„Copiii care trăiesc în propria noastră lume”, așa ne imaginăm cei mai mulți dintre noi autisti. Cu toate acestea, autismul, care a devenit o sperietoare temută pentru părinții copiilor cu vârsta sub cinci ani în ultimii ani, are un spectru mult mai variat de simptome care pot apărea în diferite combinații și grade diferite de severitate. Este cu atât mai dificil să recunoaștem și să diagnosticăm în mod fiabil această tulburare.

spectrului

Diagnosticul este, desigur, în mâinile experților. Cu toate acestea, părinții sunt cei care trebuie să observe că ceva nu este în regulă cu copilul lor. Abaterile de la dezvoltarea normală sunt de obicei evidente în primul an de viață și se adâncesc treptat. Cu cât un părinte și un copil ajung mai devreme la examinare, cu atât mai repede poate fi ajutat. Intervenția timpurie este de obicei mai eficientă și, deși autismul este o boală incurabilă, întreruperea dezvoltării poate fi mult mai puțin extinsă. Deci, ce ar trebui să știți despre autism?

Ce este autismul

Autismul copilariei se caracterizează prin Clasificarea internațională a bolilor ca o tulburare de dezvoltare omniprezentă definită de o dezvoltare întârziată anormală încă din primii trei ani de viață, funcționare anormală în interacțiunile sociale, comunicare și un comportament limitat, stereotip tipic.

Gradul de perturbare poate varia de la o zonă la alta, deci avem persoane autiste închise literalmente în propria lor lume, incapabile să răspundă la stimulii sociali ai mediului și copii autiști cu particularități mici, aproape inobservabile în comportament.

Este important să știm că:

Autismul se poate manifesta diferit la fiecare copil, în funcție de gravitatea dizabilității din fiecare zonă.

Autismul poate fi observat de obicei în primii trei ani din viața unui copil, cel târziu până în al cincilea an. La persoanele cu autism, de obicei nu există deloc o perioadă de dezvoltare normală și, dacă da, nu depășește vârsta de trei ani.

Autismul nu înseamnă automat dizabilitate mintală. Cu toate acestea, adevărul este că până la 75% dintre persoanele cu autism au, de asemenea, o dizabilitate intelectuală.

Autismul nu este rezultatul părinților. Cauzele dezvoltării autismului nu sunt încă clare.

Autismul nu este o boală tratabilă. Cu toate acestea, prin detectarea timpurie și intervenția sistematică pe termen lung, este posibil să se corecteze abaterile de dezvoltare în grade diferite. Autistii sunt educativi.

Persoanele autiste au nevoie de îngrijiri speciale, datorită cărora sunt într-o anumită măsură capabile să se adapteze societății și să ducă o viață mai deplină.

Autismul apare mai des la băieți decât la fete.

Cele mai frecvente simptome ale autismului la copiii sub trei ani

În majoritatea cazurilor, caracteristicile autiste sunt deja observabile la copiii mici. Acestea sunt cele mai frecvente simptome specifice care ar trebui să vă alerteze ca părinte că există ceva în neregulă cu copilul dumneavoastră:

Copilul rămâne în urmă în dezvoltarea psihomotorie generală - mai târziu stă, stă în picioare, mai târziu începe să meargă, este mai puțin agil, dezvoltarea vorbirii rămâne semnificativ, copilul în trei ani greu sau nu comunică deloc.

Uneori părinților li se pare că copilul mic nu aude, are o deficiență de auz. Acest lucru se datorează faptului că copilul are dificultăți în a înțelege vorbirea, nu răspunde la ceea ce îi spun părinții săi.

Copilul nu răspunde atunci când îi adresezi numele lui.

Dacă vorbirea este la un nivel bun, copilul poate repeta propoziții întregi sau fraze pe care le-a auzit undeva. Acestea sunt adesea construcții de propoziții complicate care se repetă de la un cuvânt la altul.

Copilul nu menține contactul vizual cu persoana care îi vorbește. Chiar dacă se uită în direcția corectă, se pare că se uită printr-o persoană în altă parte.

Copilul nu este obișnuit să arate cu degetul spre obiecte și nu înțelege nici măcar dacă adulții sunt îndreptate undeva. Nu se va uita în acea direcție.

Copilul poate fi legat rigid de ritualuri obișnuite și este extrem de dificil să tolerezi schimbările. De exemplu, dacă mergi mereu pe același traseu de la magazin și odată ce te hotărăști să traversezi drumul mai devreme, acesta poate reacționa cu o rezistență foarte intensă.

Copilul se joacă de obicei singur. Este important de reținut că nici copiii sănătoși cu vârsta sub trei ani nu sunt încă capabili să se joace împreună în adevăratul sens al cuvântului. Cu toate acestea, este evident că sunt interesați de alți copii, îi observă pe stradă sau pe locul de joacă, se joacă lângă ei sau trag pe jucării. La un copil autist, ceilalți copii nu trezesc interes, dar de obicei nu arată dorința de a se juca împreună cu părinții lor.

Copilul este întotdeauna obișnuit să se joace în același mod cu stereotipurile obișnuite, de ex. monitorizează roțile care se rotesc pe mașina de jucărie și durează câteva ore.

Chiar și un copil mic poate dezvolta un comportament semnificativ problematic ca manifestări de agresivitate, care pot fi îndreptate împotriva mediului înconjurător, dar și împotriva lui însuși, copilul adesea lovește, mușcă, țipă, reacționează emoțional foarte intens. Cu toate acestea, aceste manifestări nu trebuie confundate cu manifestările primei sfidări din copilărie, care apar de obicei în jurul a doi sau trei ani.

