscant

  • NEHEJTUJ.sk (proiect multimedia)

munca în grup, învățarea experiențială, lucrul cu filme video

elevi de liceu, liceeni; 10x2 lecții (este posibil să implementați diferite subiecte în mod individual)

prevenirea rasismului, intoleranței, agresiunii cibernetice, abuzului sexual

  • NOI STIM AIA. un program de combatere a răului, violenței, dependenței, prejudecăților, rasismului și stilurilor de viață neproductive

munca în grup, discuții, învățare experiențială, rezolvarea unor situații model, practicarea abilităților sociale

elevi. 7.-9. an Școala elementară, elevii 1.-2.an. Școala gimnazială, 1.-7. r. elevi de liceu cu opt ani de studiu

18 lecții (9x2 lecții)

  • PROGRAM PEER - ROVESNÍCKY

formarea de la egal la egal - activiști de la egal la egal pentru a-și influența pozitiv colegii de clasă, colegii (dependențe de substanțe și substanțe, stil de viață sănătos, timp liber semnificativ)

program pe termen lung pentru un grup selectat de studenți

elevi selectați - autorități naturale, acceptate de grup, modele pozitive din anul 8 de școală elementară, sferturi ale liceului de 8 ani (în mod voluntar); 18x2 lecții de predare

• DysCom SK

Programul de calculator este destinat copiilor din grădinițe, elevilor din învățământul primar care, din diverse motive, au dificultăți în a învăța să citească, să scrie și să dobândească abilități lingvistice pentru nevoile unei comunicări reușite.

Programul oferă trei domenii de bază de sprijin: citirea, scrierea, dezvoltarea percepției vizuale

Programe: adaptive

  • CURS DE ADAPTARE PENTRU ELEVII ANULUI 5

lucrați cu sala de clasă a școlii, învățare experiențială, discuții, rezolvarea unor situații model, exersarea abilităților sociale și de învățare, proiecția spoturilor video

pentru grupuri școlare integrate - elevi 5.an. ZŠ

4 lecții (resp. 2x2 lecții)

  • PROGRAM DE ADAPTARE - program propriu

Scopul programului este de a ajuta participanții să se adapteze la un nou nivel de educație - să familiarizeze participanții la program cu învățare eficientă, oportunități și tehnici pentru a face față stresului și situațiilor stresante, să-și cunoască mai bine colegii de clasă și astfel să armonizeze și să dezvolte relații pozitive în echipa de participanți la program.

Programul este potrivit pentru elevii din clasa a V-a (anul I al școlilor de liceu de opt ani) și anul I din liceu; 3x2 lecții

Activitatea clubului

Forma de implementare: activități experiențiale pentru grupuri școlare realizate în clubul CPPPaP Snina

Scopul întâlnirii: 45-90 min.

Subiecte:

activități experiențiale pe diverse teme în cadrul zilelor internaționale și mondiale anunțate de UNESCO, ONU, OMS - activitățile sunt desfășurate în mod regulat anual de personalul profesionist al centrului privind fenomenele socio-patologice (fumatul, alcoolul și alte droguri, traficul de persoane, SIDA, drepturile omului, rasism, xenofobie, intoleranță, discriminare și extremism, intimidare cibernetică)

- discuții interactive legate de proiecția de filme video (pe diferite teme în funcție de cerințele școlilor primare și secundare și ale grupului țintă)

Activități pentru profesori

  • Pregătirea coordonatorilor de prevenire în funcție de nevoile și cerințele coordonatorilor sub forma reuniunilor de lucru de grup și a seminariilor organizate în CPPPaP Snina
  • Activități profesionale și de supraveghere pentru coordonatorii de prevenire