Cine este un pedagog special al școlii?

elementară

Este un profesionist care este direct implicat în educația și formarea studenților cu nevoi educaționale speciale.

Cine sunt studenți cu nevoi educaționale speciale?

Elevii cu nevoi educaționale speciale au nevoi educaționale speciale diagnosticate de facilități de consiliere și prevenire educațională.

Nevoia educațională specială există cerința de a ajusta condițiile, conținutul, formele, metodele și abordările în educație și educație pentru un copil sau elev, care rezultă din dezavantajul sau talentul său de sănătate sau din dezvoltarea acestuia într-un mediu social defavorizat, aplicarea care este necesar pentru dezvoltarea abilităților sau personalității copilului sau elevului.și atingerea unui nivel adecvat de educație și integrare în societate.

Un elev cu nevoi educaționale speciale este:

Ce este integrarea sau incluziunea școlară?

Integrarea sau incluziunea școlară este creșterea și educarea copiilor sau elevilor cu nevoi educaționale speciale în clasele școlilor și facilitățile școlare destinate copiilor sau elevilor fără nevoi educaționale speciale, adică în clasele obișnuite ale școlilor primare.

Înseamnă includerea, includerea unui elev defavorizat într-o școală primară obișnuită. Poate avea loc numai după un examen special-pedagogic și psihologic în facilitățile de consiliere date, unde pe baza rezultatelor experții vor propune includerea.

Decizia de a admite un elev înscris la o școală primară este emisă de directorul școlii pe baza unei cereri scrise din partea reprezentanților legali și a unei declarații scrise din partea centrului de consiliere. Ulterior, toți profesorii se vor familiariza cu diagnosticul și prognosticul elevului. Rolul profesorilor de clasă și al unui pedagog special este de a dezvolta un program educațional individual pentru copii sau un plan educațional individual.

Evaluarea elevilor integrați/integrați este în conformitate cu Orientările metodologice emise de Ministerul Educației din Republica Slovacă.

Care este domeniul de activitate al unui pedagog special școlar?

  • sarcina principală a pedagogului special al școlii este munca directă cu elevii

(individual, sau ajutor pentru elevii din clasă), care au fost

diagnosticat cu nevoi educaționale speciale, denumit în continuare SEP,

Cum funcționează un pedagog special al școlii?

Pedagogul special al școlii lucrează individual cu elevii - într-o clasă cu pedagogul special al școlii sau în clasă.

Sprijinul pedagogic special individual are ca scop atenuarea impactului negativ al tulburării sau dizabilității asupra rezultatelor educaționale ale elevului. În cadrul orelor disponibile ale Programului Educațional Școlar, elevul urmează subiectul relevant de sprijin pedagogic special conform Programului Educațional, care este listat în Programul său Educațional Individual. Cursurile de reeducare pentru fiecare elev sunt adaptate la rezultatele diagnosticului psihologic și pedagogic special, sunt axate pe domenii în care elevii au deficite: tehnica de citire, înțelegerea citirii, dezvoltarea percepției auditive și vizuale, orientarea dreaptă și spațială, vocabularul și dezvoltarea sentimentului de limbaj, dezvoltarea abilităților motorii fine și a abilităților grafomotorii, dezvoltarea prefixurilor și ideilor numerice, a operațiilor matematice de bază etc.

De ce este avantajos ca un pedagog special al școlii să lucreze la școală?

Avantajul unei școli cu un pedagog special este că copilul nu trebuie să participe la reeducare în unitățile de consiliere, dar îngrijirea copilului este asigurată direct la școală.

Care sunt cele mai frecvente tulburări specifice de învățare în dezvoltare?

Dislexie - tulburare specifică de citire - atunci când citește, copilul schimbă forme, acustic sunete similare, schimbă, adaugă, omite sunete, nu înțelege textul citit

Disortografie - tulburare de ortografie specifică - atunci când scrie, copilul omite, adaugă, schimbă litere, schimbă litere asemănătoare și sonore similare, nu distinge silabele dure și silabe, nu distinge între vocale scurte și lungi, nu respectă limitele dintre cuvinte.

Disgrafie - tulburare specifică de scriere - scrierea grafică a copilului este greu de citit sau necitit, fontul este greoi, dezordonat, neîngrijit, scrierea pe linie nu este observată, are o densitate neregulată, copilul nu își poate aminti și scrie formele corecte ale literelor.

Discalculie - tulburare specifică a abilităților matematice - se manifestă prin probleme cu orientarea pe axa numerică, schimbul de numere, incapacitatea de a efectua operații matematice (adunare, scădere, multiplicare, divizare), tulburări în orientarea spațială și a mâinii drepte.

Dispraxia - tulburare specifică stăpânirii operațiilor manuale mai complexe - copilul este incapabil să stăpânească procedurile activităților normale - este lent, neîndemânatic, greoi, are dificultăți în ceea ce privește abilitățile motorii grosiere și fine.

ADĂUGA- deficit de atentie.

ADHD - tulburare de deficit de atenție hiperactivitate sau impulsivitate și agresivitate.

Ce trebuie făcut dacă copilul dumneavoastră are oricare dintre aceste probleme?

Contactați profesorul clasei copilului dvs. sau direct de către un pedagog special al școlii sau psiholog. Pe baza cererii completate pentru un examen profesional, aceștia vor efectua un examen psihologic și pedagogic special la Centrul de consiliere și prevenire pedagogică-psihologică după ce au convenit asupra unei date specifice. Folosesc metode de diagnostic pentru a afla care dintre aceste tulburări are copilul dumneavoastră, resp. exclude prezența lor.

Pe baza rezultatelor examinărilor profesionale, aceștia vor stabili procedura corectă și cea mai eficientă pentru corectarea dizabilităților specifice de învățare la un copil. Ei vă vor recomanda dvs. și școlii cum să continuați educația suplimentară, vă vor oferi sfaturile necesare, materiale reeducative, pe care le veți folosi la îmbunătățirea abilităților parțiale ale copilului dumneavoastră.

Rețineți că depistarea timpurie a prezenței unor dizabilități specifice de învățare, munca persistentă și regulată a copilului la domiciliu, cu îndrumare profesională adecvată, sunt condițiile esențiale pentru succesul în corectarea dizabilităților de învățare. Toată lumea, chiar și un mic succes, este motivația sa și îi întărește încrederea în sine.

Dacă copilul nu primește îngrijirea necesară, dizabilitățile de învățare pot avea un efect foarte negativ asupra vieții copilului, a relației sale cu învățarea ca atare sau îl vor împiedica complet să-și continue educația. De multe ori, ca urmare a eșecului repetat la școală, apar probleme de comportament, ceea ce face situația mai complicată.