Triadă autistă

La trei ani, cel mai târziu în vârstă de cinci ani, este de obicei posibilă detectarea fiabilă a autismului la un copil. Simptomele apar de obicei în trei domenii (de aici și denumirea de triază autistă) - interacțiunea socială, comunicarea și comportamentul stereotip tipic.

Interacțiune socială

Un copil în contact cu mediul social nu înțelege contextul emoțional al interacțiunii. Aceasta înseamnă că este incapabil să înțeleagă emoțiile altora (de exemplu, atunci când un părinte țipă, copilul nu știe că este supărat) și să răspundă în mod corespunzător. Propriile sale reacții emoționale sunt uneori foarte intense chiar și cu stimuli aparent nesemnificativi sau, dimpotrivă, de parcă nu ar fi reacționat deloc emoțional. De regulă, copilul nu caută compania altora, contactul fizic, îmbrățișările, nu menține contactul vizual, răspunde adesea la situații sociale altfel decât se aștepta în mod normal. Acest lucru se datorează faptului că el nu poate înțelege semnalele sociale. În raport cu alți oameni, el poate părea indiferent, nu-i pot atrage atenția, îl pot atrage. Mai ales străinii nu sunt adesea observați deloc.

Comunicare

Dezvoltarea vorbirii poate fi întârziată la persoanele cu autism sau vorbirea poate fi complet absentă. Indiferent de nivelul dezvoltării sale, totuși, acești copii comunică puțin, nu pot reacționa corespunzător în conversație, nu pot sincroniza vorbirea cu partenerul de comunicare sau pot primi și transmite în mod corespunzător informații, care este de fapt baza oricărei comunicări. Expresia lor este faptică și înțeleg și afirmațiile partenerului de comunicare. Ei nu înțeleg accentul, accentul și modularea vorbirii. În mod similar, comunicarea lor non-verbală este insuficientă, nu pot folosi în mod adecvat expresiile și gesturile faciale. Adesea nici măcar nu răspund la numele, cererile sau întrebările lor. Uneori nu înțeleg un concept abstract, pot răspunde la întrebări cu repetări imediate sau întârziate, vorbesc de neînțeles, agramatic sau formează cuvinte noi.

Comportament repetitiv stereotip

Manifestările motorii stereotipe, cum ar fi răsucirea în jurul propriei axe, legănarea, mersul pe vârfuri sau agitarea degetelor sunt tipice. Copiii autiști îi pot exercita mult timp și fără nicio schimbare. Cu toate acestea, se agață și de rutine și ritualuri disfuncționale, fac lucrurile în același mod, iar întreruperea duce de obicei la reacții disproporționat de intense. Autiștii se concentrează pe detalii care nu sunt importante pentru noi și, de obicei, le lipsește ideea. Același lucru este valabil și pentru joc. Pot petrece ore întregi angajându-se în activități stereotipe, dar nu sunt atrași de jocul cu alți copii sau de jocurile tematice.

Alte manifestări tipice

În plus față de aceste trăsături autiste tipice, acești copii au adesea și alte simptome asociate cu comportamentul lor. În special, acestea sunt reacții emoționale foarte intense, cu stimuli minimi, care pot fi atât veseli, cât și agresivi, în timp ce agresivitatea poate fi îndreptată către mediu și spre sine. În plus, există diferite temeri iraționale de natură fobică, tulburări de somn și aport alimentar. Întreruperea intelectului la diferite niveluri de întârziere mintală este foarte frecventă.

Cum ajutăm un copil cu autism

După cum sa menționat mai sus, autismul nu este o boală tratabilă. Cu toate acestea, măsura în care aceasta afectează funcționarea unui individ în viața de zi cu zi este în mare parte corectabilă prin metode terapeutice, educaționale și de formare specifice. În timp ce în urmă cu câțiva ani persoanele autiste erau considerate inculte, este acum clar că depistarea precoce a tulburării și intervenția timpurie duc la schimbări pozitive.

Când să apelezi la un profesionist cu un copil

Când simți că copilul tău este în mod semnificativ în urmă sau nu reușește să facă ceea ce fac colegii săi.

Când comportamentul copilului dumneavoastră pare diferit, ciudat, evident.

Dacă nu-ți înțelegi copilul, nu poți comunica cu acesta, nu îi poți estima reacțiile.

Când nu te poți juca cu copilul tău, copilul nu este interesat să se joace cu tine și habar nu ai de ce jucării te-ar putea interesa.

Când nu-ți poți învăța copilul lucruri noi, se pare că nu primești informații de la tine, uneori chiar crezi că nici măcar nu te poate auzi.

Unde să caute ajutor

Pentru copiii cu vârsta sub trei ani, vă puteți adresa îngrijorărilor unui medic pediatru, care vă va îndruma către un psihiatru sau psiholog pentru copii, dacă este necesar. Dacă din orice motiv nu doriți să rezolvați problema cu un medic pediatru, contactați direct un pedopsihiatru. Nu aveți nevoie de un bilet de schimb pentru ambulatoriul său. Părinții copiilor mai mari pot utiliza și serviciile psihologilor din Centrele de consiliere și prevenire pedagogico-psihologică.

Dacă un copil este diagnosticat cu autism, vă recomandăm să consultați experți din organizații și asociații specifice care se ocupă de copii cu autism. Autismul este încă o boală relativ rară și mulți profesioniști care lucrează în mod obișnuit cu copiii au o experiență limitată. În centrele specializate, ei vor face un diagnostic repetat al copilului și vor recomanda atât o abordare terapeutică, cât și o abordare pedagogică și educațională adecvată. Terapia canis, musicoterapia, snoezelen, dar și abordări speciale precum AAK sau ABA sunt adesea folosite în lucrul cu copiii cu autism.